Ребёнок не может думать: слабые метакогнитивные навыки у школьника
Я редко пишу тут о работе. Но недавно она пересеклась с личным, мамским.
На прошлой неделе проводила первое занятие с шестиклассником. Запрос мамы: «решить проблемы с дробями». А проблема оказалась не столько в дробях.
Как только ребенку становится сложно (нужно подумать глубже или приложить когнитивное усилие), он выключается из задачи. Цепляется за какую-нибудь интересную мысль и улетает в другую тему. Если его вернуть обратно, он переутомляется от непродолжительной мыслительной работы и не может уже даже 2 + 7 сложить, не то что дроби.
То есть у ребенка пока слабо развиты метакогнитивные навыки (умение учиться грубо говоря): низкие когнитивное усилие и вовлечённость, саморегуляции 0. А это уже не решается так просто, как объяснить дроби.
И самое печальное, что это глобальная тенденция. Последнее исследование PISA показывает, что навыки глубокого чтения у подростков за 10 лет снизились на 28 процентных пунктов (подростки стали затрудняться прочитать и глубоко вникнуть в текст - трудно им внимание удерживать на таком). А математика снизилась на 22 пп из-за того же.
Причин там много, но я хочу поговорить именно о цифровой среде. Сейчас ребёнок растёт среди игр, коротких видео, уведомлений и постоянного переключения внимания. Если стало трудно думать, можно не сидеть и разбираться, а просто найти готовый ответ. Или вообще закинуть все в ИИ-шку.
В этой ситуации родителям просто приходиться лавировать: с одной стороны помочь ребёнку научиться учиться и одновременно научить его нормально жить в цифровой среде так, чтобы она не накладывала свой отпечаток на образовательную саморегуляцию. И при этом не стать ему кровным врагом.
С Андреем я эту золотую середину пока только пытаюсь нащупать. Он видит, что все вокруг постоянно в телефонах, и тоже скатывается в эту историю "а почему им моооожноооо?". Хотя у нас строгих запретов нет, есть некоторые правила в рамках адекватного. В прошлом году приходилось во время учебы приземлять его, потому что все мысли об играх. В этом году попроще, но, переживаю, что в пубертате мы еще вернёмся к этому вопросу.
Вы как-то регулируете отношения ребенка с гаджетами и ИИ? Как у вас вообще все это организовано?
Nin0·
Катя, мой сын такой без гаджетов. Из цифртсоы среды у него только телевизор. Этим летом появился смартфон и игры, ему 10.. все, что описано у тебя в начале поста, всё про него
Он цепляется за мысль и улетает. И потом верно ты говоришь: 7 разделить на 8= 1 и остаток 1 у него. Или 32-13= 75.
И я не понимаю что с этим делать. Это всегда так было, очень трудно удержать внимание... Эх
Катерина··
Мама сына (10 лет)
Это навык, его надо формировать. Просто возвращать его, не давать посторонним мыслям хода. Типа говорить «интересно, поговорим об этом за ужином, давай вернёмся к задаче»; или прямо указывать «ты отвлекся».
Если у него телефон только сейчас появился, ему, конечно, будет интересно в него играть, это норм
Мария·
Мама троих детей
Все гаджеты после уроков 🤷🏻♀️все🤷🏻♀️занятия в школе до 13:20 в основном,с 14 до 16-17 художка и танцы,по дням с понедельника до четверга включительно.В 17:40 Английский вторник и среда.после приходит и делает уроки.очень медлительная но без гаджетов.Одноклассники с началки с калькуляторами,своей не разрешаю,пусть считает сама.Ну и если сделала уроки раньше и не хочет играть с братьями может ненадолго залипнуть 🤷🏻♀️но это совсем недолго,минут 20-30 🤷🏻♀️🤷🏻♀️🤷🏻♀️не знаю,правильно или нет,если телефон лежит рядом-отвлекается,то смс пришла то полезла что то смотреть 🤷🏻♀️
Катерина··
Мама сына (10 лет)
Я тоже не знаю, как правильно. Везде по-разному говорят. Понимаю, что и сама отвлекаюсь, сын перенимает мою модель. Но я быстро назад включаюсь, а у него может растянуться минут на 10. Поэтому во время обучения тоже убираем телефоны оба
Ира·
Моему не 10, но гаджеты не каждый день и за что то … не знаю правильно ли, но общаться особо не о чем с одноклассниками, потому что он не активный пользователь гаджетов и думаю , а правильно ли я все делаю? Летом вообще практически не брал телефон , приставку, планшет, сейчас , тк он сдвгшка я разрешаю за хороший день и выполненные уроки, например по дороге на тренировку и обратно, примерно час.
