Всем привет! Девочки из Минска, хотелось бы узнать ваше мнение. Хотим открыть детский развивающий центр для малышей от года примерно до семи лет пока для детей здоровых и детей с особенностями психофизического развития. Если можно в комментариях напишите пожалуйста, было бы для вашей семьи или семьи ваших знакомых актуально такое предложение?
центр будет инклюзивным. Мы создаем бережную среду для совместных занятий здоровых ребят и детей с особенностями психофизического развития (РАС и др.). Такие занятия отлично способствуют социализации детей с особенностями развития и помогают им находить друзей.Ждем малышей от 1 года (занятия проходят совместно с родителями), а также детей дошкольного и младшего школьного возраста.Наши основные направления:🎵 Музыкальные занятия — развитие слуха, ритма и эмоционального интеллекта.🤸 Ритмика — координация, крупная моторика, владение своим телом.🧠 Сенсорика — развитие восприятия через работу с текстурами, формой и пространством.
Звучит красиво, но реальность другая. Особенные дети разные при наличии одного и того же диагноза. Тема скользкая, и кому-то сейчас не понравится мой комментарий.
Дочка посещала разные занятия, в том числе и с особенными детками. Как правило группы разновозрастные с большим шагом. Для нормиков возраст 3, а для особенного это и 6. К сожалению ушли, хотя занятия очень интересные и недешёвые.
1ый раз мальчик просто подошёл и толкнул дочку, так что та летела через зал и ударилась головой. А что ему объяснять (так мне было сказано) он же особенный, да и родителям несильно было интересно что с моим ребёнком.
2ой раз в вечернюю группу по музыке пришёл особенный мальчик, котрый не давал вести занятие. Ну ок, но когда он начал кидаться на педагога, на детей, это не нормально. Родители не понимают, что для их же ребёнка вечерние занятия не подходят, он очень перевозбуждается. Мы ушли, хотя были заинтересованы в посещении данной частной муз школы.
В обеих случаях на занятия ходили долго, пока стало небезопасно.
Дочка ходит к нейропсихологу и за 4 года, я видела разных деток и их поведение. Хотя и нормики бывают не подарки 🤷
Мы с малым ходим на занятие и с нами занимается мальчик с задержкой. Педагог шикарный и в этих занятиях как раз важно и место и сам формат и педогог
Мне инклюзия была некомфортно. Пришли на диагностику. Из трёх кабинетов дети кричали. Моим поэтому было сложнее выполнять задания.
Скорее всего первое время здоровой детки будут заниматься отдельно, а детки с особенностями отдельно. Деткам с особенностями нужна адаптация к новому месту, а в условиях групп со здоровыми детками первое время это будет сложно. А там посмотрим как пойдёт процесс
Пока вообще пытаюсь понять насколько рентабельно это будет. Есть ли спрос. .
Я не в теме, но мнение чисто как потребителя. Родители нормотипичных детей скорей всего не поведут в такой центр детей (некоторые поведут, но не массовый спрос) . В основном все хотят лучшую среду для ребенка, где педагоги нацелены именно на то что бы сделать из ребенка «вундеркинда» и развить его способности. А среда, где будут детки «отстающие» в каких то аспектах, будут отталкивать таких родителей. Тут и в детских садах и на обычных развивашках родители часто отмечают, что дети даже младшего возраста могут стимулировать ребенку к деградации и их ребенку уже «не интересно» с детьми помладше или не такими «уникальными» как их. Или если есть дети, которые балуются, тем самым отвлекая педагога от детей , который включенные, то и это может стать поводом к смене центра. Еще отталкивающим фактором может стать то, что если центр открыто позиционирует себя, как для детей с особенностями приоритетно, многие не поведут, что бы знакомые не подумали, что с их ребенком что то не так, что они его посещают.
Что касаемо родителей детей с особенностями развития, они еще более ответственно относятся к выбору подобного кружка для своих детей. Там уже нужны профессионалы высокого класса, что бы работать с детьми, включать их, давать пользу и адаптировать. Педагоги должны дать знакомы и иметь соответсвующие знания по работе с каждым синдромом отдельно. таким родителям тоже может не понравится многое, потому что хотелось бы что бы с детками с особенностями было максимум уникального внимания, что как будто невозможно объединив нормотипичных и особенных.
Да и не совсем понятно, как одно занятие может быть нацелено на эти две категории. Там же разный уровень программы и разная совсем подача. Либо нормотипичный ребенок и правда будет деградировать изучая элементарное. Либо ребенок , например, с аутизмом , который должен получать уникальный подход соответсвующий его возможностям и скорости восприятия, будет не успевать просто за программой занятия.
Вообще я ЗА то что бы деток с любыми особенностями объединять с обычными детьми, но не в формате занятий. А может в каком то развлекательном формате.
