Долго я вынашивала и писала эту статью, надеюсь она станет вам полезной 🙌🏻

Настало долгожданное тепло и в разгаре сезон детских площадок - песочниц, качелек и каруселек 🎠 Кто-то из мам с нетерпением ждет первых детских выходов в "социум", кто-то с трепетом выбирает первые ведерки-пасочки, для кого-то наоборот - перспектива бесконечных дележек машинок 🚗 и общения с другими мамочками 💁🏼 оказывается настолько устрашающей, что они объявляют детские площадки вселенским злом и торжественно клянутся их миновать 🚫

Как бы то ни было, вряд ли существуют дети, которые за свое детство смогут избежать посещения детских площадок/комнат да и детских коллективов в принципе (а соответственно - конфликтов и разборок) 👭 Поэтому общение на детской площадке - это такая себе демо-версия их мини-социума в садиках, школах и других детских группах, и это крайне полезный этап - когда это детское взаимодействие сопровождается мамой (папой/бабушкой/няней), и именно таким образом и происходит обучение базовым правилам социальной жизни. В этой статье я постараюсь дать ответы на самые распространённые вопросы, возникающие у мам, которые сталкиваются с первыми конфликтами на детских площадках, а также перечислю основные правила поведения, с учётом возрастных особенностей детей. Итак...

📍В КАКОМ ВОЗРАСТЕ НУЖНО ВЕСТИ РЕБЁНКА НА ПЛОЩАДКУ/В ПЕСОЧНИЦУ?

Ответ может дать только родитель, потому только ВЫ знаете особенности своего ребёнка, его способности и потребности! Следовательно:

🔻если ребенок еще все тянет в рот 👄, облизывает все, что попадается ему в радиусе досягаемости - нет никакой необходимости вести играть в песочницу!!! 🏖 Песочница - это совершенно не маст визит плейс, нет никаких предписаний когда уже "пора" или "нужно"! Да, песок - отличный материал для развития мелкой моторики, большинство деток очень любят в нем возиться, но совершенно не критично, если это произойдёт не в год, а в два ✌🏻

🔻если малыш боится деток, прячется в мамины объятия и плачет при приближении к детской площадке - не нужно заставлять и форсировать события! 🙅🏼 Эта же рекомендация актуальна и для малышей, которые стали бояться деток и/или детских площадок после какого-нибудь конфликта или другой неприятной ребенку ситуации - дайте детке время, чтобы забыть и снова включить интерес 💡Настоящая ПОТРЕБНОСТЬ В ОБЩЕНИИ и совместной игре появляется у деток в +-3 года, когда ведущей деятельностью становится сюжетно-ролевая игра 🤼‍♀️ В год другие "детки интересны" примерно так же как и бабочки 🦋, гусенички 🐛 и цветочки 🌷То есть интересны, конечно, как и АБСОЮТНО ВСЕ новое, непривычное, яркое, необычное. Другими словами, ребёнок для годовалого малыша - это по сути еще только лишь объект для изучения, с которым также можно производить какие-то манипуляции 🤹🏼‍♀️ В таком возрасте еще нет понятия дружбы, игра носит характер "у тебя интересная игрушка ⚽️ - дай" (чуть позже выходя на уровень "игры рядом" (не путать с совместной игрой, существенным отличием которой является распределение ролей и установления общих правил, и которая появляется в возрасте 3-4 лет).

Следовательно, нет никакой нужды заставлять ребенка "играть с детками" 👭 Наблюдайте за ребёнком: вы точно увидите когда он проявит интерес к общению с ровестниками, а форсировать и насильно "социализировать" нет совершенно никакой необходимости.

Отдельно хочется сказать про социализацию. Знаю, что современные родители очень уж обеспокоены, чтобы ребенок был социализирован, и считают что способствовать этому будет как можно более раннее определение ребёнка в детский сад. Это огромное заблуждение. Что такое социализация? Википедия даёт такое определение: "Социализация — процесс интеграции личности в социальную систему, вхождение в социальную среду через овладение её социальными нормами, правилами и ценностями, знаниями, навыками, позволяющими ей успешно функционировать в обществе". А теперь самое главное: "Наибольшее значение в первичной социализации имеет семья, откуда ребёнок и черпает представления об обществе, о его ценностях и нормах". Никто и ничто лучше, чем родители 👪 и семья не обеспечат ребёнку в этом возрасте необходимого уровня понимания того как устроен мир 🌍, какие существуют правила и нормы поведения в обществе 🛂. Коллектив детей не привьет хорошие манеры и не научит тому как нужно общаться и дружить, как правильно ссориться и мириться, как защищаться и отстаивать свои интересы это все - задача родителей! А вот уже научившись всему вышеперечисленному имеет смысл выпускать ребёнка в "большое плаванье". Отсюда следует следующий пункт:

📍КОГДА МОЖНО ОТПУСТИТЬ РЕБЕНКА САМОСТОЯТЕЛЬНО ИГРАТЬ НА ПЛОЩАДКЕ?

