Сегодня сделала соленое тесто. Завтра будем играть с ним. Пишу себе напоминалку занятий:
Соленое тесто для лепки разогреть в руках или в теплой, почти горячей воде, предварительно положив тесто в пакет. Теста достаточно столько, сколько помещается в одну ладошку.
- [ ] Раздавить большой шарик теста ладонью обеих рук поочередно
- [ ] В лепешке пальчиками сделать дырки. Лучше подключить каждый пальчик обеих рук по отдельности
- [ ] Сделать шарики разных размеров. Маленькие раздавливать пальчиками. Большие ладонью.
- [ ] Сделать колбаску. Дать с ней поиграть
- [ ] Показать, что от колбаски можно отрывать кусочки
- [ ] А потом снова прикреплять кусочки обратно
Сделать тесто двух цветов. Например, одно не красить. Другую часть покрасить в коричневый.
- [ ] Из светлого теста слепить лепешку. Из темного маленькие шарики. Шарики положить на лепешку. Ребенок видит как смешиваются цвета
- [ ] Лепить из теста разные формы. Пусть ребенок с ними играется
- [ ] В лепешке спрятать каштан. Малыш должен пальчиками его расскапать
- [ ] В лепешку вставлять желуди. Доставать пальчиком
- [ ] Каштан давить всей ладонью в лепешку
Следить за настроением малыша! Не заставлять, если надоело играть. После соленого теста вымыть руки ребенку!
Буду фиксировать заметки для себя тут, чтобы не потерять
(Лепка быстро утомляет. Следить за настроением малыша. Тесто убрать в
герметичный контейнер и в холодильник)
- [ ] Разминаем тесто
- [ ] В большой лепешке из пластилина делаем пальцами обеих рук дырочки
- [ ] Катаем колбаску ладонью по столу ( развиваем обе руки)
- [ ] Колбаску обратно превращаем в комочек и снова лепим колбаску
- [ ] Отщипываем от колбаски пластилин
- [ ] Показать как правильно держать нож для пластилина
- [ ] С помощью ножа для пластилина разрезать колбаску на части. Сначала показать малышу. Потом дать попробовать
- [ ] Разрезанную колбаску снова скатать. То есть научить поочередно выполнять действия
- [ ] Когда малыш научился рассказывать колбаску на столе. Усложняем. Учим раскатывать на весу между двумя ладонями.
- [ ] Учимся лепить шарики на столе. Круговые движения, а не вперед назад, как с колбаской.
- [ ] Сначала каждой рукой по очереди, потом одновременно катая сразу два шарика
- [ ] Рассказываем шарик на весу между двумя ладонями.
- [ ] Шарики раздавливаем пальчиком
- [ ] Шарики разрезать ножом
- [ ] Ролевая игра. Шарики можно сложить в детскую кастрюлю и сказать, что жарим котлеты для куклы
- [ ] Шарики перекладывать с помощью ложки
- [ ] Проговариваем глаголы во время действий: катаем, разрезаем. Существительные: шарик, колбаска, ложка, нож, кусочек. Свойства: большой маленький, плоский круглый, длинный короткий, толстый тонкий и тд.
- [ ] Малыш повторяет слова за Вами. Стимулировать общение вопросами: что ты сейчас лепишь, скажи? Ты рассказываешь колбаску или катаешь шарик? А твой шарик получился больше или меньше моего? А что будет с шариком если нажать на него сверху?
- [ ] Можно объяснить сложные слова «вдоль» и «поперек» когда режим колбаску
- [ ] После объяснить «по диагонали»
Хотела бы поделиться с Вами сообщением консультанта по прикорму, тк тема прикорма для многих оказывается сложной.
Можно вводить обычные «взрослые» крупы, хлопья. Через текстуру ребенок также знакомится с продуктами.
В некоторых крупах-глютен (аллерген), необходимо ввести микродозами 3 дня в первой половине, к ним относятся: пшеничная каша, ячневая, манка, кус кус. Молочные каши также необходимо вводить после ввода БКМ (молочка-аллерген). Если введен один продукт из молочки, то вся группа считается введеной, можно предлагать в обычном объеме
Необязательно вводить продукты по 3 дня (кроме аллергенов), аллергия проявится в течении суток, обычно в течении двух часов.
Да, можно вводить все группы продуктов параллельно, после овоща можно вводить фрукты/каши и тд
Картошку тоже, конечно, можно:)
Все таблицы придуманы для маминого удобства, но по сути вы все продукты, кроме запрещенных (например, соль, сахар, молоко как напиток до года и тд) можете вводить уже с начала прикорма, и шпинат, и свеклу, и картошку, и манго, и рукколу и всё, что угодно)
