🗣 Раннее развитие речи: стимулировать или дать время?
Мнения о том, как развивать речь ребенка, разнятся, и не случайно. Давайте разберемся, почему многие родители и специалисты выбирают разные подходы и что стоит учитывать при выборе стратегии.
Почему выбирают активное стимулирование речи?
Те, кто считает, что ребенку нужно помогать заговорить как можно раньше, аргументируют это тем, что ранние стимулы способствуют быстрейшему развитию навыков общения. Родители и логопеды, выбирающие этот подход, могут использовать:
🎲 специальные игры и упражнения,
📚 разговоры и чтение,
👂 наглядные примеры для подражания.
Этот подход считают полезным для малышей, которые молчаливы и не стремятся к активному общению. Многие специалисты полагают, что раннее вмешательство помогает избежать речевых трудностей в будущем.
Почему некоторые специалисты предлагают подождать?
Есть и противоположная точка зрения: речь — естественный процесс, и каждому ребенку важно дать возможность развиваться в своем темпе. Сторонники подхода «наблюдения» считают, что чрезмерное стимулирование может вызывать стресс у ребенка,
детская речь может активно развиваться, даже если родители не вмешиваются, у детей разные темпы, и раннее развитие не всегда предсказывает будущие навыки.
Какой подход эффективнее?
Существуют и компромиссные методы, когда родители и логопеды мягко стимулируют ребенка, но не форсируют события. Такой подход помогает учитывать как потребности ребенка, так и его индивидуальный темп развития.
👉 Выбор зависит от индивидуальных особенностей ребенка, а также от доверия родителей к тому или иному методу. Нет универсального ответа, но важно сохранять баланс и выбирать метод, который подходит именно вашему малышу.
⠀⠀👶 Первый год жизни называют периодом доречевого развития.
⠀⠀ Уже с момента рождения имеются голосовые реакции – крик и плач.
⠀⠀ Повышенный интерес к человеческой речи в виде реакции сосредоточения появляется на 4 - 5 неделях. Когда взрослый наклоняется над ребенком, ласково разговаривает с ним, он перестает плакать и двигаться, «прислушивается». В 5-8 недель в ответ на речь взрослого ребенок улыбается, с 8 недель – настоящая улыбка, к 9-12 неделям появляется смех. Начиная с 6-8 недели в ответ на попытку взрослого вступить в контакт малыш произносит отдельные звуки – гуканье (начальное гуление). 👆Истинное гуление или певучее гуление появляется на 2-3-м месяце. Ребенок, находясь в спокойном состоянии, издает протяжные гласные звуки.
⠀⠀ К 5-6 месяцу характер звуков усложняется. Появляются сочетания: «бааа, мааа», «тааа, пааа». Гуление постепенно переходит в ясные и четкие речевые звуки, появляется лепетная речь. Первый лепет состоит из коротких цепочек слогов: ба-ба-ба и др. Такие лепетные цепочки родители порой принимают за осмысленную речь, но это, конечно, еще не слова.
⠀⠀ К 9 месяцам лепет обогащается новыми звуками, интонациями, перерастает в длинные ряды слогов. Ребенок демонстрирует понимание обращенной к нему речи, реагирует на свое имя, воспринимает некоторые простые словесные инструкции.
⠀⠀ Ребенок 11-12 месяцев все чаще обращает внимание на лицо говорящего, начинает кивать головой в знак утверждения и качать ею в знак отрицания. Слоги, входящие в лепет, становятся составными частями слов: ма-ма-ма – «мама». Одновременно с этим у детей этого возраста обычно проявляется новый интерес – рассматривание книг с картинками 🖼. Узнавая на картинках знакомые предметы или показывая их по просьбе взрослого.
⠀⠀ К году словарь обычно достигает 8-10, а иногда и большего количества «слов» (баба, киса и др.), которые имеют конкретное значение. Ребенок понимает и выполняет 5-10 простых инструкций: «принеси то-то» и т.д. ❗️Таким образом, на первом году жизни у ребенка происходит подготовка речевого аппарата к произношению звуков. Одновременно идет активный процесс развития понимания речи.
.
Жду ваши ❤.
