Что делать, если школа объединила классы без согласия родителей?

Долго меня парила одна проблема...

Наконец-то всё разрешилось 😮‍💨

После начальной школы у дочери было распределение по направлениям в 5-ые классы (учимся в лицее)

В лингвистический и математический она не прошла по баллам, но цели попасть туда и не было.

Как мы и хотели, прошла в компьютерный.

Дочь довольна, мы тоже.

Всё отлично 👌

Каникулы, отдыхаем.

Но когда мы пришли на общешкольное собрание перед 1 сентября, мы увидели наших детей в списках 5 "М" 😵‍💫 (математического)

Позже его назвали "компьютерным с математическим уклоном"

Просто администрация школы решила объединить два класса в один 🤌так как в математический из всех четвертых классов (а это как минимум из 100 детей) прошло всего 10! И полный математический класс не набрали.

Классно да?

С первой же четверти дети и родители просто охренели от нагрузки, от новой программы, от огромных уравнений и тд.

Преподавателю математики, которая привыкла, что все её ученики - умницы и умники, щелкают задачки по программе Петерсона, как семечки, ездят на олимпиады и занимают там первые места (оно и понятно, если учесть, что они эту программу изучали с 1-ого класса) было аааабсолютно плевать на уровень подготовки детей, что в них изначально не была заложена та основа, им изначально не была дана та база знаний, которую она с них требовала.

Нужно ли объяснять, какие отметки стали получать дети?

Каааждый урок они слушали жалобы от учителя на то, что у неё ещё ниииикогда не было такого класса, что её любимый 6-ой класс такие умнички, изучили программу двух классов за один год и из 3-его перешли сразу в 5-ый 👏🏻

Понятно да, что уверенность детей в том, что они сдадут экзамен хотя бы на 3, таяла на глазах?

Каааждый урок при всём классе учитель говорила троечникам, что им не место в математическом классе и им нужно переводиться в другой.

Нужно ли объяснять, что она отбила у детей всё желание учиться?

Каааждую четверть успеваемость моей дочери становилась всё хуже,

кааждую среду после очередной самостоятельной работы, она приходила домой без настроения, потому что заранее знала, что получит очередную двойку.

Нужно ли говорить о том, насколько у меня опустились руки?

Мы обе понимали, что впереди 4-ая четверть, впр и экзамены, о чем, конечно же, не забывала напомнить и учитель 🙄

Дочь просто бросила все усилия на изучение одной математики, что поехали даже такие предметы, как география.

Я решила, хватит мучаться.

В общеобразовательном, НЕ лицейском классе, моей дочери будет лучше.

Я считаю, лучше спокойно учиться в обычном классе на 4 и 5, чем сидеть в лицейском, погрязнув в тройках, вечно нервничая и переживая, ради какого-то там статуса.

Ещё на первых собраниях я говорила с учителем математики, стала тихонько узнавать у классного руководителя о переводе, но в ответ слышала - мест нет 🤷🏼‍♀️

Хотя на общешкольном нас уверяли, будет тяжело - переведётесь без проблем.

Я стала изучать законы об образовании, общалась с нашим кл. руководителем.

Она писала, что постарается помочь, но в итоге, когда я пришла вчера в школу, её даже в кабинете не было, никто не знал, где она, и она не брала трубки, хотя знала, что я приду.

К слову, очень много пришло молодых учителей, выпускников этого же лицея.

Из их числа была и наша кл рук.

Коннекта с ней не произошло ни по началу, ни позже, поэтому я не ждала от неё уже ничего и пошла говорить с учителем математики одна.

Как я не пыталась донести до неё, что это всё вина администрации и нужно было учитывать, что дети не были достаточно подготовлены изначально, и что было ошибкой объединить классы, и тд. и тп. и что с её стороны бессмысленно требовать от детей какого-то офигенного уровня успеваемости, после её слов "не могу не сравнивать", я поняла, что бесполезно с ней говорить 🤦🏼‍♀️

А больше всего меня добило то, что она ставит ученикам часы! ⏳

Песочные часы на парту, когда те выполняют самостоятельную работу!

Вы представляете какой это прессинг для детей!? Какое это давление?

Я понимаю, что нужно учиться работать на скорость, что на экзамене время будет ограничено, но не в данной ситуации!

Дети не усваивают программу, учитель работает только с теми, кто тянет, никак не вовлекая в учебный процесс отстающих.

Тут я не могу не вспомнить наших учителей, насколько святые это были люди, как отдавались своей работе, как тянули каждого ученика, оставались бесплатно после уроков, давали доп занятия и тд.

Какое образование было в наше время и какое оно стало теперь 🫠

Просто обнять и плакать.

На сегодняшний день ещё трое хотят перевода.

И это только те, о которых я знаю.

И во всём этом виноват сам лицей!

Вобщем, я дала понять учителю математики, что мы уже сами хотим этого перевода, что дочь точно не свяжет свою профессию с математикой, но проблема в том, что нам говорят - мест нет.

Но раз такая пляска, я жду от неё содействия.

Как учитель, она заинтересована, а как учитель - предметник явно имеет вес.

Тогда она приглашает кл. рук. того класса, куда мы желаем перейти, мы беседуем уже втроём, и вуаля, нас берут 🤝🏻

Идём к завучу, там меня ещё пытаются переубедить, говорят, что я делаю ошибку, что лицейский класс это круто, надо за него держаться, это статусно, что нам нужно попробовать позаниматься с репетитором и пр. 🤦🏼‍♀️

И тооолько после того, как я задала им один вопрос: что мы будем делать с этим статусом, когда моя дочь завалит впр?

Мне дали бланк заявления на перевод.

Я заполняю его и ухожу👌

Проблема решена, дочь с новой четверти будет учиться по общей программе.

Вот вам и компьютерный класс 💁🏼‍♀️

Спасибо - пожалуйста 💩