Как детский сад влияет на речь и поведение ребёнка: опыт мам
Девочки,какие плюс подарил сад вашему ребенку? Речь стала лучше,поведение и дисциплина стало лучше? У сына диагнозов нет но речь хромает ,в плане что огромный словарный запас,знает очень многое,цвета,формы,фрукты овощи,глаголы,прилагательные,но говорит одним словом,например не мама я хочу пить,а просто водичку,молоко,кефир. Диалога пока нет
Расскажите ваш опыт,думаю с конца апреля начать вести до сна
Комментарии
Когда в обычный сад ходил, толку было 0. Куча детей, очень мало занятий, часто болел и тд.
Пошли в логопедический в 3,5 и я в полном восторге.
Ежедневные занятия групповые и индивидуальные, среда закрепляющая навыки и звуки.
Ребенок с идеальным поведением, дисциплинирован, сформировано учебное поведение, он очень много знает и умеет для своего возраста и диагноза (зпрр), речь запустили в саду. Было/стало за год кардинально отличается.
Я когда его к частным педагогам привожу на занятия/диагностику прям в приятном шоке от того, как он любые задания выполняет, видно что с ребенком очень много и качественно работают.
Я бы не смогла ему обеспечить такую качественную среду самостоятельно, ну или разорилась и задолбалась бы.
По факту каждый день у ребенка зарядка, музыка/физкультура, математика, логопед/дефектолог индивидуально, логопед групповое, всякие сказки, спектакли, лепка с рисованием, что-то типа урока по окружающему миру, кружки дополнительно, 2 прогулки, тихий час без хлопот и стресса, 5-разовое разнообразное питание с кучей блюд и игры со сверстниками
Вожу в сад
1. Сыну там очень нравится, бежит туда
2. Отдыхаю морально и физически.
3. Из сада плюсы только занятия с логопедом дефектологом. В остальном ничего не вижу
У сына быдо Зрр, ходил в сад на полдня с 2-4лет
Никак не помог,, вообще не нашла Ни одного плюса в саду, кроме вечных болячек за 2г хождения.
Помог логопед-дефектолог, спорт,прогулки с детьми
Поведение становилось хуже от сада,орал по ночам, писался, истерил.
Когда только пошли, за первые три месяца стало лучше поведение, научились ходить за руку по улице, ходить на горшок.
На речь и диалог никак не повлияло в тот момент. РАС
Сад коммуникации помог. В туалет ходить. Режим, дисциплина. Когда в логогруппу пошел, и речь стала лучше. А так, в 2.3 пошёл в сад, в 3.4 - первые слова.
Очень много дал. В 2,2 пошел в ясли. Вообще 0, никакой.
Научился мыть руки, вытирать полотенцем, одеваться, раздеваться, спать, как все спят, не орать, дисциплинирован стал.
Также занятия там, делают поделки постоянно( поначалу плохо получалось, сейчас наравне с нормиками) , спортивные занятия, музыкальные. У меня сад за окном, я вижу, как они там делают зарядки, какие-то упражнения( это в летний, осенний и весенний периоды), все детки вместе, имитируют друг за другом, играют...
Он приходит из сада и делает то, что делал в саду.
По поводу речи, нет, не толкнул сад. А вот поведение, дисциплина, навыки самообслуживания, да, это 100% из сада.
В целом и общем, без сада была бы "труба".
У меня сложилось впечатление, что развитие он больше получает именно в садике, нежели на наших платных занятиях, это по моим наблюдениям...
Сад дал много.Во-первых толкнуло речь,дисциплина ,режим .Дочь уложить дома спать на дневной сон всегда было очень тяжело ,в саду всегда спала . Появились друзья .Одеваться ,раздеваться ,занятия
Моя именно говорить стала в саду. Не как норма конечно. Но звуковка чистая теперь.
Моторика мелкая стала лучше, вырезает и красит хорошо.
Научилась каким-то бытовым вещам - одеваться, раздеваться.
В норму не вышла. Но обучаема.
Странно что нет диагноза , там экспрессивной речи нет