Как объяснить первокласснику задачу с отрезками?

объяснить можно так: Всего отрезок 9 см, поэтому вспоминаем состав числа 9 и ищем, где одно число больше другого на 5.

напишите столбиком число 8, пустая клетка, 1.

ставите знак больше и сверху "птички" - на 7.

также разберите ниже сравнения 7 и 2; 6 и 3 и т. д. Я бы разобрала до конца, но уже значок будет меньше.

Надо, чтобы в голове отложились разные варианты вопроса и их решения.

Состав числа 9 она должна знать уже наизусть. Можно на черновике расписать и выбрать тот, где один из отрезков на 5 больше. Я думаю так она поймет.

Подумаем логически. Всего 9. Еще мы знаем, что первый больше второго на 5. Я так понимаю, что «х» еще не изучали. Ну и где логика?

9-5=4 это все что мы можем решить из данного примера. 😂

Просто методом подбора

1 и 8 походит ? Нет

2 и 7 подходит? Да 🤌🏻

Не вижу уравнение) тыкнете им . Где отрезки их начало ( левая сторона). Они должны начинаться строго одинаково и посередине этого делать нельзя 🚫

Хорошо у меня муж шарит в математике)) вот он и будет заниматься 🤣

Ооо

Вы только дошли до него.

Это методом подбора решается. Но это пиздец. Мой муж просто в ахуе от математики. Он пытался объяснить ребёнку на детском языке, не вышло

Я

Алиса

Решим задачу №2 в качестве примера.

Условие: Задача №2 состоит из нескольких примеров на разложение числа. В каждом примере дано число в жёлтом кружке, и под ним два числа в синих квадратах. Требуется проверить или найти числа в квадратах так, чтобы их сумма равнялась числу в кружке.

Решение:

Первый пример: число в кружке — 14, числа в квадратах — 8 и 6. Проверяем: 8+6=14. Верно.

Второй пример: число в кружке — 14, числа в квадратах — 5 и 9. Проверяем: 5+9=14. Верно.

Третий пример: число в кружке — 14, числа в квадратах — 7 и 7. Проверяем: 7+7=14. Верно.

Четвёртый пример: число в кружке — 13, числа в квадратах — 6 и 7. Проверяем: 6+7=13. Верно.

Пятый пример: число в кружке — 13, число в левом квадрате — 8. Требуется найти второе число. Вычисляем: 13−8=5. Второе число — 5. Проверяем: 8+5=13. Верно.

Ответ:

8 и 6;

5 и 9;

7 и 7;

6 и 7;

8 и 5.

Если хотите, могу решить другие задачи с изображения!

Решить ещё:

Я

Алиса

Решим задачу по шагам.

Задача 3

Условие:

Необходимо начертить два отрезка длиной 9см каждый.

На первом отрезке поставить точку так, чтобы получилось два отрезка длиной 4см и 5см.

На втором отрезке поставить точку так, чтобы получилось два отрезка, один из которых на 5см длиннее другого.

Решение:

Часть 1: Первый отрезок

Начертим отрезок длиной 9см.

Чтобы получить два отрезка длиной 4см и 5см, нужно поставить точку на расстоянии 4см от одного из концов отрезка (или на расстоянии 5см от другого конца).

Проверка: 4см+5см=9см, что соответствует общей длине отрезка.

Часть 2: Второй отрезок

Начертим второй отрезок длиной 9см.

Пусть длины двух получившихся отрезков будут x и y.

По условию, сумма их длин равна 9см: x+y=9.

Также по условию, один отрезок на 5см длиннее другого. Пусть x будет длиннее y на 5см: x=y+5.

Подставим выражение для x из второго уравнения в первое:

(y+5)+y=9

2y+5=9

2y=9−5

2y=4

y=2см

Теперь найдём x:

x=y+5=2+5=7см

Таким образом, на втором отрезке нужно поставить точку так, чтобы получились два отрезка длиной 2см и 7см.

Проверка: 2см+7см=9см, и 7см−2см=5см, что соответствует условиям задачи.

Ответ:

На первом отрезке точку следует поставить на расстоянии 4см (или 5см) от конца, чтобы получить отрезки 4см и 5см. На втором отрезке точку следует поставить на расстоянии 2см (или 7см) от конца, чтобы получить отрезки 2см и 7см.

Лайфхак

Открываешь Яндекс умную камеру, фоткаешь и Алиса ай все рассказывает тебе