Почему учитель любит хулиганов и двоечников: личный опыт
Перед началом рабочего дня... Из серии "Записки учителя")))
Я ОБОЖАЮ хулиганов и двоечников ( ну лучше троечников, конечно, но все бывает))
Искренне люблю таких мальчишек... Именно мальчишек- с девочками сложнее...
И сейчас объясню почему... У меня был довольно-таки не маленький опыт преподавания ( репетитором я подрабатывала еще когда училась на инязе), а потом было 6 лет работы в школе учителем и в том числе классным руководителем.
И первый класс (5 конечно, я же предметник) достался мне огого какой)))- 30 человек, из них 20 парней и 10 девчонок..
Было ли мне страшно? Еще как! Но именно эти ребята научили меня очень многому... И именно с них началась моя искренняя любовь к хулиганам и , ну скажем мягче- не отличникам))
Итак, если учитель говорит Вам, что Ваш ребенок не умеет общаться, что он не хочет учиться и вообще хуже него нет никого вообще- перед Вами не учитель, а тот, кто не хочет решать свои проблемы на работе, а хочет, чтобы Вы взмахнули волшебной палочкой ( а в мыслях он имеет в виду ремень) , сказали трахтибедох и избавили этого учителя от проблем...
Как оказывается в 80%случаев- дома Ваш ребенок ангел и Ваш друг, в школе он запросто может быть демоном.
По моему же опыту именно такие ребята, если с ними найти контакт ( а вот тут надо приложить мозги и индивидуальный подход), становятся самыми большими помощниками и друзьями учителя во всем.
Помню, как через 2 месяца после начала моего классного руководства, я ворвалась в кабинет к завучу ( она же педагог- психолог) в слезах и с криками- дайте мне бумажку, я напишу отказ от классного руководства этими демонами!!;
Помню, как она накапала мне валерьянки, налила кофе, а потом мы сидели и часа 2 разговаривали и разбирались, что не так... Она мне очень помогла.... Уже к весенним каникулам я знала кем и чем живёт каждый проблемный пацан... Нет, я не ходила к ним домой, не вызывала родителей, хотя со многими мы были на контакте...
Мы просто..... нашли общий язык и услышали друг друга...
Если Вы думаете, что я сейчас скажу, что все они стали круглыми отличниками с идеальный поведением- не ждите чуда, его не будет... Мы вместе рыдали, ходили по учителям, исправляли оценки, разбирались с драками...
Но никогда у меня не было бОльших помощников во всем, чем те парни...
Они были настоящие.... Они умели выкручиваться, они умели шутить и делать мой день...
Ругаю ли я своего сына за двойки или драки? Нет. Двойка это объективное мнение человека.
Драка это то, с чем надо спокойно разбираться с двух сторон и зачастую можно найти решение...
Доверяет ли мне мой сын- да, он без страха рассказывает и про "параши" и про ссоры..
Я рада, что тогда, те 20 парней меня этому научили....
Комментарии
Ну я не про совсем запущенных)))) совсем запущенные это уже про пдн
У нас была учитель, которая сильно любила двоечников и хулиганов, она могла в перемену с ними только и трещать, а с нами, отличниками, она общалась только в рамках урока и по делу :) честно, мне было обидно, почему так :))) чем я отличница хуже двоечников :)
Вернее хорошистка, даже не отличница, такой обычный среднестатистический ученик :)
С отличниками и хорошистами просто обычно как-то меньше проблем и именно поэтому они запоминаются меньше.... Я помню девчонок, которые отлично учились, примерно себя вели и не доставляли никаких проблем... Таких даже пара пацанов была... С ними мы нормально, ровно общались... Он также нормально и ровно уходили домой/ на доп. занятия, секции и тд минута в минуту после уроков... Ну им как бы и самим не надо было..
Но вот весь драйв был не в них.. Они просто не доставляли забот... Это не плохо...
@galka1984 но со стороны студента может быть обидно :) я всегда делала невольное умозаключение, что нужно быть хулиганом, чтобы кому-то из учителей нравиться, но таким хулиганом, который просто по приколу лаботряс, а не из агрессии, последние, конечно, всех раздражают
У нас классный руководитель была педагогом по математике, с 5 по 9 класс. А у меня ну никогда не ладились отношения с этим предметом! И репетиторы разные были, ни в какую.
И вот до сих пор встречаю свою кл.рук. Я говорю спасибо! Закончила я в 2006 школу. Она меня научила так изворачиваться, решать проблемы иначе. И да, я никогда не знала и не знаю математику выше чем на 3 балла. Но у меня колоссальный опыт, и лучшие воспоминания. И она спустя столько лет, сказала нам на встрече, что благодарна каждому из нас)
А ведь на встречу пришли как раз двоечники и троечники!
Учителя это правда как вторые родители.. и это не просто слова! Понимаем мы правда немного позже это!)
Но как же много всего было… и драки, и стрелки с другой школой, и вызовы к директору, и разные провальные олимпиады. Но ни разу она не сказала что мы какие-то не такие, или бестолковые и прочее!
И я очень рада, что она была в моей жизни!
"Если учитель говорит вам, что хуже вашего ребенка нет никого, перед вами не учитель" золотые слова прям ❤️
Но искать подход к каждому ребенку, это прям не всем дано, даже у кого есть педагогическое, увы
Очень сложно... Со своими то детьми не просто, а с чужими и того сложнее... От того более ценными становятся отношения с ними, когда получается...
Вы сейчас как будто про меня написали🙈 был такой же опыт с классным руководством сразу после универа) я ушла в декрет 9 лет назад с концами, а родители моих хулиганов до сих пор мне пишут, поздравляют со всеми праздниками) и знаете, все эти ребята выросли очень классными! Смотрю и глаз радуется🥰
Из той школы, о которой писала ушла в связи с переездом, а в новой мы совсем не сработались с администрацией... Решила, что быть репетитором для меня менее энергозатратно с плане того, чтобы угождать директорам... Хочется работать с детьми, а не писать ненужные отчеты..
@galka1984, бумажки эти - отдельная тема😭 как сказал мне однажды завуч, «чем больше бумажек, тем чище *опа»🤦🏽♀️
Да, репетитором быть в наших реалиях проще (и это не про «необучаемых и невоспитанных детей»), но иногда меня лично опять тянет в школу🥲
Во многом согласна: хулиганы - одновременно большая головная боль и большая любовь.
Но всех под одну гребенку грести нельзя.
Потому что зачастую есть дети, реальные демоны со 100% педагогической запущенностью, где родитель забил болт и только счастлив слышать, что это не в дитятке его проблема, а учитель несостоятелен.
Не устаю повторять, что школа - это командная работа трёх сторон: родитель-ребенок-учитель. И если первые двое на одном месте вертели всё, что говорит и о чем просит третий, это не проблема учителя.