Хочу сводить сына к нейропсихологу. Он очень активный и неусидчивый, ему трудно удерживать внимание,…

Хочу сводить сына к нейропсихологу.

Он очень активный и неусидчивый, ему трудно удерживать внимание, и я хочу понять - это норма возраста, или нужно с этим что-то делать и как-то корректировать.

Я склонна была думать, что норма. Минут 15 он может просидеть на одном месте и вовлечённо играть в интересную настолку. Потом, конечно, начинает отвлекаться и баловаться. Но 15 минут-то он сидит!

И я отдаю себе отчёт в том, что ведущая деятельность для пятилетки - игровая, и то, что ему скучно просто сидеть за столом, а вместо этого хочется бегать и прыгать, меня не парило до недавнего времени.

Парить меня это сейчас начало из-за сада. Перекинулась сегодня парой слов с садовским психологом, она говорит, что на занятиях он отстаёт от других детей и не может выполнить многоступенчатую инструкцию. Она привела пример: когда она сказала детям "возьмите красный карандаш и закрасьте вторую фигуру", то все дети делают, а он только берёт красный карандаш и не знает, что дальше красить, приходится ему отдельно повторять.

И он раньше всегда ходил в сад нормально. Бывало конечно, что по утрам канючил, что не хочет в сад, но потом видел друзей и сразу про меня забывал, и вечером его было домой не увести)

А с сентября я вижу, что он с большой неохотой туда ходит, просит забрать его пораньше, и когда я прихожу - сразу бежит домой. Говорит, что ему надоели занятия и его в саду ругают😥 Я, конечно, ещё обсужу это с воспитателем.

Есть ещё момент - он один из самых младших в группе. У них сейчас старшая группа, а 5 ему исполнится в октябре. Но у них таких "осенних" мальчишек, если я не ошибаюсь, ещё трое, и даже на фоне них он "отстаёт".

Меня во всей этой ситуации больше всего беспокоит то, что эти "занятия" заставляют Семёна чувствовать себя хуже других. Хочется как-то ему помочь.

Поделитесь советами, своими историями и контактами нейропсихолога, который поможет разобраться, норма это или не норма.