nate199020092022 Говорит дай,нет,все животные тссссс-ксссс. И буба🤷,хотя вообще не смотрела этот мультик,увидела и сразу запомнила,как называть. Понимает практически
Я давно слежу за Валентиной Паевской, стараюсь пользоваться её рекомендациями. Относительно недавно смотрела запись прямого эфира про адаптацию в детском саду.
Решила поделиться здесь, вдруг кому будет полезно🤍
1. Преимущество у государственного сада.
2. Выбираем сад, который находится ближе к дому, а не к работе.
3. В группе все дети примерно одного возраста.
4. Подстроить режим дня ребёнка к режиму детского сада (например: обед до 13:00, потом спать на дневной сон).
5. Адаптировать ребёнка под правила детского сада (убирать за собой тарелку и кружку, мыть руки, ставить на место обувь).
6. Уметь прощаться (НЕ УБЕГАТЬ; прощаться с ребёнком через действие: «Я вернусь когда ты съешь кашу»; сказали, поцеловали и ушли, не обращаем внимание на то, что ребёнок плачет, не нужно его уговаривать; ребёнок должен видеть, что мама ушла, она придет в то время, в которое сказала).
7. Говорить с ребёнком про детский сад (гулять около детского сада, когда там гуляют другие дети; говорить ребёнку: «Все дети ходят в детский сад, они ходят туда играть, в саду не живут, дети живут дома с мамой и папой»; рассказывать ребёнку как хорошо в детском саду, там много игрушек и друзей).
8. Купить книги про детский сад (показывать и рассказывать ребёнку, чем дети там занимаются).
9. Пытаться формировать привычки по возврату (горшок, одеться/раздеться). НО, нужно понимать, что если ребёнок не ходит на горшок, это не значит, что ему нельзя ходить в детский сад.
10. Поддерживать хорошие взаимоотношения с воспитателем и нянечкой.
1 неделя - в саду не более 2 часов.
приходим в садик к самому открытию, чтобы ребенок видел как заходят в группу другие детки.
2 неделя - в саду ребенок находится до обеда, на обед ребенок не остаётся.
3 неделя - ребенок остаётся на обед.
4 неделя - оставляем ребенка на сон, забираем сразу после сна.
оставляем в четверг или в пятницу
11. Если заболели на 1-2 недели адаптации - начинает заново;
Если заболели на 3-4 недели адаптации, начинаем где остановились.
12. После сада, в период адаптации, исключить гаджеты и мультики.
13. После сада не нужно заниматься развивашками с ребенком, пусть ребенок играет сам, если он захочет, то он сам подойдет и попросит поиграть.
14. После сада лучше сходить погулять, больше времени проводим на улице.
15. На время адаптации контролировать потребление хлеба, булок, сушек, сладостей, чтобы ребенок не заедал стресс.
16. Во время болезни и адаптации в саду, ребенок спит только в своей кроватке.
17. Все новые занятия и кружки вне сада вводим после адаптации, на старые занятия, на которые ребенок ходил задолго до - ходим.
18. После адаптации, в ноябре, делаем ребенку недельный отпуск, чтобы снять напряжение.
19. После сада помогаем ребенку снять стресс (попеть песни, надуть мыльные пузыри и тд).
20. Одежда простая, обувь без шнурков, шапки без завязок.
*Дорогие дамы, это выдержки из прямого эфира Паевской, если вы с ними не согласны, у вас есть какие-либо негодования, можете обратиться напрямую к В.Паевской, написать ей в соц сетях, на почту и тд. Высказать ей все, то вы думаете по поводу адаптации в детском саду.
Краткая выжимка про адаптацию к детскому саду от популярного нейропсихолога Валентины ПАЕВСКОЙ🔥🔥🔥
1. Главное готовая к детскому саду мама.
2. Детский сад - это хорошо, так как там ребенком отигрываются разные роли, прорабатывается статусы. Ребёнок пробует статус жертвы, агрессора, лидера в свободной игре, когда мама не стоит за спиной.
3. Нужно выбирать садик возле дома, а не возле работы, ибо впоследствии может быть няня на сопровождении, которая из садика забирает или человек который сидит с сопливым ребёнком.
4. Даже если ребёнок не спит днём - все равно оставлять в саду, так как 2 часа лежать в постели без гаджетов и игрушек полезно для разгрузки мозга.
5. Справки о здоровье без посещения поликлиники - это хорошо
6. Дополнительный плавающий день отдыха от детского сада необходим каждую неделю в разный день. Чтобы ребёнок не знал когда. Как только малейшие сопли - день будет очень полезен для восстановления здоровья и не собьёт адаптацию.
7. Прививки - да! От менингита сделать.
8. В ноябре и марте сложные месяцы - недельку отдыхаем.
9. Летние каникулы от садика минимум 1 месяц, лучше два. Ребёнок должен разгружаться.
