Обо мне.
Давайте знакомиться!
✨Меня зовут Виктория Шинкаренко
✨Я нейропсихолог
✨ПЕДАГОГ раннего развития детей
✨Провожу индивидуальные комплексные занятия с детьми от 7 месяцев до 6 лет с выездом к ребёнку на дом.
✨Провожу нейродиагностику деткам от 4 до 6 лет
✨Даю консультации по развитию детей
✨Ещё я мама двух дочерей, Полине - 8 лет, Ульяне 2 года.
Почему мне так интересно данное направление и как оно пришло в мою жизнь?
Всё началось в 2021 году, когда нашей старшей дочери было 6 лет, её было сложно усадить за стол, она постоянно отвлекалась, крутилась на месте, концентрация внимания была просто на нуле, воспитатель из детского сада начала бить тревогу, стала говорить мне об этом!
Я начала изучать информацию, что это может быть такое, нашла специалиста, так мы первый раз попали на диагностику к нейропсихологу. Там для меня открылся новый удивительный мир, сказать что я была в шоке, это не сказать ничего!
Оказывается процесс родов и этап развития ребёнка от 0 до 3 лет влияет на его головной мозг, на все процессы в нем!
Окситоцин, гипоксия, позднее переворачивание, гипотонус, отсутствие ползания или ползание менее 5 месяцев оставляет свой отпечаток на различных процессах в голове ребёнка, множество связей не создаётся и их нужно развивать с рождения!
Я была уже на 7 месяце беременности младшей дочкой. Мы активно начали выполнять все рекомендации специалиста с Полиной, гаджеты из нашего дома практически ушли, появилось много игр, пособий для обучения, книг, нужные занятия и тренировки.
Я поняла что упустила своевременное развитие ребёнка из-за незнания, непонимания, лени, а ещё я понадеялась на сад, да и вообще у меня были такие мысли, не хочу у ребёнка забирать детство, учиться она ещё всю жизнь будет, пусть играет, бегает и наслаждается жизнью!
Сейчас я знаю что многие процессы в мозге ребёнка нужно формировать своевременно!
Есть сенситивные периоды для этого, лучше с рождения погрузиться в процессе развития ребёнка!
Младшей дочерью я занимаюсь с рождения, её тело, стимулирование ползания, развитие речи, тренировка памяти, развитие мышления, делаю это ежедневно, но так, чтоб это длилось максимум 20-30 минут в день в общей сложности, чтоб я сама была счастлива и успевала заниматься собой и своими интересами!
Лучше уделять от 15 до 40 минут в день на развитие ребёнка ежедневно, чем потом осознать что вы всё упустили и восстановить практически ничего нельзя, время ушло, даже за большие деньги вашему ребёнку после 7 лет мало кто поможет!
Я буду делиться с вами своими знаниями , помогать на пути материнства, чтоб ваше материнство было в кайф для вас!
На практике с рождения и до 6 лет можно практически этим не заниматься или заниматься как я, минимально, но это потом всё равно надо будет решать ближе к школе, но степень успешности будет крайне мала!
Я призываю задуматься всех мамочек об этом раньше в идеале от 6 месяцев и до 4 лет малыша!
Игра раритет с 2001 года "наша семья".
На днях мне её подарили и у меня аж мурашки пошли от воспоминаний из прошлого🥰
Тогда мне было лет 9.
Она была у моей подруги и мы обожали играть в неё всё детство!
Ностальгия, сейчас со старшей дочерью с радостью играем, она в восторге!
Приятные такие тёплые чувства🥰
Была ли у вас такая игра? Или что у вас может вызвать из прошлого такие эмоции?
1) Животный и растительный мир (рыбы, птицы, животные, цветы, ягоды, деревья, овощи, фрукты).
Идеально обучать через карточную методику Глена Домана.
2) Жизнь социальных объектов.
Профессии. Тоже через карточки домана и познавательные мультики о профессиях, например ссылка
Что в магазине? Что там продаётся? Кто парикмахер? Какие у него инструменты?
Инструменты врача? Пожарный, полицейский ? Кто на какой машине ездет? Где работает? Учитель учит детей!
Потом ребёнок заберёт эти знания в сюжетно ролевую игру.
3) Съедобное не съедобное , что еда что не еда.
Английские карточки Домана "Еда/Food с транскрипцией" 40 шт. Вундеркинд с пеленок ссылка
Отлично детки через данные карточки обучаются, плюс даём изучать еду на вкус разную и рассказываем что это.
4) Основы времён года и времени суток на уровне ассоциации.
Зимой-такая одежда, холодно, снег, санки.
Летом-купаемся, птички поют, цветочки
День-светло.
Ночь-темно, кровать, сказка, пижама.
Утро-зубки, зарядка, завтрак.
Вечер-ложимся спать, ванна, сказка.
5) Цвета изучить до 3 лет:
1) Чёрный
2) белый
3) красный
4) жёлтый
5) синий
6) зелёный
6) Фигуры:
1) Круг
2) Квадрат
3) Треугольник
🌺База по речи:
1) Сортировка по признаку: по цвету, по форме, кто летает, кто едет, кто плывёт, что растёт в земле, что продаётся в магазине, вещи мамины, папины, продукты из магазина.
2) Знать мама и малыш. Кто что ест? Кто где живёт? Кто что делает?
3) Умение узнавать предмет по описанию ближе к 2 годам , ставим собаку и кошку и говорим: я ем из миски! Я говорю мяу мяу!
По звуку, который он издаёт.
