Адаптация день четвертый. Нас пригласили сегодня на завтрак. Мы пришли к 7:15 в группу пока не было детей, чтоб Мирон познакомился ближе с воспитателем. Я ушла в районе 7:40, услышала как он заплакал, ушла в то время когда он заигрался, но успокоился минут через 10, воспитатель сказала уходите на часа 2, я Вам позвоню, позвонила в 9:30, я пришла он не плакал, но повторял мама, мама, все дети сидели на горшках, тут нянечка, которой лет 70 мне говорит почему Вы так долго ходите, мы Вас ждём, одевайтесь быстрее, сейчас все дети будут одеваться. Я ей говорю, а мы что мешаем, она молчит. Через минуты три пришло 5 деток, которые быстрее всех сделали дела и из этих деток была дочка моей подружки, и эта нянечка взяла ее за руку за место где бицепс и швырнула как котенка к шкафчику, сказала ей одевайся быстрее, я была в шоке и сказала ей почему она так взяла ребенка небрежно, она сказала, что она не одевается и ей пришлось так сделать 🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️ честно у меня только мат на уме, я ей сказала, что это не повод обращаться так с ребенком, она молчит, Василиса подошла ко мне и говорит забери меня домой, я хочу к мамочке, я готова была зареветь 😢😢😢😢таким же образом эта тетка как котенка схватила другую девочку и небрежно повела к шкафчику, я была просто в ужасе. Вышла воспитательница со всеми остальными детьми и сказала мне, что Мирон ничего не поел, даже пить не стал, сказала, что нянечка пыталась его накормить в спальне даже он не стал, теперь в моей голове миллион мыслей о том, как она пыталась его кормить и как она к нему небрежно относилась в этот момент и как он плакал 😔😔😔😔

Мы помчались домой кушать, приехали домой я подруге написала, что вот такая ситуация произошла, сейчас жалею, что сразу не написала и возможно могла бы забрать сама Василису, но была так обеспокоена этим всем, Мирон всю дорогу обнимал меня и с рук не слазил 😞😞😞😞

Подружка сказала, что Василиса ей говорила, что ее в садике бьют, и ребенок я думаю не врал, я была в шоке от увиденного, и помчалась ее забирать.

Еще жалею о том, что не сняла это все на видео.
Решила, что больше я ребенка в этот садик не поведу, уже решаем вопрос о переводе! 😔😔😔😔

Закончилась наша эпопея с новой школой! Тут я рассказала всю нашу историю, кому интересно обязательно прочитайте сначала. Я до сих пор где-то в душе переживаю эту историю. 😔

Так спустя две недели мы вернулись в свою школу, в свой класс, к своему любимому учителю ❤️🙏🏻

Как говорит моя мама, нам не просто так даются испытания, возможно в этом есть скрытый смысл, перевод в новую школу нас чему-то научил, а может быть в этом есть еще более скрытый смысл, например в том, что я была послана довести до Министерства образования какую-то мысль🤔 о чем я с утра еще долго думала… сейчас немного отпустило!

Но к счастью или к чьему-то сожалению, своего ребенка я в обиду не дам никому, как и любая мама!

Ну что продолжим:
Нам придется 😑😑😑 учиться в этой школе еще неделю, к сожалению раньше перевестись не получится… но я полагаю это уже не так страшно, чем остаться с этим учителем еще на 2,5 года!

Нет, спасибо, я уважаю себя и своему ребенку я вредить не хочу.

Она от нас не отстанет никогда наверно, мы так ей не понравились, что сегодня я опять получила дозу негодования…
Забрали Сашу и думаю надо быстрее текать 😆, я говорю: «до свидание» мне говорят: «подождите»…

В таком предьявном тоне мне говорят: « Вы почему тетрадь по развитию речи не слали?, я Вам вроде говорила ее сдать», я отвечаю: « мы сдали ее еще в пятницу, когда Вы и просили, у нас ее на руках нет», она мне отвечает: «я спрашиваю Сашу, а она не знает, Саша почему ты мне не ответила?! Я тебя спросила где тетрадь?!» Саше бедная стоит не знает, что ответить!
Второй наезд пошел: «Я понять не могу, почему Вы не делаете домашнее задание?, если у Вас в школе не проверяли задания, то я проверяю каждое задание, если Вы считаете, что его можно не делать?!», я отвечаю: «мы сделали абсолютно все домашние задания, у нас в выходные на руках было по две тетради по русскому и по две тетради по математике», мне говорят: « такого быть не должно, Вы, что не понимаете, что тетради нужно сдавать?!», я отвечаю: « откуда я должна знать?!», мне говорят: « всегда после классной работы, должна быть домашняя, а у Вас после классной, классная», я говорю: « значит мы сделали домашнее задание в другой тетради»… Вы бы видели ее видение лица… недовольное… и она ушла!