Ребенок до трех лет на площадке должен всегда (!) находиться под присмотром взрослого! 👩‍👦То есть мама должна находиться в непосредственной близости и слышимости, а не неподалёку на лавочке. Потому что только в 3 года начинает формироваться первичное самосознание малыша 👦🏼, он начинает устанавливать первые причинно-следственные связи и научаться делать выводы, у него появляется произвольность и способность управлять своим поведением, ориентируясь не только на сиюминутные импульсы 🥊 Соответственно, до этого возраста вам необходимо быть рядом, чтобы как раз и обучать правилам взаимодействия, а также чтобы обеспечить безопасность как своему ребёнку, так и окружающим. Более того, с ребенком до 2-2,5 лет нужно находиться рядом на расстоянии вытянутой руки 🤚🏻Во-первых, чтобы озвучивать вместо ребёнка различные диалоги, пока он еще сам не говорит, обучая таким образом как стОит общаться 🗣 А во-вторых, чтобы в случае песочных войн/игрушечных разборок/дележках качелей - держать руку на пульсе и разруливать проблемные ситуации, объясняя как лучше поступить.

📍НУЖНО ЛИ УЧИТЬ РЕБЁНКА ДЕЛИТЬСЯ СВОИМИ ВЕЩАМИ?

Очень животрепещущий вопрос для многих. Безусловно, учить делиться и меняться с другими детками своими игрушками в общей песочнице нужно. Только из этого совершенно не следует вывод о том, что ребёнок ДОЛЖЕН делиться- иначе "жадина" 😝 Рассмотрим детальнее психологический аспект понятия "делиться". Начну с того, что до периода, когда у ребёнка нет еще в речи местоимения "я" 👧🏻 (то есть не сформировано первичное, но уже четкое представление о своей отдельности от мамы и вообще мира) - он не видит разницы между понятиями "мое"/"свое" и "твое"/чужое". Примерно около двух лет наступает период, когда у малыша постепенно проявляется чувство собственности и он начинает ревностно следить за своими игрушками 🛴🦄. До этого возраста все, что находится в его поле зрения автоматически рассматривается как "мое" 🙋🏼 К тому же детский мозг настроен на постоянное изучение всего нового и ребёнка просто таки магнитом тянет ко всему, что он видит впервые. Именно поэтому, игрушки других детей на площадке всегда интереснее своих собственных и малыш сразу к ним тянется 🙌🏻. Это тоже нормальное поведение для малыша до 3 лет. В то же время родителям необходимо обучать своего сына или дочку, что есть понятие "свое" и "чужое": мамино, папино, других деток- и такие вещи брать нельзя. И такие правила устанавливаются еще дома, в кругу семьи 👨‍👩‍👧

Зачастую, пасочки в песочницах становятся "общими" для всех, кто в ней находится. Но даже в таком случае следует обозначать своему малышу: "Мы сейчас возьмем поиграть этот паровозик у мальчика, а потом вернем, потому что это чужая игрушка"🚂, если у вас на площадке, к примеру, не принято спрашивать разрешения. После игры нужно непременно вернуть владельцу его собственность, озвучив своему карапузу "Мы поигрались и нужно вернуть и сказать "спасибо", потому что это не наше" 📥

Если малыш хочет забрать игрушку, которой играет другой ребёнок- спросите можно ли и вам будет поиграть, предложите поменяться игрушками, но если хозяин против - спокойно объясните своему малышу (даже если он сильно расстроился), что сейчас вы не можете забрать, ведь это не ваша вещь 🚗. Утешьте своего карапуза и предложите альтернативу. Ребенка нельзя приучать и к тому, что он может получить что-угодно по первой же просьбе. Мы живём в социуме, и граница наших желаний и интересов заканчивается там, где мы встречаемся с интересами других 👥

Если у вашего ребёнка хотят отобрать игрушку, скажите своему сыну или дочке: "Детка хочет поиграть твоим самолетиком ✈️, можно?". Если ребёнок против - так и скажите просящему ("мы сейчас не можем дать тебе эту игрушку, потому что сами играемся"). Предложите ему что-то взамен, попросите подождать пока доиграет ваш ребёнок - спокойно и без драматизации проговорите ситуацию, и со временем ваша речь станет инструментом в руках ребенка, который будет знать как решать подобные вопросы словесно 🗣

Нужно с раннего детства прививать ребенку уважение к чужой собственности, и в то же время считаться со своими интересами. Таким образом вы будете способствовать формированию у малыша ощущения границ 🚧 , что будет благоприятно сказываться на формировании чувстве собственного достоинства и самоценности.

В следующей части расскажу о том, как себя вести в конфликтных ситуациях- и ребенку, и маме 😉

P.S. Подписывайтесь на меня в инста - materinstvo_i_psihologiya - там также выкладываю свои публикации

#детская_психология

#психология_материнства