Легкая адаптация к детскому саду возможна!
Вебинар в записи.
2,5 часа - теории, техник, практики, личного и профессионального опыта, примеров + текстовое пособие + 23 игры на выплеск злости и агрессии 🔥
Для родителей, которые:
- думают о садике
- собираются вести ребенка в садик завтра/через неделю/месяц
- водят в сад ребёнка, но есть трудности в адаптации - слезы, истерики, частые болезни, повышенная агрессия и т.д.
Что рассматривается на вебинаре:
1. Что такое адаптация и с чего она начинается ?
2. Влияние детско-родительских отношений на адаптацию
3. Родительская тревога и ее влияние
4. Что делать с тревогой и напряжением?
5. Как понять, что ребенок готов к детскому саду?
6. Подготовка к адаптации к детскому саду – 8 мостиков для успеха
7. Как говорить про сад/что остается на сон/ целый день?
8. Этапы адаптации.
9. Как понять что адаптация застряла?
10. Схемы адаптации
11. Ошибки при адаптации к детскому саду
12. Как оценить состояние ребенка в период адаптации?
13. Как помочь процессу адаптации, если ребенку сложно?
14. Диагностика насколько ребенку комфортно в детском саду.
15. О воспитателе. Как налаживать отношения между ребенком и воспитателем?
Когда идти в детский сад?
Август? Сентябрь? Октябрь?
На мой взгляд хорошо бы в августе пойти, если группа не разновозрастная, летняя со сменяющимися воспитателями. В это время дети могут быть в «отпуске», значит в группах мало детей, Воспитатель сможет больше уделять внимание малышу который адаптируется. Плюс ещё не начался осенний сезон простуд.
Это не означает что в сентябре нельзя идти на адаптацию. Конечно можно. Просто вам, как родителю нужно будет проявить большую внимательность к своему ребёнку, терпение. В сентябре обычно все ребята возвращаются в садик + может прийти несколько новеньких ребят + начинается сезон простуд. Но воспитатели бывают разные. Когда дочка пошла в гос.садик в 1,5 года в конце августа, Воспитатель распределяла новеньких, чтобы адаптация шла более успешно. Плюс разрешила мне побыть первые дни в группе с дочкой и группа была новая, мало детей. Очень многое зависит от Воспитателя и садика!
В октябре теоретически новенькие уже адаптируются и группа в целом стабилизируется. Можно и пробовать идти на адаптацию.
Вообще в садик можно пойти в практически любой месяц (в частные точно, хотя и в гос приходят новенькие в середине года).
Все зависит лишь от ваших целей! 🙏🏻❤️
Лёгкая адаптация к детскому саду возможна!
15.08 будет готов записанный вебинар «Легкая адаптация к детскому саду»!
Где будут разобраны этапы адаптации, тревоги родителей, подготовка ребёнка к саду, схемы адаптации, ошибки, о воспитателях 🔥
Самый страшный страх всех родителей: «Пойдёт в сад и начнёт болеть...»
Болезни детей бывают двух видов: вирусные и психологические.
Если ваш ребёнок три дня ходит в садик, а после болеет недели две и так по нарастающей - 1 день сад, 3-4 недели болезнь. Это психологические болезни и они сигналят вам о том, что ребёнку трудно и нужно помочь. Болезнь, как «скрытое сопротивление».
Но иногда трудно не ребёнку, а маме отпустить своего малыша - ребёнок обслуживает психическую потребность (часто не осознаваемую, не признаваемую) мамы быть вместе с ребёнком, либо это выгодно маме по другой причине.
Но если у мамы все ок, ей хочется/нужно выйти на работу, освободить время для себя и т.д. ребёнок может болеть по таким причинам:
1. Сложно влиться в режим садика, много «перестроек» за короткое время (навыки самообслуживания, отход ко сну и подъем, дневной сон , если раньше не было и тд)
2. Был негативный опыт пребывания с чужим взрослым, страх что повторится
3. Отсутсвие опыта пребывания с чужим взрослым и большим количеством детей
4. Сильный страх всего нового - в целом ребёнок очень сложно переносит какие-либо изменения в жизни (тут стоит задать и себе вопрос: как я отношусь к изменениям?)
