Задача про футболки: чей способ решения правильный — мой или сына?
Девочки,есть тут учителя младших классов?Я сыну задала задачу(математику подтягиваем)и его метод решения отличается от моего метода.Вот сама задача:в шкафу висят 20 футболок;из них 5 красных,6 зелёных и сколько-то синих.Вопрос:сколько синих футболок висит в шкафу?Я решила так:
5+6=11(красных и зелёных вместе)
20-11=9(синих футболок)
А сын решал вот так:
20-5=15
15-6=9(синих футболок)
Поясните,пожалуйста,чей способ решения правильный?
Red Girl·
Мама дочки (9 лет)
Я бы решила как ваш сын)
Red Girl··
Мама дочки (9 лет)
А вообще оба правильные
Анастасия·
Мама двоих (1 год, 9 лет)
Оба правильные, тк у задачи может быть 2 например способа решения
Анастасия··
Мама двоих (1 год, 9 лет)
Я не учитель 🤣 но тоже учусь вместе с сыном🤣
🦉·
Я не учитель, конечно, но ведь оба способа верны 🫣🤪
Инга·
Мама дочки (1 год)
Оба же верны, ответ одинаковый, а как он получился без разницы)
Ольга·
Мама сына (8 лет)
В школе решают как ваш сын, мой мозг дико бесится все время 😂🙈
Анастасия ·
Оба)
Елена ·
Мама дочки (9 лет)
Оооо я помню дочке снизили оценку за то, что она посчитала периметр сложением, а не умножением
Мы прям в истерике с мужем были, потому что ответ же правильный получился, но нет, они проходили умножение и это было ппц как важно
Мария·
Мама сына (8 лет)
Девочки,я понимаю,что оба способа верные,но здесь вопрос в том,какой способ им объясняют в школе.Потому что было дело:я дома объяснила своим способом,а потом оказалось,что не совсем верно.Решение было правильным,а объяснение неверное.
Елена ··
Мама дочки (9 лет)
Боюсь, Вы только у классной его сможете узнать. Мы так за два года много раз ошибались (муж научил дочь считать столбиком, она так и начала считать все, а оказывается принципиально важно было раскладывать числа и считать в строку). В общем, я бы написала учителю
А то мы тут сейчас вам насоветуем
Дарья··
Мама двоих (2 года, 10 лет)
У нас объясняют оба способа. И во многих задачах в самом учебнике есть задание решить задачу двумя способами. Вот как раз и надо писать вот эти оба способа)
Анастасия ··
Тогда я склоняюсь к 1му. Либо способ в одно действие со скобками
Оксана·
Верным (с точки зрения оценивания, а не результата) будет тот способ решения, который соответствует изучаемому материалу.
При этом в школе России есть задачи, когда просят решить пример несколькими способами. То есть ваши с сыном варианты, оба.
Юля·
Мама сына (8 лет)
Обычно у нас так и стоит: решите задачу двумя способами и как раз вот эти два способа и надо написать.
Лида·
Во 2 классе просили написать решение задачи несколькими способами.
Настя·
Мама двоих (7 лет, 10 лет)
Тут два способа, как в школе объясняют.
Первый в два действия: 1) 6+5=11 - всего было красных и зеленых вместе; 2) 20-11=9 - было синих.
Второй выражением: 20-(6+5)=9
koshka_eboboshka·
Мама троих детей
Я не учитель. Мне кажется, не тот, не тот
Хотя, наверное, смотря какой класс... Вы в 3 перешли?
20-(5+6)=9
koshka_eboboshka··
Мама троих детей
Здравствуйте! Вы большая умница, что вникаете в ход мыслей ребёнка. Это очень правильно.
А теперь по сути: оба способа абсолютно правильные и ведут к верному ответу (9 синих футболок).
Более того, метод вашего сына даже более грамотный с математической точки зрения, чем ваш. Сейчас объясню почему.
1. Ваш способ (мамим):
5 + 6 = 11 (узнали, сколько всего НЕ синих)
20 - 11 = 9 (вычли их из общего количества)
Это классическое решение «от общего к частному». Всё верно.
2. Способ сына:
20 - 5 = 15 (убрали красные, остались зеленые + синие)
15 - 6 = 9 (убрали зеленые, остались только синие)
Это пошаговое исключение лишнего. В математике это называется решением по действиям с пояснением каждого шага.
Почему его способ даже лучше?
В вашей задаче всего 3 цвета. Но если бы цветов было 10, то ваш способ (складывать все 9 цветов, а потом вычитать) был бы громоздким, а его способ (вычитать по очереди) остался бы простым и понятным.
Что делать?
Обязательно похвалите сына! Скажите: «Ты придумал отличный ход! Так даже удобнее, потому что не нужно искать сумму, а можно просто убирать лишнее по одной кучке».
И объясните ему, что в математике у одной задачи может быть несколько решений, и его — ничуть не хуже вашего. Это очень важный навык — видеть разные пути. Вы оба молодцы!
ОТВЕТ ОТ ДИПСИК