Всей семьей оценили нашумевшую книжку про гигантскую грушу 🍐 читала и даже самой интересно стало))) теперь очень хочу что-то подобное купить, посоветуйте аналогичные захватывающие, добрые истории.
dj0813 Книжки про машинки
От клевер например
Обожал просто
alisa555338 Агния Барто брат любил. Дочка тоже обожает
aleksandra_volk88 1) https://ozon.ru/t/Vz9Ae27
Для чуть-чуть постарше, но всё равно зашла. Сыну нравилось.
2) https://ozon.ru/t/A234LaP
3) https://ozon.ru/t/NN0DbEN
4) https://ozon.ru/t/3aRbyaP
А я снова с рекомендациями. Брала на вб
У кого мальчики тоже хотят стать космонавтами, да и вообще знать настоящих героев нужно 👏🏽
В этой серии есть и другие выдающиеся личности. Хочется прививать полезные, добрые и правильные привычки лидера🤍
Попробуем через книги и настоящих героев 🤞🏽
08.06.2023
24050
mom_34_volgo Мальчишки? 🙄 Моя дочь фанатка Гагарина ! В 2 года , когда вчилела его на плакате ,
mama_nikolavna о, у нас из этой серии Майя Плисецкая! Действительно, очень удачные книги!
Жил-был на свете один веселый и активный мальчик. Он любил играть с друзьями, много гулять, читать интересные книги и каждый день учиться чему-то новому. Мальчик был очень любознательным и активным. Поэтому, когда однажды он простудился, то очень расстроился тому, что был вынужден много времени проводить в постели.
— Не расстраивайся, скоро ты снова будешь здоров! — вдруг услышал мальчик голос своего Иммунитета.
— Почему ты так уверен в этом? — удивился наш герой.
— Потому что вместе мы обязательно победим твою простуду! — уверенно ответил Иммунитет. — Закрой глаза и настройся на исцеление.
Только мальчик закрыл глаза, как очутился… в стране Здоровья.
— Сейчас тебе предстоит важное путешествие, но, уверяю, когда ты вернешься домой, то снова будешь здоров, — заявил Иммунитет.
— Надеюсь, — с некоторым недоверием произнес наш герой.
Сначала он долго любовался красотой окружающей его природы. Перед взором мальчика предстала по-настоящему удивительная картина: живительный водопад, рядом с которым простирался чудесный зеленый луг, пели птички, летали красивые бабочки, а на кристально чистом голубом небе светило яркое приятное солнышко.
— Возьми и съешь их, это поможет тебе быстрее выздороветь, — сказал Иммунитет, протягивая мальчику яблоки, бананы, апельсины и даже ананас.
— Спасибо, — ответил наш герой и принялся с аппетитом поглощать полезные дары природы.
— Запомни: фрукты содержат важные для твоего организма витамины, которые помогают ему быстрее справиться с болезнью. А теперь можешь вдоволь порезвиться здесь, потому что сейчас тебя, кроме меня, никто не видит и не поругает за шалости. От души повеселись, побегай, попрыгай и даже покричи, если хочешь! Потому что двигательная активность и освобождение скопившихся в твоем теле эмоций позволяет быстрее запустить исцеление.
Прыгая и бегая столько, сколько хотелось, мальчик вдруг почувствовал себя значительно лучше. Ай да путешествие, ай да страна Здоровья!
— А теперь что ты хочешь? — поинтересовался иммунитет.
— А теперь я хочу заняться творчеством, — ответил мальчик.
— Отлично! Тогда вот тебе листок бумаги, нарисуй на нем свою простуду, так, как ты ее себе представляешь, а затем скомкай и порви этот листок.
— А можно я из своего рисунка самолетик сделаю и запущу далеко-далеко, чтобы болезнь больше не приходила ко мне?
— Конечно, это очень оригинальная идея! — поддержал его Иммунитет.
Мальчик от души повеселился, изображая на листе бумаги коварную простуду. А потом «превратил» ее в самолетик и отправил в далекое невозвратное путешествие.