Чарт Вы мне скажите, или я тупая?! Что сложного объяснить новому ребенку когда и куда сдавать тетради и какие, меня нет в школе, я откуда должна знать это?! Откуда Саша должна это знать?! О том, что у нас на руках по две тетради я увидела в пятницу. Почему нельзя помочь ребенку, спросить, Саша мы сдает тетради по русскому и математике, их нужно сдать, ты сдала? Ну к примеру пишу!
Почему Все в таком тоне?!
Я же не проверяю какие тетради у ребенка в портфеле, когда ее встречаю, я вижу, когда прихожу домой!

Она попросила детей помогать Саше, объяснять по урокам, на переменах, и посадила к ней мальчика, который ей периодически помогает, за это я ей тоже благодарна, она подсказала учителя, который возможно сможет нам помочь?! Хотя я не знаю в чем?!
Ведь повторюсь, ребенок с оценками 4,5 пришел и для нее стал просто «неучем», в ее ведении и понимании!
Она дала нам дополнительные задания на выходные! Она прописывает Саше в тетради буквы и цифры для работы над ошибками! Я благодарна ей за это, объективно!

Родители говорят, что они целый год писали, учили и плакали, писали, учили и плакали…
По телефону кл. р. мне сказала: «меня родители поддерживают»!
Да я тоже поддержу, поверьте мне, но веди себя пожалуйста корректно, профессионально!
Вы же учитель?! Педагог?! Психолог?!
Я полагаю эти термины подходят!
Не делайте из детей роботов!

Когда я сказала ей, что Саша вчера писала русский язык целый час, чтоб угодить ей, она была возмущена: «угодить мне? Она это для кого делает?! Для меня?!» я говорю: «учит уроки и получает знания она для себя, а вырисовано буквы, чтоб соответствовать Вам и Вашим требованиям для Вас, не снижали бы Вы оценки за почерк, она бы сделал д/з за пол часа и никто бы не умер и мир бы не содрогнулся от того, что она написала не каллиграфическим почерком и не обвела все орфограммы, которые даже не требуется»…

Учитель заставляет детей обводить все орфограммы, даже если это не требуется вот видишь орфограмму обведи, видишь это, сделай… еще раз повторюсь, это больше хорошо, чем плохо, но не в нашем конкретном случае!
Мой ребенок не робот и не телепат, ей надо привыкнуть, как оформлять, где писать и как писать! Ребенок не виноват в том, что знает столько на сколько ее научили!!!

Продолжение в фото👆

Пятница! Радостный день на неделе! Почему?
Не надо делать уроки на завтра☺️

Так вот какая оказалась у нас интересная пятница, все как обычно, мы забираем Сашу из школы… родители, учитель, дети. Учитель рассказывает, что нужно сделать на понедельник, какие рисунки принести и тд. И мне говорит, а вот с Вами я хотела еще поговорить… Родители расходятся и она просит меня зайти на территорию школы, а Сашу подождать за воротами!

Постараюсь дословно описать все произнесенное: «У Вас просто огромное количество логопедических проблем, это не только произношение, в логопедии еще много чего есть, Вам нужно с этим работать, она не понимает, что читает, я ее сегодня слушала и дело не в пластинке, логопед поможет это все исправить, я Вам говорю, как учитель с 32 летним стажем, огромные проблемы во всем, и года мой сын был маленький и у него были проблемы со здоровьем, мне врач сказала, что нужно сейчас быть тревогу, сейчас, и я Вам говорю нужно быть тревогу сейчас, нужно заниматься сейчас, нанимайте логопеда, занимайтесь»…

Вот простит меня учитель, чтоб Вы не подумали, что я к ней плохо отношусь, нет! Я уважаю ее, как учителя, я вижу, что она фанат своей работы, она работяга, она трудоголик, она выглядит прекрасно, она умеет себя подать, она красиво говорит, но она ведет себя по отношению к моему ребенку не корректно, по мне даже не профессионально…

Она путь решения проблемы, пробелов, которые увидела в Саше пытается исправить логопедом, учителем доп. образования и мной, как мамой, помощником…

Я каждый день своему ребенку говорю, Сашуля сегодня 3, завтра будет 4, а потом 5, мы все сможем, мы справимся, мы подучим, мы сделаем! Я всегда ее подбадриваю! Я говорю ей, что мама рядом, я тебе помогу, у тебя все получится, ты умница, ты молодец! Но когда ребенок после трудов своих, а я вижу как она старается получает снова 3 и нам говорят, что все плохо, плохо, плохо у ребенка опускаются руки, как бы я ее не подбадривала, и оценка это психологический аспект, как ни крути, он на меня не так влияет, как на нее.
Продолжение в фото👆