Продолжаю делится мыслями...
Продолжаю делится мыслями...
Часть 2
Я занимаюсь со своим ребёнком, но не потому что это модно! А потому что это надо! Я знаю, что ему надо в данный возрастной период и даю это.
Я знакома со многими методиками. Но я за ними не гонюсь!
Я не расставляю дома полочки по Монтессори, потому что создать дома Монтессори среду НЕ реально!!!
Кто бы что не говорил, но чистую методику соблюсти не возможно. Тем более в домашних условиях.
Можно использовать элементы методики,игры и занятия адаптированные под методику Монтессори.
Но не поставить на полочку деревянные игрушки, положить пазл на поднос и говорить, что развиваетесь по Монтессори.
Методика Домана, большинству будет более знакомы комплекты " Говорим с пелёнок" и т.п.
В этой методике упор идёт на заучивание путем показа большого количества карточек.
При работе с карточками задействованы только зрительный анализатор, а ребенку необходимо ополучать информацию о предмете со всех органов чувств. Малышу важно все потрогать, понюхать и конечно же попробовать на зубок)) так он накапливает свой сенсорный опыт, а на нем строится представление об окружающем мире.
Мне очень нравится фраза, которая как нельзя лучше описывает принцип познания ребенком окружающего мира.
"Скажи мне-и я забуду, покажи мне-и я запомню, дай мне сделать-и я пойму". Конфуций
В наших играх я использую карточки, но они не являются основновой. На первых этапах я подбирала предмет и учила сына сопоставлять плоское изображение и объёмный предмет. Это были игрушки, овощи и фрукты, фигурки животных( максимально реалистичные).
Плюс методики, что физическая активность не остаётся в стороне. Про неё помнят)
Вальдорфская педагогика
Это из области фантастики для современного мира.
Этническое воспитание, природные материалы, развитие творческого потенциала- это все очень здорово. Но в методике заложено позднее интеллектуальное развитие. А по современным законам в первом классе надо знать буквы, цифры и уметь читать.
Совместить эту методику или ввести лишь элементы, проблематично. Поэтому здесь надо делать выбор или вальдорфская школа или традиционная.
Да и готовы ли Вы отказаться от технической стороны жизни? Потому что эта методика категорически отметает все что связанно с техникой и средствами массовой информации.
Музыка.
Большое и громкое НЕТ использованию популярных наработок Железновой и других с преобладанием резких, звонких звуков и примитивных мелодий.
Так же я против инструментам с неправильным звучанием. Т.е. все эти пластмассовые дудочки, "перепонкоразрывающие" бубны и металлофоны непонятного звучания, пусть остаются на полках магазинов.
Если и покупать инструменты, то выбирать приближенные к настоящим. Но формирование музыкального слуха или каких-то способностей в раннем возрасте не необходимость! И, например, я не имея ни слуха, ни голоса, отложу это дело и если понадобится доверю профессионалам.
У нас звучат детские песенки, классика или просто красивая музыка( вот знаете в рекламе чего-то очень дорогого, звучит приятная и чарующая мелодия), радиотеатр или просто аудиосказки.
О методиках Зайцева и Никитиных пока говорить рано. Хотя все чаще встречаю мам, которые в 2 года пытаются научить ребёнка буквам и цифрам. Но эту тему я уже поднимала и повторяться не буду.
А! Вот ещё! Такие комплекты, как 7 гномов и им подобные мне совсем не понятны и не приятны. Из всего есть 1-2 более менее стоящие книги на звукоподражание. Остальное же убрать и подальше))
Прочитав до конца Вы подумаете и скажите " Все раскритиковала! Что же тогда хорошо? Чем и с чем заниматься?!"
А я Вам скажу!
Все хорошо в меру!!!
Не нужны вам никакие методики! В них мы можем только позаимствовать какие-то элементы.
Смотрите на своего ребёнка!!! Лишь он может подсказать Вам, что ему надо.
Все детки разные! Одни активные, другие более усидчивые! Одни любят рисовать, другие читать! Одному интересны ролевые игры, а другой сядет и тихонько будет собирать пазл!
Если ваш малыш любит побегать, то давайте ему больше активных игр, они тоже развивающие!! Любит книги, значит надо подобрать разностороннюю библиотеку, откуда он может черпать информацию об окружающем мире. А если малыш с удовольствием сидит с красками , смешивает и размазывает их, не спешите отбирать. Помыть и постирать можно все и всегда, а отбить желание можно одним словом или жестом.
Ох! Получилось много🙈
Я могу говорит и говорить об этом!
Это лишь мои мысли, мой опыт и мой выбор! Я не в коем случае, никому ничего не навязываю!!
Просто делюсь)
#маманя_мысли
Анна·
Мама сына (2 года)
@rio, @sofia_baby, я вот хочу сделать игру "Кочки". Для этого можно использовать массажные коврики. Но у нас цвета не очень.
Поэтому я взяла одноразовые бумажные тарелки. Покрашу их и сделаем тропинку через болото) что бы не утонуть надо пройти по кочкам в определённом порядке.
Прыгай на красную кочку, а теперь на зелёную, желтую и т.д.
У нас на полу ламинат, весной я делала сыну цветную арку и цветной лабиринт. Из шариков для моделирования( колбаски),цветов радуги, сделала тунель. Они хорошо крепятся на двухсторонний скотч и не оставляют следов на ламинате))
Одни шарики были выше, другие ниже. Малыш проползал и мы проговаривали какого цвета "арка", высокая она или низкая. Потом сын просто ползал под ними, между ними.
Lana·
Вас так интересно читать!Такая фантазия чудесная!