— Молодец! Ты почти победил свою болезнь, — с гордостью заявил Иммунитет. — Осталось только очистить свое тело, искупавшись в волшебном водопаде.
К удивлению нашего героя, вода была теплой и приятной. От удовольствия мальчик зажмурил глаза и… снова оказался дома. Как же хорошо, легко и весело ему теперь было! Он понял, что простуды больше нет, а значит, снова можно жить привычной и активной жизнью.
— Страна Здоровья, я буду по тебе скучать, — мысленно произнес наш герой.
— Чтобы в нее снова попасть, тебе вовсе не стоит больше болеть, — ответил ему Иммунитет. — Перед сном ты можешь представить в своей голове эту чудесную страну, вспомнить, как там хорошо, тепло и здорово, а затем представить, как водопад смывает с тебя любые болезни и грусть. Ну и, конечно, сладких тебе снов после такого мысленного путешествия в страну Здоровья!
— Спасибо! — ответил мальчик, погружаясь в приятный сон.
Вопросы к исцеляющей сказке:
1.Какие эмоции испытывал мальчик, когда заболел?
2.Какие эмоции испытал наш герой, когда оказался в стране Здоровья?
3.Перечисли все, что помогло мальчику быстрее выздороветь.
4.А как бы ты изобразил свою простуду? Нарисуй на листочке и сделай с ним все, что хочешь.
5.Как можно попасть в страну Здоровья, если ты здоров? Скорее поправляйся!
Автор: Юлия Лавренченко
Подписывайтесь на мой профиль в нем я делюсь полезной информацией по психологии
Роза и ромашка — терапевтическая сказка. Сказкотерапия для детей
Возраст: 4-10 лет.
Направленность: Низкая самооценка. Неуверенность. Чувство неполноценности.
Ключевая фраза: «Я некрасивая и плохая».
В маленьком городе без названия был крошечный садик, в котором росла прекрасная алая роза. Неподалеку от розы росла бедная беззащитная ромашка. Она только что распустилась, ее еще не окрепшие лепестки были белыми, обычными. Ромашку окружало множество разнообразных полевых цветов. Но ее ничего не радовало. В ее крошечной желтенькой головке была большая мечта — стать прекрасным, необычным цветком. Ромашка с восхищением смотрела на ухоженную розу. Когда была засуха, хозяин поливал свой цветок, когда шли обильные дожди, розу накрывали, и ни одна грозная капля не попадала на бархатные лепестки нежного цветка. «Как же ей хорошо,— думала ромашка.— Оказаться бы мне на ее месте»,— не переставал мечтать маленький желтенький цветок с длинными лепесточками, похожими на крылышки бабочек.
Но вот однажды шел по дорожке ребенок. Увидев ромашку, он с восхищением сказал: «Какой красивый цветок!». Ромашка сначала не могла понять этих слов, до этого момента она считаласебя самым уродливым растением. Малыш просветил ромашку, она поняла, что все цветы хороши по-своему.
Вопросы для обсуждения
Почему Ромашка с восхищением смотрела на розу? Что значит «все цветы хороши по-своему»? Можно ли эту фразу сказать про людей?
Подписывайтесь на мой профиль в нем я делюсь полезной информацией по психологии
Законспектировала видео Паевской
"Лепка от 6 - 8 месяцев до... ". Для себя, в общем-то (чтоб не забыть нюансы). И то на последние 2 минуты времени не хватило, потом дополню. Может кому тоже пригодится 🤷♀️.
Материалы:
• тесто для лепки play-doh
• пластилин отечественный "мягкий"
° твердый пластилин ближе к году
• плотная цветная бумага (не картон)
1. Игра в 6 месяцев:
Показать банку от теста.
Показать как снять крышку.
Достать кусочек, скатать колбаску. Предложить отрывать кусочки от колбаски.
2. В 8 месяцев:
Оторванный кусочек теста положить на ладошку ребенка, прижать второй ладошкой и крутим-крутим шарик.