Рассуждаю только с точки зрения бизнеса, не считаю такую концепцию рабочей. Но я не видела, конечно весь бизнес план
Возможно имеет место быть два направления отдельно существующих друг от друга. Когда дети с группы с особенностям будут адаптированы, включать их в среду группы нормотипичных. И то опять же, вижу так, что однозначно не в форме занятий , а в какой то игровой среде
Опираясь на опыт своего материнства (особенного и обычного) и опыт посещения развивающих центров с каждым сыном, предположу, что нормородители не поведут своих детей в заведомо интеграцию, за которую еще и платить нужно. Подавляющее большинство обычных родителей выступают против, шарахаются от особенных детей в садах, школах, на площадках, в обществе. Достаточно почитать комментарии про интегрированную группу или класс даже здесь, а у вас развивающий центр (=платные занятия)
Да я все прекрасно это понимаю. И скорее всего два направления будут существовать параллельно друг другу. Скорее всего в свою концепцию я внедрю работу с особенными детьми, но наверное в каком-то другом формате. Хотя мне очень хочется осуществить идею того, чтобы здоровые дети понимали, что обществе есть дети с особенностями и их не нужно опасаться в большинстве случаев. К сожалению таких детей обычно не хотят принимать.
А как вам кажется, если на занятия будут приходить здоровые детки в одно время к примеру, а детки с особенностями в другое. Может ли существовать такая идея?
Все вообще как по мне зависит от формата занятий. Во многих центрах паралельно идёт огромное колличество занятий. Например в одном посещение комплексные для малышей , рядом занятие с логопедом и тому подобное , потом сразу ещё группы. В целом я например б для начала в мероприятие включала интеграцию , например интерактивные спектакли , квесты для разного возраста ( где больше запрос от умелок чем от возраста ) , тогда где-то концепция соединение будет идеальной
Я думаю да. Но не как «для детей с особенностями и для нормотипичных» а как «детский развивающий центр для детей, в том числе у нас представлены группы для детей с такими то особенностями , с которыми работают настоящие профессионалы. Мы работаем по индивидуальным программам , где находим подход для выявления и стимулирования способностей ваших детей и раскрытия их сильных сторон , в том числе мы разовьем навыки особенных детей и поможем им вливаться в общество нормотипичных. У нас развиты разные направления развития, где каждый ребенок возьмет лучшее. » то есть не знаю как сказать, но вы должны быть очень сильным центром и выполнять свои обещания. Если просто как очередной кружок коммерческий без результатов, то не очень. И дело не в концепции, а в конкуренции. Тут цель привлекать по настоящему лучших педагогов. Лучшие хотят хорошие зарпалаты и условия. Ну и цены что бы это окупать у центра должны быть выше рынка. Большие обещания, большие рузультаты- и тогда идея объединения имеет место быть. Как будто идея сложнее, чем выбор одного направления , а не совмещение двух
С точки зрения обывателя: в возрасте 1-3 я бы повела в интегрированную группу, учитывая, что все равно же родители будут направлять и контролировать каждый своего ребенка. В этом возрасте считаю важнее всего двигательное развитие - в таком ключе водила бы ребенка. 3-5 - возраст, когда еще толком не объяснишь и не договоришься, наверное не стала бы водить. А возраст 5-7 уже серьезный, подготовка к школе и разница бы слишком ощущалась, так что тоже скорее нет.
Вообще изначально у меня была идея открытия центра раннего развития для детей с нарушениями зрения. Но это скорее всего вы экономически невыгодно, так как таких деток немного. А может быть я ошибаюсь я сама являюсь специалистом в этой сфере и к тому же имею нарушение зрения. Поделиться своим опытом могу с родителями и с детьми. Мне очень близка эта тема, однако со стороны экономической составляющей я не совсем пока понимаю насколько это будет рентабельно.
У нас есть спец сады для деток с нарушением зрения. Ваша целевая аудитория там. Может вышли бы на контакт с заведующими? Могли бы получить информации
Ну и дети с нарушением зрения меня не настораживают. Мои дочки эмпатичные, нашли бы контакт. В нашем саду были группы детей с нарушением слуха. На улице дети и без слов научились понимать друг друга. А с нейроотличными, к сожалению, насобирал негативного опыта. Поэтому многое зависит от аудитории и диагнозов ваших клиентов
Я вот думаю что дети с охранном интеллектом вполне способны коммуницировать друг с другом. Просто у кого-то физически особенности есть.
Дети с физическими особенностями думаю не нуждаются в специализированном центре. Это обычные нормотипичные дети, которые могут быть внедрены в любой кружок без проблем. Если у мальчика нет ноги , ему не обязательно быть в коллективе всех детей без ног. Дети жестоки, но больше как раз жестоки к таким же обычным детям, которые странно себя ведут и имеют странности в поведении. Сейчас никто не буллит за внешний дефект именно по здоровью. Возможно разве что в каких то аморальных коллективах со сборищем неадекватов. Если вы имеете ввиду детей с дцп, то эти дети конечно могут учиться по общей программе. И в целом Любой центр может адаптировать свою базу под дцп. Там только вопросы именно что бы ребенку со сложностями передвижения было комфортно передвигаться по центру и ему нужен сопровождающий. Если таких деток в группе много, то дети без особенностей будут расстраиваться , что их родственники присутствовать не могут. Особенно маленькие.