🌺Интеллектуальные навыки от 0 до 3 лет:
- Загадки рифмофки
- Один, много, мало, ни одного
- Прилагательные и противоположности:
Сухой-мокрый, шершавый-гладкий и другие
Карточки Домана "Мини-40. Adjectives/Прилагательные", 40 шт Вундеркинд с пеленок ссылка
-Глаголы: сидит, поёт, бежит, танцует и.т.д
Карточки Домана Мини "Глаголы/Verbs с транскрипцией", 40 шт Вундеркинд с пеленок ссылка
-Сопоставление по форме, цвету и размеру: сортировки, по цвету сюда, по форме сюда, по размеру сюда.
-Умение узнавать предмет по его части (колесо это от куда от машины или от дома? Крыша это от куда от машины или от дома? Этот хвост чей: лисички или зайки?
-Узнавание предмета по тени(лото тени)
-Составлять картинку из нескольких частей (картинки половинки, четвертинки, пазлы из 12 деталей в 2 года).
-Головоломки на заполнение пространства (квадраты Никитина, тангам).
Как же включать мультики ребёнку, чтоб от них были прекрасные эмоции и море пользы?
Можно ли смотреть мультки не говорящим деткам?
Я считаю что благодаря правильму подходу в развитии ребёнка некоторое мультики очень сильно помогают родитялям, не стоит бояться телевизора и ютуба.
Да мультики можно включать деткам не говорящим, они дают дополнительные эмоции и интерес в изучении мира, плюс помогают в запуске речи (особенно звуки животных и любое звукоподражание).
Главное чтоб в жизни ребёнка их не было сильно много (до 1 часа в день это оптимально, время лучше дробить в течение дня), нельзя заменять мультиками изучение мира вокруг через взаимодействие и прямой контакт с объектами и природой.
Что они развивают?
- речь, обогащают пассивный и активный словарный запас.
-интеллект (тяжёлый-легкий, изучение цветов, величины, животных, части тела, овощи, фрукты, ягоды и многое другое).
Как их применять правильно и что включать можно даже малышу до года?
Пример прекрасного использования мультиков:
1) Вы начали с малышом учить домашних животных и их звуки, в идеале это делать, подключая карточки Домана (расскажу о методике в скором времени ).
Включаете ребёнку на ютубе мультики Монтессори звуки животных, там выбор большой
ссылка
2) Вы малыша начали учить частям тела, показываете ему где нос, уши, глаза на нём, на себе, на игрушках.
Можете ему во время изучения данной темы включить
ссылка
3) Помочь в изучении цвета могут мультики
ссылка
4) Учить овощи могут помочь мультики
ссылка
5) Изучать фрукты помимо карточек и реальных фруктов можно через данные мультики ссылка
6) Насекомые
ссылка
7) Запуск речи, звукоподражание
ссылка
ссылка
8) Противоположности
ссылка
А после мультиков обязательно идём на улицу искать настоящую собаку, кошку, насекомых.
Дома изучаем настоящие овощи, фрукты, ягоды трогаем их, изучаем цвет, запах и вкус, подключая различные анализаторы, такие как язык (вкус), нос (запах), руки (осязание).
Подитожим: всё, что обогащает кругозор ребёнка об окружающем его мире, подключая естественные образы для него полезно!
Особенно где простая и чёткая речь!
Малышарики идеальны во многих аспектах, цвета, величины итд.
Кто знает ещё прекрасные мультики, помогающие ребёнку развиваться, а маме в этот момент немного разгрузиться и отдохнуть пишите название и отправляйте ссылки❤️
Почему раннее развитие сейчас воспринимается многими негативно?
1) Потому что это понятие исказили, в том числе и педагоги.
Не правильно поняв суть раннего развития и начали детям давать те знания и те навыки, которые им не по возрасту, опережая онтогенез.
Мы не можем затрагивать левое полушарие ребёнка, пока его время не пришло, пока мы не проработали ствол и не насытили правое полушарие ребёнка (восприятие, ощущения).
Под ранним развитием начали понимать раннее обучение чтению в 2 года или в 3 года, обучение ментальной арифметики, скорочтение для малышей.
В итоге происходит опережение онтогенеза и у ребёнка правое полушарие остаётся недоразвитым или развитым с дефицитом, потому что мы начали задействовать левое полушарие.
До наступления ребёнком 4 лет не нужно учить буквы совершенно, нужно заниматься навыками по возрасту.
2) Маркетинговые ходы и уловки.
Сейчас на самых вредных и бесполезных игрушках написано развивающая игрушка (телефончики для детей, развивающие центры где много лампочек, различных звуков, стимулов. Где песни, стихи и.т.д).
Эти игрушки ребёнку не нужны они забивают пространство, шум постоянный. Из-за них ребёнок теряет навык выслушивания, у него постоянно всё гремит, громыхает, поёт, мигает ребёнок в итоге перестимулирован и не готов вообще воспринимать никакую информацию, он быстро утомляется, соответственно он не может удерживать концентрацию.
Мы в итоге получаем дёрганых детей, которые не могут усидеть на месте, которые не могут заняться одной головоломкой или задачкой больше 3 минут, просто потому что они перестимулированы.
Поющие, говорящие, танцующие игрушки очень вредны для ребёнка и к развитию не имеют никакого отношения.
3) Невротизация мам.
Развитие выше, чем отношения с ребёнком.
Мама начинает переживать и работает на результат, начинает требовать.
С ребёнком нужно работать на интерес, чтоб вы не теряли теплоту взаимоотношений, чтоб вы вместе играли, проводили время и параллельно развивали.
Не развитие идёт на первом месте, а взаимоотношения, но в свои взаимоотношения вы включаете развитие, потому что вы для ребёнка как раз и есть весь мир и он с вас это всё считывает.
Если вы ставите на первое место развитие, то тогда вы показываете ребёнку что для вас важнее не он сам, а его результаты и что он вам показывает.