Ира··
@ndgo, ну у нас это еще все отягощается навязчивостью 😂в прошлой школе он например срывал уроки музыки, потому что там слушали современную музыку и все ее знали, а он такое не слышал никогда , мы с ним за старый репертуар 😂и очень психовал по этому поводу… не знаешь как лучше , много гаджетов плохо, не даешь совсем тоже плохо. Нужна мера, но у всех она своя 🥵
Катерина··
Мама сына (10 лет)
да, согласна. Мне тоже иногда сложно понять, не перегибаю ли я. Интересно с музыкой, что они там пели такое? В мое детство наоборот была проблема, пели очень старое, а хотелось новое 😂
Ира··
ну для меня музыка нечто иное, чем угадай мелодию из трешовых новых песен вот этих из тиктока🥵
Мария Фотограф Семейный Беременности·
Мама сына (9 лет)
Сын играет в Майнкрафт уже год, с разрешения родителей.
После школы и выполнения дз. 1 час в день.
На каникулах разрешали играть за чтение 20-30 страниц (книги мог читать любые, на свой вкус).
Телефон у него специально простой, не смартфон. Но он игры везде найдет, даже в динозаврика при отсутствии интернета 😅😆
На Майнкрафт подсадил его мальчик из школы, до 8 лет был святой ребенок, никакого телевизора и телефона. Смотрел только то, что родители включат.
Сейчас вот перед игрой рассказывает таблицу умножения, так как за лето она подвыветривалась.
Терпения нам всем и самим не залипать в телефоне (у меня всегда выключен звук, иначе жизни нет).
Катерина··
Мама сына (10 лет)
Улыбнуло про таблицу умножения 😀 а сколько времени играть за чтение ему даете?
Мария Фотограф Семейный Беременности··
Мама сына (9 лет)
1 час, это летом было. Сейчас без чтения, за дз.
Irina·
Мама сына (3 года)
Я ограничила гаджеты, ии не разрешаю пользоваться и начала давать церетон, что бы восстановить работу мозга и убрать рассеянность.
Катерина··
Мама сына (10 лет)
В 3 года, кажется, рассеянность - это возрастная норма. Или вам врач прописал?
Анна·
Младший пока даже за компом не сидит, гаджеты в руки не даю. А у старшего стоит ограничение на количество часов и отключение во время учебы. ИИ ему не особо интересен, он считает, что только тупые им пользуются. Не знаю откуда такое мнение пошло, но мне это точно на руку.
Катерина··
Мама сына (10 лет)
Какое интересное у Лени мнение по поводу ИИ 😀 что-то есть в его мнении…)
У Андрея тоже пока нет ИИ. Разве что Яндекс станция. Отличная тренировка навыка формулировать запрос и критически воспринимать информацию.
Любимая забава - «сломать» Алису, когда вопросами заводишь ее в тупик или в ситуацию, где она сама себе противоречит. Например, она когда-то дошла до того, что утверждала, что самый старый долгожитель прожил около 1000 лет; или что в 2025 году в ноябре было 22 пятницы (ах, если бы 😅😅😅). Но это просто забавы, чтобы сформировать понимание, что ИИ - не панацея, и любую информацию от него все равно надо обрабатывать самостоятельно на предмет глюков.
Анна··
да, есть - интеллектуальный снобизм 😅
Отличная забава 👍 Я не сильно разбираюсь в педагогике, но будто лет до 16 хочется детям максимально развивать мозги. А дальше пусть пользуются чем хотят. Основной потенциал уже будет заряжен.