Иной раз начинаю думать: не слишком ли я требовательная?

Иной раз начинаю думать: не слишком ли я требовательная?

А потом успокаиваю себя:

ну а как иначе?

Если я вижу ошибку — разве могу просто промолчать?

Если вижу, что буква произносится не так, как должна, разве могу сказать: «Ну ничего, главное старание» — и пойти дальше?

Нет. Не могу.

При ошибках в произношении, я даю на дом задания связанные с тренировками.

Чаще это тренировка корня языка или надгортанника.

Бывает даю на дом прощупать свои личные зоны полости рта.

Тренировки на губы, на полость носа и прочее.

И поэтому мы можем возвращаться к одной букве или слову или правилу каждый раз.

Иногда мне кажется, что ученица уже думает:

«Ну всё, мы опять про это?» 😅

А я думаю:

«Зато теперь ты действительно поняла».

Мне очень важно не просто услышать от ученицы правильное чтение сегодня.

Мне хочется, чтобы завтра, через месяц, через год она сама услышала свою ошибку и знала, как её исправить.

В этом и есть разница между «я просто повторила за учителем» и «я получила знание».

Так что да…

иногда я требовательная. 🤍

Но, надеюсь, это та требовательность, за которой чувствуется не строгость, а любовь к Корану и огромное желание передать вам знание правильно.

И если я что-то исправляю — пожалуйста, не воспринимайте это как «у меня ничего не получается».

Наоборот.

Каждая исправленная ошибка — это ещё один маленький шаг к тому, чтобы читать лучше, осознаннее и красивее.