Гордость за дочь: поступление в музыкальную школу Петербурга

Пост гордости ❤️

Когда в 2024 году приемная комиссия в музыкальной школе настаивала, что у нас растет виолончелистка, я была в растерянности, потому что поступали мы на хоровое отделение, и к нему готовились 2 подготовительных года. Но Лиля сказала, что хочет попробовать играть на виолончели.

Когда зимой 2026 года, уже во 2 классе музыкальной школы, в середине 3 четверти, педагог Лили одним днем уехала из страны и оставила учеников, мы очень грустили.

Когда на ее место пришла совсем юная и неопытная девушка, которая на первом занятии рассказала Лиле, что она играет ужасно фальшиво и вообще всё очень плохо (причем до ее появления мы ни разу не слышали подобного ни от одного педагога, а в струнном ансамбле Лиля однажды выходила на сцену единственной виолончелисткой и справилась блестяще), мне пришлось постараться тактично донести до нее, что так дело не пойдет, и что нам нужно доучиться у нее только до конца этого учебного года, потому что к осени мы переедем. Я даже просила у нее порекомендовать педагогов в школах Адмиралтейского района, но никаких рекомендаций от нее мы не получили.

Этой весной мы с Лилей «с улицы», без знакомств и советов пошли поступать по переводу в 3 класс в школу Ростроповича и в школу Дунаевского (как оказалось, виолончель преподают не в каждой музыкальной школе). В обеих школах, когда Лиля сдавала экзамен, ко мне в коридор выходили педагоги и говорили, что Лиля очень хорошо сыграла. И на этой неделе мы узнали, что Лилю с высоким баллом готовы принять в обе школы, причем в одной из них Лилю по результатам очной встречи, которую нам назначили уже после вступительного экзамена, готов взять к себе в класс один из лучших преподавателей Петербурга.

Горжусь и люблю.

И очень надеюсь, что смогу быть для нее опорой и поддержкой на этом творческом пути 🎶