
Лиза сейчас впервые за долгое время посчитала вслух 🫣
Логика счета:
80-30=?
8-3
(8+3)-(3+3)
11-6=5
значит 80-30=50
Зачем усложняет? Говорит, что так проще🤷🏾♀️ Но наверное врёт 🤷🏾♀️В этом она мастер.
Она все примеры так делает:
9-7
(9+7)-(7+7)=16-14=2
Я ещё думала, почему такая пауза перед ответом. А тут вон что...
PS: Математику не любит, делает тренажёр второго класса, чтобы её на программирование взяли. Может где-то видела, ее точно никто этому не учил.
Спасибо 🩷
У нее много способностей, но не все 😂
Вот у меня тоже математик растёт, с 4 лет отнимал и прибавлял, умел считать до 1000 и больше, так же в обратном отсчёте. Сейчас ему уже скучно считать, хочет большего, сейчас начинает умножать и делить, и мы ему не объясняли, сам научился как-то.
Молодец 🔥
Дочка пока на дробях застряла. Не хватает усидчивости для действий с ними.
Но она у меня биоинженером и генетиком собирается стать. Математика это как основа для всех наук)
5 лет и дочка считает так и такие цифры я в шоке
Хорошо получается, да. Но ей скучна математика, она хочет ботов программировать и переступает через себя..
Вот, кстати, может эта сложность её развлекает, ищет интерес😅
@olga.vladimirovna.n создавать и прогромировать ботов это круто, особенно когда уже понимает это в 5 лет. Восхищаюсь.
Мне рассказывали что их так учат сейчас, хотя по мне так усложняют
@krestina1108, нигде такому не учат. Смысла нет в этих действиях.
@krestina1108, как?) прибавить к каждому числу вычитаемое?
Извините, не верю.
В этом нет математического смысла.
Девочка сама себе способ придумала, это нормально для детей. Но учить так не могут 🙃
Я могу больше сказать....я складываю ....беру число прибавляю меньшее чтоб получилось то что больше....::::**"""
Ну короче тоже свой метод)))
Все , что до 10 вообще как зубрежка должна быть. Наизусть, чтоб автоматом считалось.
Метод счета очень удивил у дочки вашей))
Ну он тут входит, автомат, как не посмотри. Просто она говорит, что не умеет 9-5 вычитать и этот странный способ нуден... Издевается похоже.
Умница, мне кажется у нее способности к математике)