Второй день и по несколько раз читала пост про инклюзию и комментарий к нему, пребываю в не очень то хорошем осадке... Двоякое чувство.
И понимаю родителей нормиков, и конечно же я за инклюзию. Но я за инклюзию, где ребёнка воспринимают и учитель, и весь класс, за дружелюбную атмосферу. И естественно я за то, чтобы в общеобразовательных школах учились дети с сохранным интеллектом.
НО❗
Прочитав агрессивные комментарии, по типу "это прихоти родителей, лишь бы ребёнок в школу ходил, социализировался, аутисты никак не социализируются, аутистам не нужно это, то и т.д и тп", стало очень противно. Это не прихоти родителей, это реалии жизни. За последние 5 лет число детей с особенностями увеличилось почти в 5 раз!
Родители живут с особенными детьми 24/7, очень много работают для того, чтобы скорректировать ребёнка. Но приходя в такую атмосферу, где его называют "эти дети" и показывают откровенное нежелание работать с ним, соответственно получает такую же ответку от ребёнка, дети с рас очень быстро считывают настроение и эмоциональное состояние окружающих. И дети нормики в классе быстро схватывают реакцию учителя, и так же потом зарождается буллинг в сторону ребёнка с ООП.
Просто учите своих нормиков относиться с пониманием, где-то даже помочь, притянуть к себе, постараться дружить, поверьте, мир станет более добрее. Я понимаю, что есть дети с рас агрессивные, я не про них, а про тех, которые могут и должны обучаться в общеобразовательной школе.
У нас в Казахстане инклюзивного общества не будет, с такими убеждениями общества. Инклюзия это не про одну сторону, это про то, чтобы и общество училось принимать людей с особенностями, которые так же имеют право жить свободной жизнью и право на обучение, изучение мира. Но без помощи общества не получится.
Все мы живём под одной крышей, и мы должны быть лояльными и толерантными к окружающим.
Некоторым так и хочется сказать, перестаньте жить только со своим Я, оглянитесь вокруг, там есть и другие люди. И аутисты это не "эти дети", это такой же ребёнок, как и ваш, хоть и с особенностями. Он так же хочет играть, он так же показывает эмоции, так же хочет развиваться и учится жить.
Те, которые кричат о том, что детям с ООП нужно в спецшколы, а вы знаете что в Астане более 2 тысячи детей с рас? А спецшкол всего 3❗ да, да, 3! Которые и так переполнены. Поэтому тут вопросы на государственном уровне, а не в момлайфе и с агрессией.
Лично я вожу ребёнка в общеобразовательную школу с педагогом-ассистентом, и он намного больше результатов даёт, чем нормики. Да, он все 45 минут сидеть не может, потому что он за 10-15 минут всё выполняет, причём правильно и с ассистентом идёт в КПИ, либо сидит в классе, но рисует, лепит и тд.
Тут палка о двух концах часто сад и школа становятся зоной переноса ответственности родителей с себя на педагогов и воспитателей , что у нормиков , что у особенных . Однако если у нормиков тут ок ещё более менее не столь критично и в меньшей степени пока малыши это имеет последствия, то с особенными это изначально может иметь серьезные последствия , как например агрессивное поведение . Очень много в первую очередь зависит от родителя , а потом от общества .
Я работала с детьми зар в школе интернат и знаете сколько там родителей пофигистов
Тут в принципе проблема в правильно/неправильно установленном диагнозе, пмпк, вкк, и конечно же проблема со школами и специалистами. Школы не готовы к инклюзии. Я прекрасно понимаю, что учителя не готовы, потому что они не специалисты в этой сфере, а так же проблемы с тьюторами. Тьюторов берут на работу даже без опыта, главное чтобы пед образование было. Таких нюансов очень много. На бумажках и по новостям, естественно, у нас инклюзия супер. А на самом деле это можно даже сказать бич государства, который говоря о создании инклюзивного общества, не предпринимают для этого ничего.
Были бы кадры, учителя, тьюторы, грамотные специалисты при КПИ, велась бы очень хорошая и грамотная работа с родителями, было бы меньше проблем и агрессии в сторону детей с ООП... Тут страдают все - и ребёнок с ООП, и ребенок нормик, и учитель, и родители конечно с обеих сторон.
У меня подруга дефектолог. Именно дефектолог, не логопед. Говорит у некоторых родителей нет принятия диагноза. То есть они отвели в класс, и пофиг что ребенок мешает остальным. Мешает учителю.Зато социализация.
Но ценой времени других детей, которым и так тяжело, программа сейчас сложная. А они волей не волей отвлекаются когда ребенок начинает вести себя не типично. И хорошо если не агрессивный и такие бывают к сожалению. Прям концерты на весь этаж.