10. Проговариваем: “Все дети ходят в детский сад»/«Дети в детском саду не живут»/«Будешь там играть»/«Детки в садик ходят утром, а вечером родители забирают, потому что родители работают»/«Смотри как много детей, как много игрушек, все играют, веселятся».
11. Большие группы (25 человек) это хорошо, а не страшно
12. Общение с воспитателем с точки зрения просящего. Отношение воспитателя к вам = отношение воспитателя к ребёнку.
13. Пообщаться с медсестрой и поговорить, чтобы никто ниже пупка ребёнка не смотрел. Осмотр хирурга, гинеколога или уролога только в присутствии мамы. Либо предупреждает заранее , вы будете приносить справку из поликлиники. В садике ребёнка эти специалиста не смотрят!
14. Книга «Веселые пряталки-Детский сад» за пол года.
15. Когда идёте знакомиться с воспитателем купить цветочек или что-то от ребёнка.
16. Чтобы не болеть, в сентябре нужно попасть в первую группу детей (в новую группу запускают по 5-6 человек на адаптацию). У всех разная микрофлора. Лучше заходить в садик в группу с минимальным количеством детей.
17. Приводим ребёнка в 8 утра, чтоб он видел как приходят другие дети.
18. Перед походом в сад за месяц витамины группы В.
19. Схема адаптации: 1-ая неделя 2-3 часа, 2-ая неделя до обеда, 3-ая неделя до после обеда, 4-ая неделя со среды на сон. Если ребёнок заболел на 3-4 неделю - начинаем адаптацию с 3 недели. Заболели в период 1-2 неделя - адаптация заново. Если ребёнок болеет больше недели то начинаем со второй недели.
20. Ребёнок не идёт в сад только если температура, зелёные сопли или кашель мешает окружающим.
21. Не ждём стерильности 3 недели, тк остальные явления орви могут длиться целый месяц.
22. Дома на период адаптации ребёнка не трогаем. Новых секций и занятий ребёнку не выдумываем. Ребёнок сам слоняется в своём ритме. Ребёнок ищет свой способ саморегуляции. Если ребёнок обращается к маме, маме отвечает. Первый месяц после детского сада.
23.Режим сна важен. В 21:00 в постели. Если ребёнок не получает необходимое количество мелатонина до 24 часов, вырабатывается кортизол, что негативно влияет на адаптацию.
Ваши дети хорошо хотят в садик? Сколько пунктов из списка НЕ выполняете?😜
kuz_kseniya Насчёт прям книг не подскажу, но вот игры можно такие:
https://www.instagram.com/p/CKjS_ggLaBW/?igshid=MDJmNzVkMjY=
Тут базовые цвета, конечно не ждать
kamelia15 Нам очень зашла книга Ульевой "Обучение в сказках. 1 год". Из плюсов ребенку очень нравилось, очень запоминающиеся
Спасибо @mega.kukuska, за отличную идею❤️
Сделала сегодня дочке такую сенсорную коробку, ей очень понравилось, она была увлечена почти весь день 💟
#сенсорнаякоробка
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ НОВОРОЖДЕННЫХ С ПЕРВЫХ ДНЕЙ ЖИЗНИ РЕБЕНКА
КОГДА МОЖНО ПРОВОДИТЬ УПРАЖНЕНИЯ С РЕБЕНКОМ?
Упражнения для новорожденных длятся не более 1-2 минут и проводятся 1-2 раза в день в то время, когда ребенок сыт, спокоен и его ничего не тревожит. Постепенно длительность таких занятий с новорожденным может быть увеличена до 2-4 минут.
ОПИСАНИЕ РАЗВИВАЮЩИХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ НОВОРОЖДЕННЫХ ДЕТЕЙ
УПРАЖНЕНИЕ 1. ПОГРЕМУШКА
Задача: 1) научить малыша следить глазами за движущейся погремушкой, фиксировать взгляд на неподвижной погремушке, 2) научить удерживать взгляд на неподвижной игрушке.
Как заниматься с малышом:
Возраст – 10 дней. Возьмите яркую погремушку размером 10см. Лучше чтобы она была однотонная, т.е. одного цвета. Хорошо, если Вы сможете прикрепить ее на палочке для демонстрации ребенку. Покажите малышу игрушку в то время, когда он лежит на спинке в кроватке. Показывать игрушку надо на расстоянии 50см от глаз ребенка. Перемещайте погремушку вправо на 20-30см, затем влево на 20-30см. Повторите 3-4 раза. После чего погремите погремушкой и покажите малышу, как перемещается вправо и влево гремящая погремушка.
Возраст – 20-30 дней. Добавляем новый элемент – остановку в движении игрушки. Покажите игрушку на расстоянии 50 см от глаз ребенка. Переместите ее влево на 30 см и остановитесь на 5-10 секунд, чтобы малыш смог остановиться и сосредоточить свой взгляд на игрушке. Затем перемещайте погремушку вправо и снова остановитесь на 5-10 секунд. Повторите 3-4 раза. В дальнейшем используйте для упражнения другие игрушки. Можно использовать и яркие контрастные рисунки человеческого лица, и геометрические формы – оранжевый круг, красный квадрат и т.д.
