если бы из всех 40+ прочитанных книг по воспитанию, мне бы сказали оставить 5, это были бы они
🧩 "Монтессори для малышей", Симона Дэвис
мой вектор, удобный, адекватный, современный
🧩 “Между заботой и тревогой”, Михаэль Хаух
книга от немецкого педиатра;
плюс в этот педиатрический пункт обязательно книги доктора Комаровского, но на них у меня обзоров неть 🤷♀
🧩 “Selfмама”, Людмила Петрановская
проясняет российские реалии и не забивает голову лишним морализаторством
🧩 “Осознанное родительство”, Сьюзен Стиффелман
здесь йоги, буддизм и всё такое душеспасительное;
но и адекватное тоже, не пугайтесь)
🧠 “Воспитание с умом. 12 революционных стратегий”, Дэниэл Дж. Сигел, Тина Пэйн Брайсон
американские нейропсихологи объясняют поведение через работу и созревание мозга; понимаешь, что многое требуемое от детей просто невозможно физиологически 👶
плюс
"Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили" от Адель Фабер и Элейн Мазлиш
не считаю книгой по воспитанию, поэтому она бонусная :) читать взрослым с детьми, взрослым без детей, перечитывать, внедрять💡
* отмечу под звёздочкой, что все эти книги я прочитала в числе первых, соответственно, следующие, какими бы классными они ни были, казались мне, вероятно, уже вторичными
Деаочки, доставайте ваши книжки с малышовыми стихами, сверяйте 🤓🔎
13 ЗАПОВЕДЕЙ ДЕТСКИХ СТИХОВ от Корнея Чуковского
Взяла на себя смелость оформить правила тезисно для ознакомления. Лучше и интереснее читать первоисточник — книгу Чуковского "От двух до пяти" полностью.
✔️ Первая заповедь
Пусть в каждом двустишии, максимум в строфе, будет материал для художника. Потому что дети мыслят образами.
"Если, написав целую страницу стихов, вы замечаете, что для нее необходим всего один-единственный рисунок, зачеркните эту страницу как явно негодную".
✔️ Вторая заповедь
Вытекающая из первой — "наибыстрейшая смена образов".
✔️ Третья заповедь
Стихи должны такими, чтобы их можно было выкрикивать, петь и плясать, подпрыгивать под них 🎶
"Недаром в детском фольклоре всех стран уцелели в течение столетий главным образом песенно-плясовые стихи".
✔️ Четвёртая заповедь
Подвижный ритм. Избегать монотонной тягучести.
"Вырабатывая форму «Крокодила» (1916), я пытался всячески разнообразить фактуру стиха в соответствии с теми эмоциями, которые этот стих выражает: от хорея переходил к дактилю, от двухстопных стихов – к шестистопным".
Вспомните Маяковского, недавно показывала книжечку "Что ни страница, — то слон, то львица"☝️
✔️ Пятая заповедь
Стихи музыкальны, много гласных, нет скопления согласных.
"И больно читать ту свирепую строку, которую сочинила одна поэтесса в Москве: Ах, почаще б с шоколадом… Щебсш! Нужно ненавидеть детей, чтобы предлагать им такие языколомные щебсши".
✔️ Шестая заповедь
"Рифмы в стихах для детей должны быть поставлены на самом близком расстоянии одна от другой".
Имеется в виду — в каждой строке, не перекрёстные.
✔️ Седьмая заповедь
Слова, которые служат рифмами, они же и главные носители смысла стиха.
"И часто делаю опыты со своими и чужими стихами: прикрываю ладонью левую половину страницы и пытаюсь по одной только правой, то есть по той, где сосредоточены рифмы, догадаться о содержании стихов".
✔️ Восьмая заповедь
"Каждая строка детских стихов должна жить своей собственной жизнью и составлять отдельный организм. <...> и число строк равняется числу предложений".
✔️ Девятая заповедь
Меньше прилагательных, больше глаголов 🏃
"...потому что эпитет есть результат более или менее длительного ознакомления с вещью. Это плод опыта, созерцания, исследования, совершенно недоступного маленьким детям".
Чуковский здесь подчёркивает, что это правило для самых маленьких. По мере освоения мира число эпитетов растёт.
✔️ Десятая заповедь
"Преобладающим ритмом ребячьих стихов должен быть непременно хорей".
Первый слог ударный, второй безударный, пример из стихотворения Михаила Яснова:
ДОждик, дОждик, кАп да кАп!
ТЫ не кАпал бЫ на пАп,
<...>
✔️ Одиннадцатая заповедь
"Стихи должны быть игровыми, так как, в сущности, вся деятельность младших и средних дошкольников, за очень небольшими исключениями, выливается в форму игры".
Это, для понимания, те же 'каравай' и 'ладушки'.
✔️ Двенадцатая заповедь
Поэзия для маленьких должна быть и для взрослых поэзией!
"...По мастерству, по виртуозности, по техническому совершенству стихи для советских детей должны стоять на той же высоте, на какой стоят стихи для взрослых. Не может быть такого положения, при котором плохие стихи оказались бы хороши для детей".
🔝 Тринадцатая заповедь
"Мы обязаны мало-помалу нарушать многие из вышеуказанных заповедей, дабы путем постепенного усложнения поэтической формы подвести малыша вплотную к восприятию великих поэтов".