3. Разбросать шарики теста, учить брать их по одному и бросать в баночку.
4. В 8-10 месяцев:
Приготовить лист цветной бумаги и цветные шарики.
Ребенка посадить к себе на колени за столом.
Класть шарики на бумагу и нажимать на них пальчиком ребёнка: "нажали" (получаются цветочки).
Чередуем с "крутим-крутим" в ладошках.
5. Учим крутить колбаски:
Шарик теста кладем на стол.
Быстро взять ручку ребенка, занести ладошкой над шариком , но держать за пальчики а не только за кисть, чтоб не сворачивал их в кулак. И быстро-быстро покатать колбаску вперед, назад "крутим-крутим". (На фото).
6. На 3-4 урок, когда ребёнок освоит колбаски, крутим ладошкой, надавливая на шарик теста на столе уже по кругу "кружочки". В идеале всё делать двумя руками (к этому стремиться): крутить две колбаски левой и правой и т.д.
7. Усложняем упражнение "нажали".
Теперь нужно нажать на кружок пальчиком и размазать вниз" , получается дождик на бумаге.
Можно чередовать ТЕСТО и МЯГКИЙ ПЛАСТИЛИН, либо сначала освоить тесто, потом перейти на пластилин.
8. Распечатать малюсенькие картинки (яблочко, машинка и т.п.), заполнять их пластилином (чтоб одним нажатием получилось колесо, например).
9. Ближе К ГОДУ, когда ребёнок хорошо овладел ручками: открывает, закрывает крышки, катает шарики и колбаски, нажимает и размазывает тесто, даём ТВЕРДЫЙ ПЛАСТИЛИН.
Просим помять его. Это хорошо укрепляет пальцы.
10. Внутрь твердого куска пластилина помещаем горох или бобы, просим малыша выковырять их из пластилина.
Продолжение по оставшимся двум минутам:
11. По листу бумаги размазать мягкий пластилин, карандашом обозначить контур фигуры (например, машины) и предложить ребенку по этому контуру втыкать горошины или фасолины.
Заниматься пластилином Паевская рекомендует минимум 3 раза в неделю , хотя бы по 30 секунд за раз.
12. Стеки (ножички) можно подключать с полутора лет.
На пробу купила одну баночку play-doh (цена вопроса 129р на Ozon express). Ребенку 10 месяцев. Вместе открыли баночку, сразу ее на зубок оценить решил , естественно (ели успела придавить пластилин, чтоб не откусил). Шарик пластилина тоже хотел в рот, но поскольку я не позволила, развернулся и уполз 🙂. Маленький кусочек не впечатлил его совершенно, поэтому я выскребла всё, что было в банке и с шаром пластилина размером с ладонь всячески пыталась заинтересовать малыша. Форма длинной растягивающейся и раскачивающейся сосиски ненадолго привлекла внимание ребенка. Пару секунд подержал в руках и побежал дальше. Тыканье пальцами в мягкую массу вообще не заинтересовало. Пока так 🤗. Будем пробовать дальше. А я то хотела сразу набор купить всех цветов радуги 🤭, думала, как сейчас с ним засядем, как налепим... 🐱🐶🦊🐵
На второй день разрешил покрутить шарик теста на ладошке )), обратил внимание , как отрываю кусочки от пластилиновой колбаски, некоторые поднял с пола, рассмотрел. Есть не стал.))
На третий день помял руками кусочек теста, крутили ладошками шарик - смеялся (щекотно, видимо). Крутили колбаску на столе. Пару минут занимались уже. Ладошки удивлены, что пригодились.
#паевскаяразвивашки #занимашки
Тип и Топ — терапевтическая сказка. Сказкотерапия для детей
Возраст: 5-10 лет.
Направленность: Негативные чувства (ревность, обида и пр.), связанные с младшим братом (сестрой). Конфликты между братьями (сестрами). Переживания, связанные с трудностью принятия роли «старшего». Ключевая фраза: «Моего братика родители любят больше, чем меня»
В одном лесу жила беличья семья: мама, папа и двое бельчат. Старшего звали Тип, младшего Топ.
