На фото игры, в которые мы играли за последнюю неделю.
В такую погоду я предпочитаю играть в настолки вместо прогулки, поэтому игр было много))
Были и любимые старички: суперносорог, гонки ёжиков, Манчкин в стране чудес, зомби в доме, легенды пиратов. В легенды пиратов с нами играл муж и ему понравилось, что в его случае редко бывает)
Самая необычная игра в нашей коллекции - путь рыцаря. Пока у нас не очень получается ее проходить, но мы учимся 😅 показывала видео процесса в телеграмме ))
Бандито и Лемминги - эти коробочки в последнее время достаём чаще всего.
Новинки: Этажики, Большая бродилка, Магический лабиринт, Билет на поезд джуниор, Разрушители замков, Селестия, Занимач и Пиу Пиу от Джеко.
Про Селестию сделаю отдельный пост.
Играйте с удовольствием 😊
Девочки , поделитесь ссылками на вб развивашек интересных ))
В комментарии поделюсь нашими ))
Хочется чего-нибудь новенького полезного ❤️
19.01.2023
23857
kristina_kova Как мне сказал один опытный отец "ребенку нужны эмоции, а не игрушки" игрушки так, на несколько минут...я
kristyalook Канал с детскими обзорами и находками с Aliexpress 👶 0+
👉 https://t.me/kristyakids
julia.zvirzda https://www.wildberries.ru/catalog/63063508/detail.aspx?targetUrl=LC&size=111132519 Stickybook ✅ Развивающие книги для детей развивашки тетрадь пиши стирай
Девочки , огромное спасибо за многие
Все мы понимаем, что избежать конфликтов в детском коллективе невозможно. Когда ребёнок может передвигаться свободно по площадке, тооо... на пути появляются правила очерёдности, отстаивание своих игрушек, отстаивание роли главного и тд и тп.
Что же делать? Как помочь ребёнку? Надо ли ему давать сдачи?
Находясь в ситуации конфликта ребёнок испытывает страх и может реагировать тремя способами (так заложено нервной системой) - бей, беги, замри. И изменить этого нельзя, но можно это компенсировать.
В основе конфликта находятся эмоции. То есть ребёнок реагирует на какую-то ситуацию определенным образом. Контролировать эмоции ребенку, конечно же, не под силу, для этого нужна осознанность. Даже взрослые не всегда могут взять управление над эмоциями, осознавать их, хотя у них все области мозга уже созрели))
Лобные доли отвечают за планирование, причинно- следственные связи, саморегуляцию. Начинают они формироваться только с 3-4 лет! с 3-4!!! То есть с этого возраста ребёнок только начинает учиться понимать причинно- следственные связи , то есть, что к чему может привести.
Поэтому в ситуациях конфликта ребёнок не может объективно оценить все возможные риски, не может оценить адекватно обстановку.
У детей терпение ограничено, а следовательно быстро происходит и ответная реакция.
Если вы разрешаете ребёнку давать сдачи, то всегда нужно помнить о последствиях, потому что вы даёте ребёнку разрешение на физическое насилие. И, обычно, после такого разрешения ребёнок даёт выход агрессии и по поводу и без повода.
Вот даст он кому-то сдачи в ответ (ударит палкой в глаз, кинет камнем в голову, скинет с горки и т.д.), степень риска оценить не может и получилось это намного сильнее. И тут взрослые начинают ругать ребёнка. А ребёнок то думал, что он молодец, он же "дал сдачи". И у него в голове возникает диссонанс, почему сдачи давать можно, а драться нет? (ну, а что логично ведь).
Напоминаю, ребёнок ещё не может контролировать эмоции. У него есть обида, он хочет что-то сделать в ответ, но не понимает почему.
Самообороняться нужно, но это не равно сразу бить.
Нужно пытаться договориться на словах. Самооборона не равно удару. Самооборона это защита себя, а давать сдачи это уже нападение.
________________
Что же делать?
-Ребёнок должен уметь защитить себя, но это не значит, что это надо делать силой в каждой ситуации.
Снавала можно сказать о своих чувствах (что ему это не нравится и уверенно попросить перестать это делать). Ребёнок около 2-х лет может сказать стоп или вытянуть руку перед собой.
-Если агрессор не прекращает, то ребёнок может обратиться за помощью к старшему (родители, воспитателю).
Взрослый должен помочь решить конфликтную ситуацию, но не решить за него. Помните, что своим примером мы учим детей. Не обременяйте их ответственностью к которой они не готовы. Даже мы не всегда можем справиться с детской агрессией, куда там о маленьких созданиях.
Попробуйте научить этому не общими фразами, которые будут малопонятны ребёнку, а дайте конкретные советы, покажите как можно.
Важно объяснить ребёнку о праве выбора - участвовать в конфликте или нет. Человек может уйти от конфликта, отвернуться. Сказать, что такая игра ему не нравится или что ему не нравится когда с ним так обращаются.
В дальнейшем уже по мере развития ребенка и его мозга тактика будет меняться.
__________
Если ребёнок постоянно обращается к взрослому, значит он не может решить конфликт или сам прожить фрустрирующие события. Наша задача - оказать ребёнку поддержку и дать различные инструменты для выхода из ситуации. Это и самостоятельные действия и обращения за помощью к взрослому . Нужно наработать навыки коммуникации, решения конфликтов, оценки ситуации (всё по возрасту).
