логопед

У меня книжная тоска.
Не могу найти ничего интересного. Начинаю читать и бросаю.
Поделитесь, что в последнее время читали взахлёб. Чтоб не спать и откладывать все дела.

Расскажу немного о наших занятиях. Возможно, кому-то будет полезно.

Трижды в неделю Юра занимается с логопедом-дефектологом. Занятия в игровой форме на вызывание речи.
А ещё у нас есть домашние задания. Звучит серьезно, но на самом деле все в игре.

Каждое утро начинается с физических упражнений. Под музыку проходим полосу препятствий: лезем в тоннель, потом бежим по подушкам, перелезаем через огромную подушку, прыгаем с разбега в бассейн с шариками, залезаем на диван, бежим по нему и слезаем. Затем небольшая зарядка под песенку "Разминка" из "Малышариков". Юра ее уже хорошо знает: топает, машет руками и пытается кружиться в нужный момент. Послушайте, рекомендую. Идеальна для простой зарядки.

В течение дня слушаем песенки Железновых и повторяем движения. Поищите в Яндекс Музыке или в Алисе. Называется "Музыка с мамой". Юра знает почти все песни. Опять же топает хлопает, мотает головой, повторяет простейшие звуки.

Также 1-2 раза в день я достаю специальную коробку. В ней предметы на вызывание звуков. Кубики (стучим и говорим: "к-к-к"), резиновая змея (ползет и говорим: "ш-ш-ш"), два стаканчика и баночка с крупой (пересыпаем и говорим: "с-с-с"), игрушечный гусь (кормим крупой и говорим: "г-г-г"), две губки (трем и говорим: "х-х-х"). Все предметы достаю только на время занятий, они не в свободном доступе и потому желанны))

Пару раз в день делаю легкий массаж с названием частей тела (вплоть до сложных типа колени, локти, шея) плюс пальчиковый массаж: "Этот пальчик дедушка, этот пальчик бабушка, этот пальчик папочка, этот пальчик мамочка, этот пальчик - это я. Вот и вся моя семья". Юра в нужный момент говорит "баба" и "мама", на "это я" тыкает себя в грудь.

В течение дня даю облизывать венчик, намазанный сметаной/йогуртом/вареньем.

Перед едой, когда сидит в стульчике, разбрасываю перед ним крошки хлеба, и он их собирает пальчиками.

Раз в день даю облизывать холодную и горячую ложку. На минуту заливаю одну кипятком, другую кладу в морозилку. Ещё можно этими ложками похлопывать по щечкам, по губам, по лбу. Ледяную ложку облизывает с удовольствием.

Даю нюхать приятно пахнущие предметы ("м-м-м") и неприятно пахнущие ("ф-ф-ф"). Обожает нюхать гадости, веселится, очень оживляется.

На детской площадке учимся забираться по ступенькам, секунду-другую висеть на кольцах при моей страховке.

Ещё иногда мы (я, муж, няня) обхватываем его не сильно, но довольно крепко руками, и он выбирается.

Вот такая рутина каждый день. Не буду врать, что это легко, потому что бывают дни, когда хочется все бросить, потому что слишком уж медленная динамика, но потом где-то находятся силы продолжать. Просто берешь и делаешь, и всё. Делай, что должен, и будь, что будет.

#юраиречь

Спасибо @froekensnork за гениальную идею поста! 👍
Хочу продублировать свой комментарий, чтобы как можно больше мам его увидели.

Говорю как практикующий логопед:

1. Логопед занимается не только постановкой звуков!!! (и, да, не букв, а звуков).

2. Логопед - не волшебник! Мы творим чудеса, но не так быстро😅 и только с Вашей помощью и помощью других специалистов.

3. Мы не кусаемся и специально не выискиваем недостатки у детей🤷.

4. Пройти диагностику у логопеда можно и нужно в раннем возрасте (до 3-х лет)! Не каждый логопед специализируется на работе с малышами, собственно, как и не каждый врач педиатр.

5. Если ребёнок не откликается или не всегда откликается, не понимает инструкцию без жестовой подсказки или пристально при этом смотрит на ваши губы, то пройти обследование у сурдолога необходимо! Не у ЛОРа 🙅🏻.

6. 15-ти минутное ЭЭГ неинформативно🙅🏻.

7. Домашние задания и рекомендации логопеда необходимо выполнять, тогда процесс будет идти гораздо быстрее и эффективнее!

8. Нет, логопед не просто играется с ребёнком всё занятие! Он через игру решает очень много задач (развитие слухового и зрительного внимания, мелкой и общей моторики, памяти...).
Нет, по-другому нельзя🙅🏻!
У дошкольнов ведущая деятельность - игровая!

9. Если ребёнку в сентябре в школу, не ждите лета! Приходите минимум за год до школы, чтобы было время! Иногда родительское ухо слышит не всё! И, звукопроизношение это только, то что лежит на поверхности, обязательно надо проверить словарный запас, навыки словообразования, изменения слов в роде, числе, падеде, предлоги, умение отвечать на вопросы и составлять рассказ! Иначе, в школе могут вылезти проблемы с письмом, чтением, счётом и и.д.

10 Не ждите до 3/5 лет! Компенсаторные возможности у всех разные! Беременность и роды тоже проходят по разному!

11. Почему, если ребёнок не сел к 9 месяцам, не пошёл к 1.5 годам все смотрят на нормы, бьют тревогу и бегут к специалистам, а, если не говорит в 1.5-2 года, то говорят: "ждите", речевые нормы надо сдвигать, он ещё маленький и никому ничего не должен? 🤔

12. Диагностика не обязывает вас остаться на занятия, но поможет посмотреть на ребёнка со стороны, увидеть его сильные и слабые стороны.

Продолжение следует...