
У меня в классе есть ребята, которые в 1 класс пришли очень умными, но в 3 классе скатились до 3/4. Не снимаю с себя ответстветственности, есть и мои педагогические упущения, сейчас активно с ними занимаюсь, чтобы выйти на прежний уровень, но сегодня хочу поговорить и о родительской ответственности. А поговорим на примере моего собственного ребенка.
Сын очень силен в математике, складывает и вычитает в пределах 100 очень быстро. Контрольные для 1 класса решает за 10 минут оба варианта. Но как только садится за русский или чтение, то делает медленно, нехотя. И я заметила у него такую тенденцию, которую не замечала, к сожалению, у своих учеников ввиду небольшого педагогического опыта. У него мозг привык, что математика - это легко. Там даже думать не надо. У моих сильных учеников это привело к тому, что мозг привык быть в расслабленном состоянии, и когда темы пошли уже сложнее, они начали скатываться, так как мозг напрягать не хотят.
Дабы не допустить такого с сыном, заставляю его мозг работать, даю чуть сложнее задания, чем он привык. На фото новые пособия для наших с ним занятий.