Некоторые называют детей живым вопроситель-ным знаком. В детстве человека переполняет огромная тяга…

Некоторые называют детей живым вопроситель-ным знаком. В детстве человека переполняет огромная тяга к исследованию, познанию и изучению всего нового. Родители же, к сожалению, в силу жизненных обстоятельств и в попытках обеспечить своим детям безбедную жизнь, часто вынуждены уделять им мало внимания. Иногда они избегают их вопросов, делают вид, что не знают, отвечают им грубо или велят им перестать болтать вздор. Делают они это потому, что часто детские вопросы трудны для них, заводят в тупик или требуют абстрактного объяснения, сложного для восприятия ребёнка.

Несомненно, это может оказать на ребёнка отри-цательное влияние, лишив его важных возможно-стей. Учёные и специалисты по педагогике сове-туют нам неустанно отвечать на вопросы детей, даже если они не прекращаются целый день, потому что эти ответы воспитывают ребёнка и эти ответы дают ему жизненные ценности. Благодаря им дети развивают мышление и растут интеллекту-ально.

Боли родители выкроят полчаса времени и будут отвечать на простые вопросы детей, выслушивать Рецензия Шейха Мина Раджаба Сабира

их интересы, смотреть в их невинные глаза, это будет значительной психологической поддержкой, которая поможет им на протяжении всей их после-дующей жизни, упорядочит их систему ценностей и преподнесёт им религиозные основы и понятия, из которых затем сложится их религиозная сущ-ность.

Вопросы детей - это не просто вопросы, нужда-ющиеся в ответах, чтобы удовлетворить чрезмер-ное любопытство. Вопросы детей - это воспитание, общение, удовлетворение потребности в похвале и подражании, привлечение внимания и самоутвер-ждение.

Все мы знаем, что ответы, которые мы получаем от наших отцов и матерей, не являются самоцелью, и мы не строим на них свои познания. В сердце нам западает лишь их забота, когда мы сидим у них на руках, и та поддержка, когда они обнимают нас за плечи. Мы запоминаем не их ответы, а их улыбку, похвалу, помощь, доверие и заботу. Поэтому педагоги советуют выстраивать ответы и вопросы в виде диалога, чтобы ответ на вопрос ребёнка заканчи-вался вопросом к нему. Эта простая модель счита-ется одним из важнейших средств для выстраива-ния отношений. Во время диалога ребёнок получает то, чего желает, открывает неизведанное, соотносит свои знания и удовлетворяет любопытство и тягу к открытиям. Вдобавок к этому он ощущает на себе дух дружбы, любви и взаимоуважения.