Если не получается привлечь внимание крохи к игрушке, покачайте ее. Если и это не помогло, то просто подставьте игрушку под взгляд малыша.
Сначала учите ребенка отслеживать движение игрушки в горизонтальном направлении. Когда он это освоит, можно начать перемещать игрушку и в вертикальном направлении. Следующий этап усложнения – сложная траектория перемещения игрушки. Такое поэтапное усвоение упражнения очень важно, ведь малыш просто не сможет с первого раза успевать следить за предметом, движущимся в разных направлениях.
УПРАЖНЕНИЕ 2. КОЛОКОЛЬЧИК
Можно вместо колокольчика использовать шаркунок, бубен, маракас или любой другой звучащий предмет.
Задача: вызвать двигательную реакциюна звук.
Как заниматься с малышом:
Возраст – 10-20 дней. Сбоку от лежащего в кроватке малыша на расстоянии 25-30 см позвените колокольчиком. Дождитесь, пока звук колокольчика затихнет, и снова позвоните, снова дождитесь затихания звука и позвените. Звук не должен быть очень громкий и резкий! После этого покажите малышу колокольчик и позвените им. Пусть малыш попробует зафиксировать свой взгляд на звенящем колокольчике. Затем перемещайте звенящий колокольчик, чтобы малыш стал следить глазами за ним.
Возраст – 20-30 дней. При выполнении этого упражнения меняйте темп движения колокольчика – то убыстряя, то замедляя его. При этом мы учим ребенка убыстрять и замедлять слежение глазами за игрушкой. Меняйте траекторию движения колокольчика. Когда колокольчик надоест малышу, и он перестанет на него реагировать, замените игрушку на шаркунок, бубен, барабан или любую другую игрушку, издающую звук.
УПРАЖНЕНИЕ 3. РАЗГОВОРЫ: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Задача:побуждать к эмоциональным проявлениям, учить удерживать взгляд на лице говорящей мамы.
Как заниматься с малышом:
Во время ухода за ребенком (пробуждение, переодевание, купание, укладывание спать и т.д.) в замедленном темпе, напевно разговаривайте с ним.
Задавайте вопросы и за него отвечайте. Например: «Проснулась наша Катенька! Как тебе спалось? Хорошо спалось. Давай я тебя поглажу и т.д.» Речь должна быть интонационно выразительная, а не однообразная, т.к. малыш прежде всего различает интонации речи. Фразы должны быть короткие.
Пойте малышу песенки, читайте стишки, нараспев произносите потешки, пестушки (см. соответствующие статьи рубрики)
УПРАЖНЕНИЕ 4. ВЫКЛАДЫВАНИЕ НА ЖИВОТИК
Задача: формировать умение удерживать головку.
Как заниматься с ребенком:
Выкладывать младенца на живот можно уже с первых недель жизни, когда заживет пупок. Делают это перед кормлением на 2-3 минуты, сначала один или два раза в день, потом три – четыре раза в сутки. Нельзя выкладывать на живот ребенка после кормления.
Положите ребенка на живот, освободите ему руки. Это побуждает малыша поднять голову и удерживать ее 1-2 секунды, затем до 5 секунд. После этого осторожно переверните ребенка на спинку. Пусть он отдохнет.
Все действия по уходу за новорожденным очень важно сопровождать беседой с ним, пестушками, стихами.
В этой статье мы говорили об основных развивающих упражнениях для новорожденных, закладывающих основу для успешного развития ребенка. Занятия с новорожденным стоит проводить ежедневно, когда малыш хорошо себя чувствует. Конечно, список упражнений и занятий для детей первого месяца жизни можно и продолжить, т.к. игр для малышей можно придумать очень много. А мама, внимательно наблюдающая за своим ребенком, всегда сможет и изменить – «подстроить» под своего малыша готовое упражнение, и придумать собственные новые полезные игры. Если у Вас есть интересный опыт в этой области – обязательно поделитесь им в комментариях.
О том, как заниматься с малышом, когда ему исполнится 1 месяц, Вы можете узнать в статье «Месячный ребенок» и «Развитие ребенка в 1 месяц: развивающие игры и упражнения»
О развитии ребенка на первом году жизни Вы можете почитать:
Развитие ребенка в раннем возрасте: основные показатели развития ребенка от рождения до трех лет. Эти показатели обязательно нужно знать каждой маме, чтобы вовремя заметить возможные проблемы в развитии малыша и помочь ему.
Когда ребенок начинает держать голову. Полезные упражнения и как их проводить с малышом.
Пестушки: уникальный народный опыт развития малышей.
Развитие новорожденного по месяцам: календарь развития ребенка для мамы.
Стихи для новорожденных и самых маленьких: стихи для укладывания спать, пробуждения, кормления, переодевания.
