@inneska-dln, вот, кстати, у нас также было) в 2,6 уехали к родителям на 2 месяца, приехали уже говорим на двух языках. До этого говорила на непонятном языке, Улица-огеда, например)))

Мой заговорил только в 3,5. Ждали до 3, и в садик ходил с 2,5 и ничего. В 3 к логопеду и через 4 месяца занятий появилось новое слово. До этого весь словарный запас 10 слов. И понеслось. Теперь не остановить. Хотя со звуками проблема осталась, но это после 5 лет нужно выправлять

@abra-kadabra, да вы не переживайте. Толчок произойдёт сам по себе. Тем более в садик ходит. А там малыши развиваются и становятся более самостоятельными ) всему своё время, как говорится☺️

@alenama, 😹ТАЛАНТ

@abra-kadabra ну и правильно. вот тут на днях когда учили с ним стих,он повторил пару раз его а потом убежал. потом начала его просить еще поучить,но он отказывался и я стала просто повторять стих пока с ним играла пару дней. а потом он мне его целиком рассказал,я если честно даже удивилась😀

@viktoria01, Будем надеяться... Я к вечеру себя попугаем ощущаю))) все слова четко и по 100 раз повторяю. @alenama Тоже не наседаю,

@abra-kadabra много слышала что после 2.5 резко начинают болтать, старший в 2.8 резко заговорил. сейчас ему 4 нужно к логопеду обращаться, много звуков не выговаривает и когда что то быстро или под впечатлением рассказывает, не может рравельно склонить слово....

У меня сынишки 2,7 болтает во всю предложениями. Стих уже на НГ выучили. Знает алфавит и считает до 13,потом путаться начинает. начал говорить в 1.3 отдельно слова. мы очень много читали книги,рисовали и мультики развивающие смотрели. я сильно его не заставляла пока хочет учу,как только стало не интересно замолкаю. но во время пока играет все повторяю. как мне кажется главно разговаривать с ним и все пояснять.

Мой малыш в два года говорил меньше 10 слов, в 2,5 резко начал разговаривать.. Сейчас 2,10 говорит предложениями во всю

@kate270986, @kate270986 @inneska-dln @anassity @aristokratka @urbanas25 СПАСИБО, девочки. Моему 2,2 каждый день новое слово, простое двухсложное... Что-то получается, что-то нет. Началось это недели две назад только. А так все мычал и на пальцах объяснял, говорил несколько слов только. Вся соль в том, что хочется именно в этот момент помочь ему, подтолкнуть, не пропустить вспышку))) и лепим, и рисуем, читаем...в садик ходит.

у нас требует на своём языке:Ам, пись, дай руку, да, нет,мама, папа и пупок)) животных упорно называет по их звукам..

через неделю два года. говорит, а точнее умеет и знает когда благодарить-говорит Спасибо. также Мама, Папа, Фисики (Фиксики),сегодня в садике назвал мальчика по имени. Киса,Мяу,Гав. Вроде всё.

У меня у подруги мальчик резко заговорил в 2,8 после того, как они съездили всей семьей в отпуск, было то всего две недели, вот там и стал говорить все подряд, видимо от новых впечатлений))))

Но вообще по опыту гуляния, нам почему-то вообще редко попадаются дети нашего возраста, которые говорят...то ли большинство такое, то ли нам так попадает.

Нам 2 с половиной, рисуем много и моторику рук с детства развивала, но речь слабая, говорит только давно выученные слова и повторяет те, которые нравятся. В или того слов 50-70 всего на считывается. Невролог таблетки прописала, а я , если честно, против таблеток для развития речи. Моя подруга все лето пичкала своего ребенка таблетками, а говорит хуже нас.(возраст один). Тоже послушала бы идеи для помощи в освоении речи ребенку

Моему сыну 2,2. Говорит хорошо. Все всем понятно. Никакими методиками не занималась, только лишь рисование и развивающие мультики. Он целый день болтает. 😊

да, лепка, рисование очень развивает речь, все что связанно с работой пальчиками.... я вот со старшим этого не знала теперь плоды пожинаю😕 а младшему 1.10 говорит рчень много слов, но предложения пока не связывает.

моему сыну 2,2, в два года говорили мы не особо, потом где-то в два и месяц начал говорить неожиданно некоторые слова, и буквально еще через неделю стал все больше и больше, сейчас 2,2 уже практически все говорит, единственное, что предложения как то не складывает, все слова по отдельности говорит, например:" качеля упал ой-ой-ой,крюк папа сделать " (это я его дома на качеле катала и крюк оборвался).у нас методика была такая (Если это вообще методикой назвать можно) он постоянно, тыкал пальцем на предметы всякие и э э,чтоб я сказала, что это, иногда это было в режиме нон-стоп....плюс я ему все время говорила, не экать надо, а говорить.еще мы последнее время много лепить стали, не знаю, повлияло ли это вообще, но везде пишут, что моторика рук и речь связана, а сейчас когда говорит, мне прям облегчение)))))