Что делать если ребенок 1-3 лет не говорит и плохо понимает речь?
До сих пор нет УЖ, если что-то нужно, то она возьмет сама, либо приведет меня чтобы я открыла дверь, либо будет проситься на руки и возьмет сама (что-то на высоте). Звукоподражаний нет, слов нет, только звуки "мамама", "бабаба", "татата" и болтает что-то на своем. Есть сама умеет, но плохо и ленится (пару ложек съест, а дальше либо руками, либо меня просит кормить, прям ложку в руку мне сует). На горшок не ходит, даже сидеть не нем не хочет. Пирамидку собирает, но не по порядку, с сортерами проблемы (пытается запихать фигурку в неподходящее отверстие), умеет играть в шнуровку, машинки катать умеет, но ей не интересно, куклу бутылочкой кормит только по просьбе и то секунды 2. Руки умеет мыть сама, но помощь, конечно, еще требуется. Помогает одевать и раздевать себя. Понимание речи плохое, понимает только простые фразы "пошли гулять", "кушать", "папа пришел" и тд. Фразы "принеси мяч", "сходи в комнату и принеси что-то" не понимает.
Невролог выписала глиатилин на 2 месяца, разницы после него никакой не вижу. Из занятий мелкой моторикой сказала заниматься и все.
Посоветуйте что делать. УЖ пытаюсь ставить (беру палец и объясняю что и где), все что делаем и видим озвучиваю, но прогресса не видно.
Юлия·Мама двоих (3 года, 15 лет)
У нас УЖ появился в 2 и то буквально на пару недель. Потом просто перестал показывать и говорить дай и дальше на своем. Говорила, что не понимаю, стояла руки в разные стороны и смотрела , ждала ответ. Сначала на своем говорил, потом все чаще и чаще начали появляться слова, дальше предложения. На горшок писать начали осознанно в 2и3, хотя, с 1,6 стоял всегда на виду и я говорила что горшочек обижается, если ты писаешь в трусики а не в него. Не знаю это помогло или еще что то, но он стал бегать на горшок со словами, не плачь, я пришел к тебе. По большому было сложнее, всегда прятался, но со временем и это наладилось.
Есть до сих пор дома отказывается самостоятельно, хотя в саду кушает сам. Уже и не кормила и голодал, но сам не ест дома. Возможно перерастет.
А вообще, мой вам совет, все дети разные и они не обязаны соблюдать как инкубаторы заложенную программу. Кто то в 10 месяцев ходит а кто то только ползать учиться.
Больше уделяйте внимания, проводите вместе быт, моете посуду, посадите рядом на стол, пусть помогает, вытираете пыль, дайте салфетку, варите кушать, дайте половник и кастрюлю, насыпьте туда сухих макарон, пусть играет.
И говорите , больше больше говорите, не учите, а именно ежедневное общение и все наладиться.Общение на равных, как со взрослым человеком, а не сюсю.
Не надо гнаться за какими то критериями, ваш ребенок индивидуален как и все. Но для своего спокойствия можете посетить еще одного невролога и сделать для себя итог.
·1 отметок «Нравится»1·Ответить