Те мамы, кто читает меня давно, уже видели пост о том, как правильно предлагать ребенку разнообразные игры с карточками Домана. Кто не видел, ищите по тегу #mbt_развитие (тег для поиска в инстаграм) . 🏳

⏺Итак, карточками Домана сейчас называют любые карточки, на которых изображены предметы, которые можно сгруппировать чем-то общим, то есть это тематические наборы. Мамы совершенно неодинаково относятся к такого рода инструменту развития. зачастую можно встретить подобные комментарии: "Эта методика была разработана для больных детей", "По этой методике ребенка просто зомбируют" ну и так далее.

🚩На самом деле абсолютно любая методика имеет свои плюсы и минусы для современного ребенка, так как была изобретена в рамках определенных условий уклада жизни методистов (то есть надо учитывать время, когда жили эти люди), так как методика основывалась на знаниях, которые были получены человечеством на тот момент, так как любая методика - это, по сути, мнение человека, которое подкреплено положительными результатами в рамках периода, когда методика активно применялась. Любой методист хочет быть новатором, потому в свое время каждый из них становится известным. и действительно многие аспекты разных методик научили нас многому и продолжают учить. но нас никто не заставляет использовать методику от А до Я, значительно логичнее использовать плюсы методик, которые подходят нашим детям. По большому счету, это должен уметь делать педагог, но и с небольшими подсказками любая мама сама может компилировать положительные нюансы известных методик.

✳️Так вот, возвращаемся к Доману. Невозможно сказать, что идея демонстрации карточек провальна или не несет пользы. Однако, не стоит работать только "по инструкции". О том, как правильно, уже написано, ищите по тегу #mbt_развитие (тег для поиска в инстаграм). Сегодня же я хочу назвать несколько особенно полезных аспектов демонстрации карточек ребенку. Вот представьте. Вас окружает масса предметов ежесекундно. но вы не знаете их названий. Они существуют вокруг вас как само собой разумеющееся. Оно просто есть и все. ✔️Со временем вы начинаете обращать внимание, что какие-то конкретные предметы имеют какие-то названия. Вы начинаете анализировать, как предмет используется другими людьми, вы начинаете проявлять интерес. Новые знания толкают вас к новым открытиям. Однако в окружающем мире все равно очень много неизвестного. Так вот то, что становится вам знакомо, выделяется для вас из общей массы. А остальное продолжает существовать как бы само по себе. И чем меньше вы вычленяете чего-либо из того, что окружает вас, тем беднее ваш интеллект и тем меньше работы выполняет ваш мозг. Конечно, сейчас я попросила вас представить себя на месте вашего ребенка. Можно сказать, что ребенок подрастет и все равно все узнает, нельзя прожить, не зная простых вещей. Но я скажу вот что: дети, которые растут в детдоме, могут спокойно не знать о том, что такое, например "деревня" в свои 10-12 лет. Или они могут не знать о том, что человек стареет. Или они понятия не имеют, как называется то, что светит с неба днем или ночью. При этом они, разумеется, живут. Только представьте, насколько сильно отстает их развитие от детей, которые растут в благополучных семьях!

ℹ️У меня есть пост о том, насколько сильно отличается строение мозга ребенка из детдома и ребенка из семьи. И самое важное, что очень многие вещи нельзя будет догнать или восстановить. Родителям очень важно знакомить ребенка с миром всяческими способами: разговаривать с ребенком очень много, комментировать, описывать, показывать и тому подобное. Понятное дело, в каждом возрасте это свои способы. Например, в 8 лет можно пойти с ребенком в исторический музей и рассказать массу полезной информации, а вот в 1 год, пожалуй, рановато. Тем не менее, знакомить ребенка с миром нужно с рождения. Я всегда подчеркиваю важность ОБЩЕНИЯ с малышом все время, кроме того, когда он спит. Один из вариантов знакомства с миром - карточки, которые закладывают базу для возраста, когда малыш начнет активно вычленять знакомое из общей картины мира.

💥Помимо банальнейшей пользы от карточек в виде развития пассивного лексического запаса (а с определенного возраста и активного), мы получаем в итоге вот что: наш ребенок узнает знакомые предметы, объекты и явления совершенно разных тематик. На улице ребенок узнает транспорт, деревья, цветы, животных и так далее. Дома ребенок узнает бытовые предметы. И так далее, все зависит от того, какие тематики были охвачены. В период активного становления речи ребенок начинает сам называть то, что видит. И польза вовсе не только в том, что малыш начинает их проговаривать. Он использует и прокачивает навык наблюдательности, он начинает анализировать, мыслить, следить, воспроизводить и тому подобное. 💠Кругозор ребенка шире, что однозначно сказывается исключительно положительно. И не думайте, что в год ребенку не нужно знать, что есть не только квадрат и круг, а и цилиндр с трапецией. Ваш ребенок начнет видеть больше форм вокруг. Потому рассматривая наборы, обязательно используйте все карточки.

⭕️Карточки - это мощный инструмент развития ребенка. ⭕️

ℹ️Важно приучать ребенка уметь воспринимать их еще с момента, когда он начинает сидеть. Если этого не было сделано раньше, начинать можно в любом возрасте.

Будьте здоровы!😉