Это была очень дружная семья — родители каждое утро уходили на работу, добывать пищу, а бельчата оставались вдвоем. Перед уходом мама говорила Типу:
— Присматривай за Топом. Он еще маленький, не все умет делать, его легко обидеть.
«Опять все говорят только о Топе!— думал Тип.— Мама любит брата и не любит меня. Мне тоже хочется, чтобы обо мне так же заботились, любили меня, играли со мной. А мама больше времени проводит с Топом. Мне хочется поиграть с друзьями, а я должен постоянно следить за младшим братом. Вот если бы не было Топа, мама гуляла и играла бы только со мной, приносила бы только мне вкусные орешки и рассказывала бы только мне сказку перед сном».
В один из дней родители собрались на поиски еды, и мама наказала Типу:
— Будь умницей, приглядывай за младшим братом, ведь он еще маленький.
Типу так хотелось пойти поиграть с друзьями, а вместо этого его заставляют сидеть с Топом. «Хватит,— подумал Тип,— ведь я не виноват, что я старший». И решил Тип избавиться от своего младшего брата. Он предложил ему пойти погулять; долго они шли, с каждым шагом углубляясь в чащу.
«Я найду отсюда дорогу домой,— думал старший брат,— а вот Топ ее не найдет. Это значит, что мы опять будем жить счастливо — мама, папа и я».
Тип завел Топа в самую глубь леса, в такую чащобу, что сам начал бояться, а потом, когда малыш отвлекся, Тип быстро побежал к дому.
Вдруг он слышал где-то над головой писк, который ему показался очень знакомым. Тип поднял голову и увидел высоко в небе Топа в клюве страшной птицы, которая уносила бельчонка все дальше и дальше от родного дома, а он был такой маленький и беззащитный,
И тут Типа будто осенило. Он подумал, что мама была права: Топ так мал, что не сможет защитить себя, кроме него, Типа, никто не сможет помочь малышу. Он быстро побежал вслед за птицей, ему уже не страшен был этот лес. Ветки больно хлестали его, но он ни перед чем не останавливался, он понимал, что должен спасти брата. Вдруг он опять услышал писк и снова увидел птицу, в когтях которой был Топ: она села передохнуть. Храбро кинулся Тип в бой, спас братика из когтей ужасной птицы, и они побежали домой.
Придя домой, Тип покормил младшего брата и сел с ним играть.
Пришедшие родители застали их счастливыми и веселыми.
— Спасибо, сынок,— сказала мама Типу,— я благодарна тебе за то, что ты присмотрел за братом.
Тут Тип не выдержал и рассказал маме всю историю, которая приключилась в этот день с братьями. И мама сказала:
— Я очень рада, что ты не подвел меня. Не зря надеялась на тебя. Думаю, что ты понимаешь, что я люблю вас одинаково, но должна больше заботиться о Топе, потому что он еще маленький. Так же я заботилась о тебе, когда ты был в его возрасте, но теперь ты уже совсем взрослый и можешь сам защитить себя и брата. Я горжусь тобой. Я очень люблю тебя и хочу устроить праздник, на который мы пригласим всех наших друзей. Мы накроем большой стол твоей любимой скатертью и будем угощать всех вкусным ужином. А после ужина мы будем играть в веселые игры и танцевать.
Тип чувствовал себя очень счастливым в тот вечер. Собрались все его друзья, им было очень весело: они играли, шутили, смеялись, пели и танцевали.
Тип еще долго вспоминал события того дня и чувствовал себя самым счастливым бельчонком на свете.
Вопросы для обсуждения
Что чувствовал Тип по отношению к брату? Из-за чего? Почему Тип бросился спасать брата?
Почему Тип чувствовал теперь самым счастливым бельчонком на свете?
Подписывайтесь на мой профиль в нем я делюсь полезной информацией по психологии
