Тяжелая адаптация к детскому саду в 3 года: как помочь ребенку?

Моя пошла хорошо, но после болезни тоже откаты. А вот ее подружка тяжело пошла , где-то к зиме стало легче уже , ушли слезы . Но нам с воспитателями повезло

Вторая в 2,5 пошла с осени. Несколько месяцев могли с рук забирать, плакала. Через минуту в группе уже тихо.

Старшая с 3 лет. Через неделю норм (но проблема лишь в сне была там)

Мой 3 месяца орал. Даже в группу не заходил, просто плакал в раздевалке все 2 часа.

Поменяли воспитателя на следующий же день остался на сон

У меня было так. В 3 года повели в гос сад, рыдал, много кричал не пойду в садик, причем там поддерживали мягкую адаптацию с родителями, но это вообще не зашло. Ночью просыпался со слезами не хочу в садик, болел. Худо бедно месяц поводили и пошли в частный. Там очень быстро адаптировался и ходил несколько раз в неделю спокойно.

Вот в обычный садик смог бы ходить лет с 4,5 когда начинается совместная игра с другими детьми. Но мы не пошли по этому пути.

Как бы поступила в будущем если у меня будут еще дети не знаю. Я бы все равно попыталась адаптировать к обычному саду ведь все дети разные. Самое главное это включенные воспитатели

Моему 4 и с удовольствием он пошел после того как я родила🤣 до этого был вынос мозга. Дома стало хуже чем в саду. Орать нельзя, греметь, кидаться игрушками, внимания меньше. Каждый день в сад как на праздник, в выходные спрашивает когда же уже в сад.

История адаптации старшего:

Пошел в 2.9, как раз перед этим был скачок в речи, долгая и сложная поездка в деревню, нервная система и так была на пределе, а тут еще и сад. Пошли сначала в одну группу, начало было не очень, воспитатели там были совсем не готовы к нежному и пугливому малышу, одна была сама девчонка девчонкой, она кстати не задержалась, я ее видела то один раз наверное, а вторая грубоватая и равнодушная тётка. Ребенок там не ел, не спал конечно же, но я и не торопила, постоянно забирала его с мокрыми трусами. Но из этой группы быстро вывели, потому что был не доставлен полиомиелит. В другой группе были воспитатели гораздо лучше, мягче и внимательней, сын хотя бы стал пить воду, проблема с туалетом тоже решилась, на сон тоже смогли оставить, так что проблема была не в сыне.

В эту же группу перевелись два знакомых мальчика и это очень помогло, они потом подружились и это их поддерживало, потом и другие друзья появились, но вот эти первые ребята очень очень помогали.

Адаптация осложнялась карантином по ковиду, плюс болели постоянно, только ребенок немного походит, сразу больничный надолго. Но в 3 года я вышла на работу и хочешь не хочешь пришлось водить на полный день, потом довольно быстро отказаться от этой идеи, ребенок не справлялся, тоже проблемы были в поведении, тики (передергивал плечами). Психолог в саду предложила забирать пораньше, постепенно увеличивая время пребывания, мы так и делали, поздно вообще никогда не забирали, только в этом году стали попозже иногда забирать, потому что сын сам просит

Что ещё делали: вводили разные ритуалы. Обязательно обняться, обязательно помахать в окошко, на руку надевала свою резиночку (поцелуи в кармашек как-то не прижились, сын понимает только материальные вещи). Потом резиночка ушла, появилась игрушка, маленькая, по размеру ладони, он с ней не расставался, терял конечно, один раз с концами, потом нашлась правда, потом потерял снова, уже совсем, но у меня была готова замена

И даже вместе со всеми этими мероприятиями, сын до 5 лет ходил со слезами в садик. Ему не нравился режим, воспитатели (чудесные на самом деле), любые дела и занятия, утренники, а особенно дети, шум, грубости, необходимость подстраиваться, делиться.

Что ещё можно было бы сделать, но я не знала, не была готова, с младшим была уже более подготовлена:

- знать четко режим сада, я часто ошибалась, приходили невовремя, а мне почему-то никто не мог сказать, когда точно надо, когда приходишь невовремя сразу ощущение, что ты никому там не нужен

- знать к кому пойти в случае проблемы. Это я сейчас знаю, где медсестра, где заведующая, где охрана, а раньше любая проблема выбивала меня из колеи, ребенок конечно это чувствовал

- подписывать все вещи, терялось что-то редко, но когда терялось, то это было что-то очень нужное

- самой быть поуверенней, заходить в группу - здороваться громко, даже если не отвечают, общаться с воспитателями и родителями, чтобы ребенок знал, что это не какое-то ужасное место, из которого хочется сбежать, а что тут весело и в целом нормально

- дома тактильные игры (вода, песок, лепка, игры с одеялом "пирожок", "ляля")

Такие случаи я уже не беру, нужно комплексно с неврологом решать, заранее можно было выстроить всё плавно, чтобы минимизировать риски.

Их, к сожалению, не мало. Дети хоть и гибкие, но они не справляются с таким количеством нового разом.

Я бы порекомендовала, с учётом грядущего пополнения, сделать отпуск на полгода после рождения и начать потом заново. Можете мне написать ближе к делу для построения плана адаптации

Читали книгу про Зебру Лялю и купили зебру, похожую, как в книге. Читали, читали, читали! Плакали, плакали, плакали. Она постоянно ходила с этой игрушкой в сад, видимо, её опора и поддержка была в тот момент. Ходила на 2 часа, бывало месяцами, потом увеличивали, нужно лишь время и терпение мамы. Отнестись, как к определенному этапу взросления.

Мы год привыкали…) вечно недовольная была, утром плакали, забирала раньше времени, потому что плакала. Весь год мы плакали, что я (на нервах), что она. Быстро убегала из группы, никаких долгих прощаний.

Ритуалы придумывала, воздушный поцелуй и обещание «приду после того, как покушаешь»

Считаю, весь секрет в этой зебре 🤣и книге, которая отлетала у меня от зубов 🤣