Наш опыт развития при ЗРР: что помогло за 2 месяца

Два месяца назад писала пост про сына. Хочу для себя оставлять заметки по развитию нашему, ну и может кому-то будет полезно. За это время мы прошли невролога, психиатра (не док.мед) обе ставят зрр, ну собственно это стандарт мне кажется, приходите в три и т.д. Прошли ксвп, там всё хорошо. Прошли тестирование Адос, там погранично, риск низкий, но не нулевой. Ходим дважды в неделю на сенсорную интеграцию и сама дома стараюсь заниматься с ним как можно больше, сейчас ещё погода позволяет, ходим каждый день гулять надолго, вожу его в парк, в игровые и т.п. Раньше грешила площадкой возле дома на которой зачастую не было других детей вообще. Что имеем: звукоподражаний и простых слов с 20-30 стало 70-80, но по прежнему нет обращений, не зовёт нас, и сами слова иногда такие, что пойму его только я (гога-дорога, титита-чистота, кока-Коля и т.п.) Много звуков ещё не произносит вообще. Несколько раз проскочила фраза "пи-пи дам" Это он так у мышки просит свою сосу перед сном. "Баба пись пись" "Баба ам ам" Когда бабушка пошла в туалет и кушала соответственно) Отклик на имя стал гораздо лучше, дома практически всегда отзывается, на детской площадке, где его внимание поглощено происходящим может и не отозваться. Стал обращать внимание на детей, радуется, бежит к ним, в глазки заглядывает, говорит "пипет" даже иногда сам, чаще конечно когда скажешь "поздоровайся" Иногда конечно может начать разглядывать принт на куртке у детей или трогать их лицо, вот это уже странненько. Разделённое внимание дома просто шикарное, показывает мне игрушки, собирает сортер/пазл и если я не рядом бежит за мной, улыбается, ведёт чтобы посмотрела. На улице опять же такого нет, он показывает, лепечет что-то, но на меня не смотрит в этот момент. Заметила кстати, что если я веду его за руку он так делает, но если я на расстоянии он бывает и посмотрит на меня, убедиться что я тоже увидела то, что его заинтересовало. Понимание речи: тут как-то всё непонятно для меня, он понимает многое, хорошо выполняет просьбы, прям таки обожает это делать, с таким счастливым лицом идёт ко мне когда выполнит, это просто не передать🤭При этом вот могу спросить "Поедем в парк? " "Да" "А что там в парке есть? " "Бубу (автобус) " Имея ввиду, что мы ехали туда на автобусе. И таких моментов много, когда он отвечает что-то около темы, но не по ней. Ходьбы на носочках стало заметно меньше, бег от стены к стене практически пропал, машинки лёжа ещё катает иногда (тогда, когда ему откровенно скучно) Стал правда пальцами перебирать, не перед глазами, но просто так нет, нет, да и делает. Полевое поведение заметно сократилось, спокойно ходит за руку туда куда мне нужно, можно с ним договориться. Меньше убегает, только если что-то сильно его привлекло, правда этим чем-то может быть и голубь, так что бегает ещё конечно😃но я кричу "а как же мама, я потеряюсь" И он бывает останавливается, я в шоке была первый раз. Мы даже в детский мир умудряемся ходить, забирать заказ и уходить без новой игрушки и без истерики, это ли не чудо. А когда мы ждали пол часа автобус на остановке и мой ребёнок абсолютно спокойно всё это время себя вёл и ни разу пределы остановки не покинул я вообще была в шоке. Раньше приезжая на занятия он летел в кабинет, выбегал оттуда и сразу к столу с книгами, ноль эмоций на меня, сижу я там, не сижу. Теперь же перед занятием он хнычет, залезает ко мне на колени, после занятия сразу бежит целоваться. Появились эхолалии и мнгновенные и отсроченные есть (к примеру когда муж дома и мы втроём в ванной смотрим в зеркало, сын говорит "мама, папа" Муж уехал, мы с ним в ванной вдвоём, а он всё равно говорит "мама, папа") и таких примеров несколько. Повторяющееся поведение тоже есть (например читаем книгу, в моменте про трактор ему нужно обязательно вскочить и принести свой трактор, всегда. Или когда достаю набор доктора, нужно взять молоточек и постучать им по стене в одном и том же месте каждый раз) Есть вокализации или бог знает что это такое, но рот у него не закрывается, всё время что-то "говорит" (Па пе пи, та те ти, гогаааа, нюняя) иногда с переходом на визг. Академика вроде по возрасту, единственное никак не научу понятиям один/много, с предметами покажет, а вот на картинке путается. И предлоги на/под тоже пока не до конца понимает (то есть скажу поставь на стол, поставит конечно, а вот если две машинки одна на столе, вторая под, то он путается при вопросе какая где) Ну вот собственно то, что вспомнила на данный момент, работаем дальше.....)