В вообще легко рассуждать когда тебя это не коснулось, всего лишь суждения со стороны.
Да, согласна с тем, что многие родители не принимают диагноз. И тогда итог конечно не совсем приятный как для ребенка, так и для окружающих.
И да, легко рассуждать и осуждать, когда это не касается...
У моего аутизм, к сожалению...и прошли мы все круги ада наверное за эти 5 лет коррекции и по сей день занимаемся, это очень больно и трудно как морально, так и эмоционально, не говоря финансово...
Я не против если ребенок сидит спокойно и не мешает другим. Но если ребенок аутист все время срывает уроки и не дает учится другим детям это не норм. Учителя должны учить детей, а не следить за ребенком аутистом.
Так никто и не говорит, что учитель должен следить за ребенком с аутизмом. Для этого есть тьютор. Если ребёнок начинает стимить в классе, то его отводят в кабинет поддержки инклюзии, как раз таки для того, чтобы ребенок с аутизмом не перегружался и его одноклассники тоже. Но это никак не должно выглядеть как изоляция.
Я за но прежде всего родителям нужно понимать и воспитывать и тех и тех !
К примеру в саду у нас ребенок инклюзивный ударил девочку по носу так что пришлось оперировать. С кого спрашивать ?!…. И здесь понимаешь родителей девочки .
Да, это сложные ситуации, где обеим сторонам тяжело 😩,
но пост о школе...
Сейчас кстати и в садиках дают ассистентов, которые с ними занимаются отдельно.
@osobennovazhno, да у нас обычная группа и у мальчика одного есть тютор или как называют воспитательниц помощников , прямо очень хорошо занимается его мама всегда довольна , гос сад
Сейчас дети очень жестокие мне кажется будет очень сложно . Но я за чтобы дети учились вместе ! Но и учитель должен быть готов к такому и должен все время правильно настраивать нормотипичных детей чтоб помогали поддерживали .
Потому что родители как вижу я мама второклассницы , многие родители не занимаются детьми вообще , думаете они будут учить своих детей к кому как относится? За эти 2 года я уже в шоке что дальше будет незнаю .
Будьте добрее, пожалуйста.
И не обвиняйте и не осуждайте родителей особенных детей за то, что их дети учатся в общеобразовательной школе.
Проблема намного выше находится.
Имеет ли для вас значение в какой школе учится ребёнок? Если образование то же самое, что в общеобразовательной школе, что в гимназии
Еще до вчерашнего дня я не знала, что у моей дочки учится в классе ребенок с РАС. Хотя это уже второй класс. Я бы может так это и не узнала, если бы моя дочь не пришла вчера расцарапанная и не сказала, что ее душили и щекотали на уроке🤦♀️ Я, конечно, все понимаю, но мое мнение, что такие дети не должны учиться среди обычных детей. Как выяснилось, это не первый случай, он и в том году кусал, царапал детей. Мальчики его обзывают. Ему и самому тяжело среди обычных детей. Никакой специальной программы...
Девочки привет! По возможности ответьте если прочитали 🙏🏼
В последнее время часто натыкаюсь на множество видео про детей аутистов, причина этого уже 10ый вопрос это прививки, внутриутробная поломка или что то еще. Так же как будто много везде информации про то что сейчас сильно больше людей с задержкой речи разной этиологии. Потому вопрос, много ли или хотя бы есть в вашем окружении знакомых дети с рас или зрр? Просто в моем окружении я не знаю такого, в нашем саду вроде как обычные дети, понимаю...

... почитала я тут "мел" на досуге, про возможную отмену ЕГЭ, про классы без родкома (надеюсь и без чатиков) и одной из важных тем была инклюзия в школе, о том, что она у нас так и не заработала и что треть родителей против...
Здесь публика разношерстная, все со своими "тараканами", так вот скажите мне, милые женщины, вы как считаете, место или не место детям с ОВЗ в обычной общеобразовательной школе и вредит или помогает это норматипичным чадам!?
У всех друзей дети с удовольствием пошли в школу, у нас же каждое утро вопросы по типу:
«А зачем нужно учиться?»
«А нельзя ли как-нибудь сразу уже в институт?»
«Кто придумал школы и зачем он это сделал?»
Недавно вообще выдал, что оказывается, пока учишься, вся жизнь вообще-то проходит мимо.
«Вот ты мама, училась, училась и тебе уже 31 год, а жить то когда?»
Сил мне, терпения, много, много🙏🙏🙏
согласна с Вами, но если родитель заинтересован в целом в развитии ребенка и в его поведении и также принимает вторую сторону.
Но есть к сожалению такие родители, как выше описали , которые скидывают ответственность на учителей , не принимают диагноз
в таких случаях конечно мне жалко учителя в первую очередь и детей