5. Ребёнка не подготовили к детскому саду
Все выше написанное вызывает напряжение у ребёнка внутри, которое может проявляться активно во вне (истерики, крики, сопротивления) и пассивно в болезнях, а может и вместе.
Когда моя дочка пошла впервые в садик в 1,5г, она болела очень много и сильно. Я уже повесила ярлык «недетсадовский» ребёнок. Но через некоторое время она успешно проходила ~год в гос.садик заболев всего 2 раза вирусными заболеваниями.
Просто нужно подготовиться самому к этому событию, если чувствуете что тревожит вопрос и ребёнок будет чувствовать себя комфортно в садике!
Все возможно!
Есть ли у вас страх, что ребёнок будет болеть? Когда ведёте в садик?
Темперамент врожденное качество каждого человека, его нельзя изменить. Можно только исказить деструктивом - подавлением, психологическим насилием.
Есть такая точка зрения, что дети сангвиники адаптируются легче и быстрее, чем дети холерики и флегматики.
Холерики оказываются маленькими ураганами в группе детского сада, с которыми сложно справится воспитателям, а иногда и родителям. Буйный, шумный, торопливый холерик будет одеваться три раза и все наизнанку, пока воспитатель не поможет.
Флегматики будучи медлительными, часто не успевают за всем остальными. А в садике успевать за всеми все равно важное условие пребывания. Нервная система флегматика функционирует таким образом, что при избыточном давлении, поторапливании включается «аварийное торможение» и ребёнок впадает в прострацию. В то время пока холерик 3 раза оденется не правильно, флегматик за это же время медленно, но верно наденет все свои вещи. Значит результативность работы этих темпераментов одинаковый - просто разный путь!
Если вы понимаете, что ваш ребёнок холерик или флегматик обязательно поговорите о темпераменте ребёнка с воспитателем. Помогите ему найти подход к вашему ребёнку.
Не стесняйтесь быть настойчивыми и твёрдыми сообщая, что вашего флегматика нельзя постоянно торопить, теребить, и тем более ругать за медлительность.
Про холерический темперамент также важно поговорить с воспитателем, объяснить что ребёнок ураган не потому что не воспитанный, это его врожденные качества. С которыми да, порой может быть трудно, но важно научиться их направлять в активную деятельность (помощь, дежурства, уборка и т.д.)
Если вы понимаете, что воспитатели у вашего ребёнка очень строгие, требовательные, все должны стоять, ходить вперёд-назад парами, лучше поищите других воспитателей! Жесткие ограничения, подавление естественной активности вредны для любого ребёнка любого темперамента!
А ты пойдёшь в садик? Останешься на сон? А можно я пойду, а ты пока поиграешь в садике?
Спрашивают родители своего 2-3х летнего ребёнка. Ребёнок отказывается, говорит «нет», может плакать и тд.
В этот момент родитель не очень уверен в своём решении вести ребёнка в сад, и есть какой-то страх: он не справится там без меня/с ним не справятся, его будут обижать, он ещё маленький и тд.
Эта одна из ошибок при адаптации к детскому саду - спрашивать разрешения у ребёнка/спрашивать пойдёт ли/останется. В этой «игре» правила устанавливает родитель - взрослый решает что ребёнок идёт в сад, потому что это надо взрослому. Ребёнок отлично бы проводил 24/7 с родителями. Но у всех разные обстоятельства - это нормально.
Перекладывая ответственность за решение на ребёнка - задавая вопросы выше - вы делаете адаптацию только тяжелее - ребёнок не может объективно решить. При адаптации к дс мы не спрашиваем, а УТВЕРЖДАЕМ!
Пример фраз утверждений в разных ситуациях:
- завтра мы идём в детский сад на 2 часа, я побуду с тобой, мы познакомимся с воспитателем, с ребятами, ты посмотришь игрушки.