У вас очень хорошая идея. И она однозначно имеет право жить. Только надо продумать все детали. Очень много нюансов. Вам нужен хороший бизнес аналитик и маркетолог , если вы сами не понимаете где подводные камни
Огромное вам спасибо за советы. Буду думать в этом направлении. Скорее всего остановлюсь на центре, в которой могут приходить дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата и незрячие слабовидящие дети. Это мне ближе, чем дети с интеллектуально психическими нарушениями.
Может быть посоветуете бизнес аналитика к которому можно обратиться? До открытия и составление бизнес плана
Удачи вам. Это очень хорошее дело. Просто нужно продумать. По поводу аналитика, не подскажу. У меня не было нужды обращаться к таким специалистам. Я говорю только с точки зрения логики и мнения со стороны.
Возможно какие-то дни выделить для детей с особенностями, и по желанию , если здоровые хотят , могут тоже прийти в этот день . Но, я тоже думаю, что здоровым надо отдельно. Они же не понимают еще как себя вести , и могут обидеть ребёнка , который будет вести себя как-то по особенному
Спасибо. Я думаю что так и сделаем, если все получится реализовать как я хочу. Детки с особенностями будут ходить в одно время, а здоровая и детки будут ходить в другое. Возможно пожеланию будем в каких-то игровых моментах их объединять. Я думаю такая идея имеет место быть точно
Мамы обсуждают, приходят ли к их детям гости и ходят ли они сами в гости. Узнайте, как часто это происходит и есть ли семьи, где не приняты визиты.
Какие сладости любят ваши дети зимой?
Ваша реакция если бы вашему ребёнку на др 8 лет подарили вот это? от детей которые пришли на праздник подарок ) семья не бедствует. Ясно же , что не дети сами покупают подарки , а их родители 😀 Я вчера ржала , как конь
Вот как по правильному. Семья это дети муж / жена которые живут вместе ? А вот родители мама папа тоже считаются семьей ? Или мама это мама папа это папа ?))сегодня меня свекровь просто чуть не загрызла когда я сказала что семья у вашего сына это я и ваша внучка , а вы мама - родственник. Она спорила чуть не напала на меня . Неееет мой сын моя семья . Бомбануло её сильно
Расскажите ваши истории, где в одной семье называли детей одним именем)
Яна ·
Мама двоих (3 года, 7 лет)
Я не в теме, но мнение чисто как потребителя. Родители нормотипичных детей скорей всего не поведут в такой центр детей (некоторые поведут, но не массовый спрос) . В основном все хотят лучшую среду для ребенка, где педагоги нацелены именно на то что бы сделать из ребенка «вундеркинда» и развить его способности. А среда, где будут детки «отстающие» в каких то аспектах, будут отталкивать таких родителей. Тут и в детских садах и на обычных развивашках родители часто отмечают, что дети даже младшего возраста могут стимулировать ребенку к деградации и их ребенку уже «не интересно» с детьми помладше или не такими «уникальными» как их. Или если есть дети, которые балуются, тем самым отвлекая педагога от детей , который включенные, то и это может стать поводом к смене центра. Еще отталкивающим фактором может стать то, что если центр открыто позиционирует себя, как для детей с особенностями приоритетно, многие не поведут, что бы знакомые не подумали, что с их ребенком что то не так, что они его посещают.
Что касаемо родителей детей с особенностями развития, они еще более ответственно относятся к выбору подобного кружка для своих детей. Там уже нужны профессионалы высокого класса, что бы работать с детьми, включать их, давать пользу и адаптировать. Педагоги должны дать знакомы и иметь соответсвующие знания по работе с каждым синдромом отдельно. таким родителям тоже может не понравится многое, потому что хотелось бы что бы с детками с особенностями было максимум уникального внимания, что как будто невозможно объединив нормотипичных и особенных.
Да и не совсем понятно, как одно занятие может быть нацелено на эти две категории. Там же разный уровень программы и разная совсем подача. Либо нормотипичный ребенок и правда будет деградировать изучая элементарное. Либо ребенок , например, с аутизмом , который должен получать уникальный подход соответсвующий его возможностям и скорости восприятия, будет не успевать просто за программой занятия.
Вообще я ЗА то что бы деток с любыми особенностями объединять с обычными детьми, но не в формате занятий. А может в каком то развлекательном формате.
Рассуждаю только с точки зрения бизнеса, не считаю такую концепцию рабочей. Но я не видела, конечно весь бизнес план
Яна ··
Мама двоих (3 года, 7 лет)
Возможно имеет место быть два направления отдельно существующих друг от друга. Когда дети с группы с особенностям будут адаптированы, включать их в среду группы нормотипичных. И то опять же, вижу так, что однозначно не в форме занятий , а в какой то игровой среде
Мила·
Опираясь на опыт своего материнства (особенного и обычного) и опыт посещения развивающих центров с каждым сыном, предположу, что нормородители не поведут своих детей в заведомо интеграцию, за которую еще и платить нужно. Подавляющее большинство обычных родителей выступают против, шарахаются от особенных детей в садах, школах, на площадках, в обществе. Достаточно почитать комментарии про интегрированную группу или класс даже здесь, а у вас развивающий центр (=платные занятия)