Ребенок 1.10 не хочет заниматься развивашками: нормально ли это?

Плюньте эти развивашки, если ребенок идет на контакт и говорит то вы уже в плюсе.

Я своего не развиваю ибо нет сил, но при этом он отлично развивается

У вас всё в поряде

Да и не должна. В этом возрасте нужно мир познавать не дома в книжечках, а в реальности - цвета - изучайте машины, цветочки, вывески, одежду проходящих людей, формы - на площадке вадратя, круги, камень - круглый или овальный, лужа круглая или овальная. Размеры - ого какая машина, смотри, а рядом совсем маленькая и т.д. Звуки птиц, звук самолета, трактора и т.д. Запахи - хорошие, плохие, цветочные и т.д. Чем больше торчать на улице и замечать мелкие детали окружающего мира - тем быстрее и интересней все запомнит. Мой вообще не сидел, зато с мая по октябрь на улице торчали с 9 утра до 7 вечера с перерывом на сон и покушать. Трогал и лазил везде, в луже камни ковырял, на турники лазил, муравейник рассматривал, цветочки разные, на стройку смотрели. Тут главное вам не молча рядом стоять, а трындеть, показывая прям все что видите и описывать это - большой, круглый, желтый и т.д.

Плюньте эти развивашки, если ребенок идет на контакт и говорит то вы уже в плюсе.

Я своего не развиваю ибо нет сил, но при этом он отлично развивается

У вас всё в поряде

Да и не должна. В этом возрасте нужно мир познавать не дома в книжечках, а в реальности - цвета - изучайте машины, цветочки, вывески, одежду проходящих людей, формы - на площадке вадратя, круги, камень - круглый или овальный, лужа круглая или овальная. Размеры - ого какая машина, смотри, а рядом совсем маленькая и т.д. Звуки птиц, звук самолета, трактора и т.д. Запахи - хорошие, плохие, цветочные и т.д. Чем больше торчать на улице и замечать мелкие детали окружающего мира - тем быстрее и интересней все запомнит. Мой вообще не сидел, зато с мая по октябрь на улице торчали с 9 утра до 7 вечера с перерывом на сон и покушать. Трогал и лазил везде, в луже камни ковырял, на турники лазил, муравейник рассматривал, цветочки разные, на стройку смотрели. Тут главное вам не молча рядом стоять, а трындеть, показывая прям все что видите и описывать это - большой, круглый, желтый и т.д.

Я вообще не занималась со своим ребенком за столом

Всё через практику

Игры,прогулки)))и мне кажется это лучшее,что может быть

Так маленькая ещё )

В игровом формате и то минут 5-7 заниматься.

Может в игровой форме учить? Взять игрушки и играя что-то объяснять?

Моя тоже не любит, её хватает на 10-15мин, потом ей скучно.

Но она прекрасно занимается с педагогом.

Это потому, что нормик. Моя аутист тоже в основном развивашки любила и читать в 5 лет научилась, а все нормики за то на площадках все лазалки осваивают, с другими детьми взаимодействуют. В общем норма развивают психику и социальный интеллект в этом возрасте, а аутичные академические навыки только. С горшком тоже переживать рано, освоит никуда не денется. В общем можно расслабиться и наслаждаться нормотипичным родительством.

100% также. Забила и плыву по течению. Иногда возвращаюсь к попытка, если нет интереса бросаю. Книги неинтересны, развивашки не интересны. Горшок- вот только месяц как начались истории на эту тему.

1. Все дети разные

2. Смотрите на другие умелки/оценивайте альтернативу.

3. Не берите пример с "блогеров".

Жаловалась неврологу, рассказывая какой у меня сын, а она говорит время сейчас меняется, дети другие. Не надо ровнять всех под одну копирку. Мой сын не учил цвета/части тела/звуки животных/картинки и фигурки. Я с нескольких месяцев ему книги читала, животных имитировала и подобные развлечения. Он смотрел на меня как на дуру) Зато мог разобрать и собрать пылесос, блендер, шуруповерт. Проявлял смекаоку и логику.

Сейчас я вижу его осознанность и вижу плоды всех моих попыток. Недавно первый раз на игрушке показал где глаза, а я пол года точно не занималась с ним этим направлением.

Вы уже по опыту точно понимаете, что триггеров на подобный диагноз нет. Нужно просто расслабиться и подождать.