- тебе понравилось здесь, но к сожалению, мы не можем остаться дольше в садике, мы пришли только на 2 часа. Завтра придём снова и на дольше.
- Завтра я заберу тебя после сна, давай возьмём твою пижамку и игрушку(если можно) в сад. Ты проснёшься, я буду уже тебя ждать. - важно чтобы так и было, не обманывайте ребёнка.
- Завтра мы придём в сад, я побуду немного с тобой, потом уйду по делам и приду за тобой после прогулки/обеда/сна.
Помните, что:
- важные решения всегда принимает взрослый
- ребёнок не понимает время, но понимает события/действия
- не обманывайте ребёнка, делайте так как вы сказали/договорились.
Соглашусь прекрасное время года для адаптации к детскому саду. И возможно, ребенок будет меньше болеть, так как летом вирусы уезжают отдыхать. Но…
Если ребенок идет адаптироваться в группу где его одногодки!
Летом же часто в гос.садах группы становятся разновозрастные, потому что воспитатели уходят в отпуск и соответственно каждые две недели меняются. Возраст детей в группе может быть от 1,5 до 6 лет.
P.S. Не во всех садиках, нужно узнавать у заведующей!
Давайте представим ситуацию, что малышу 1,5-2,5 года, он идет в ясли, которые летом далеко не ясли. В этом возрасте ребенку еще не нужны ровесники для сюжетно-ролевых игр, деятельность этого возраста организует воспитатель. Далеко не все воспитатели работают с таким возрастом и здорово если воспитатель яслей будет в группе на момент пребывания малыша. В группе есть ребята которым 3, 4, 5 лет. И по факту это самая «скандальная» смесь возраста. В 3 года — у ребенка кризис. В 4 кризис прошел, спокойный возраст в целом, ему нужны партнеры по игре. С 3-х леткой еще сложно играть (т.к. ему не нужны еще партнеры и вообще у него стадия отрицания и на все он говорит «Нет!»). А 5-ти летки могут себя посчитать крутыми и не принять в игру 4-х летних-новеньких. И тут назревает конфликт, который решать будет воспитатель, а у него еще ребенок на адаптации в группе — за которым глаз да глаз. Представляете уровень психического напряжения воспитателя? А еще добавим, что в группе их 25 человек и более, для пущего страха. Для меня это жуть жути — адаптация в сборной группе.
Это я придумала кошмарный вариант. Но давайте вернемся в реальность.
Минусы адаптации в разновозрастной летней группе:
- Ребенок не сможет привыкнуть к воспитателю — будут меняться — уходить в отпуск.
- Если «размах» возрастов очень большой — для ребенка будет стресс сильнее обычного
- У мамы уровень тревоги поднимется и обязательно скажется на ребенке.
Но бывает так в жизни, что вариантов кроме летней группы в детском саду нет.
Что можно сделать родителям, чтобы помочь ребенку в этот период:
- Поискать садик где группа будет с «ближайшими» возрастами вашего ребенка (разница в возрасте 0,5-1 год)
- Забирать ребенка раньше, если это возможно и устраивать один выходной на неделе.
- После садика обязательно отдавать качественное внимание, важное условие удовольствие родителей от общения с ребенком (любимые игры ваши и ребенка, прогулки, щекоталки, книги и т.д.). Перед сном гладить, чесать и т.д. — то что любит ребенок, что его успокаивает.
P.S. Можете поискать варианты в бесплатном «Чек-листе 140 способов как помочь ребенку снять напряжение»
- В зависимости от возраста играть в детский сад с игрушками (как приходят в садик, прощаются с родителями и т.д. — как у вас это происходит)
- Поработать над своим чувством вины, если ощущаете. (с психологом)
- Искать контакт с воспитателем, чтобы лояльно относился и искать возможность перевода в группу по возрасту.
Желаю всем добрых и сердечных воспитателей! И хороших садиков!
