Как правильно наказывать ребенка 3-4 лет: советы мам
Девочки, как вообще наказывать ребенка 3-4 лет?) Вот например бросил вещь, ему сказали, что так нельзя делать, а он ещё раз бросил. Я читала, что наказание должно истекать из поступка, типа намусорил - наказание убрать, но на кучу поступков невозможно придумать ничего логического! Забрать эту вещь? Она ему не особо и нужна) Понимаю например лишить мультика, а если и так мультики не смотрит? И например сладкое и так не ест?
Лучший комментарий
Комментарии
Убираю эту вещь на время. Объясняю, почему нельзя бросать вещи (они сломаются, это стоит денег, папа трудится чтобы их заработать) Проговариваю ситуацию, напоминаю правила. Предлагаю вместе побить фитбол вместо бросания. Или придумываю другое занятие ребёнку.
Если что-то разлил - прошу убрать самому, потом могу помочь ему и вместе убрать.
Объясняю и даю ощутить естественные последствия поступков. Специально никак не наказываю
Проговариваю миллионы раз, что так нельзя, если бросит что-то, то беру за руку, веду к предмету, поднимаем его и кладем на место, если дерется или кусается, или просто не слушается вот вообще, то предубеждаю раз, потом сажу за столик, знаю, что так в садике наказывают
Специально никак. Просто отстаивайте свои границы. И если вещь ценная, просто забрать, сказав , что не разрешаешь с ней так обращаться
Я так и не смогла придумать наказания, а сыну уже 7 лет 😂
Почитала, что дочь ваши вещи бросает - я бы ребёнку донесла, что расстроена, возможно с преувеличением. И вместо игр/чтения и так далее занималась бы уборкой с ребёнком, если что-то разбилось, или «чинила» бы свою вещь. Ну и всякое такое
Было раз, что сын года в 2-3 уронил ноутбук мой на пол с подоконника. Я взорвалась, так как этот ноут уже и так на ладан дышал, но потом выдохнула и поняла, что косяк мой был - нечего ценные вещи в доступе оставлять. С тех пор ничего, что мне дорого, не было в доступе у сына. А остальное - просто вещи. Не придаю им ценности большей, чем отношения с сыном. Но он и не переходит границы, назло ничего не портит. Я уважаю его вещи, он - мои.
@vicktoriazakharo, главное не акцентировать внимание на то, что вы лишаете ребёнка мамы в качестве наказания. Мама занята уборкой после разгрома, мама расстроена и ей нужно время успокоится, или что-то в таком роде. То есть связка с происшествием должна быть, а не с тем, что ребёнок поступил плохо-лишается мамы.
Хотя опять же, я так себе советчик. По сути, ни разу не наказывала ребенка. Голос повышаю, когда злюсь, если можно считать это наказанием, и очень много разговариваю
@znicka.ph ну, я же из дома не ухожу, не мамы лишить, а только маминой игры. Мне наоборот кажется, что надо, чтобы ребенок понимал, что мама расстроена именно из-за его поступка (из-за поступка, а не из-за того, что ребенок в целом плохой). Поступки можно контролировать, а самый большой стресс - это когда случается плохое и ты не можешь это контролировать и на это повлиять
Бросает игрушки,вещи-будет лежать,пока сама не уберет или несу к мусорке,мол бросаешь,значит тебе не нужно.
Сегодня швырнула на пол планшет-забрала,сказала не дам сегодня больше,если так с ним обращаешься и объяснила,что не будет работать.
@galina988, я не разрушу мир ребенка этим.А донесу,что вещи нужно беречь и ценить.Бросаем и выбрасываем то,что не нужно.А если все же эта вещь нужна,то и нечего ее бросать
Как можно наказать за базовые вещи, что нужно вещь убрать!?? Тем более в таком возрасте! Не нужно наказывать: для ребенка ДЕЙСТВУЕТ только ПРАВИЛО: ты бросил- значит убрал.Намусорил -убери, пожалуйста. И напоминать о правилах в доме. Это Формирование уважения и заботы к себе, а наказание к хаосу приведет, а потом еще в подростковом возрасте отыграет так, что будете в шоке..
@vicktoriazakharo, вот как раз-таки в этом месте вы в контакте с ней, формируете авторитет экологично. Вы разрешаете делать ей или ему что хочешь, но соблюдая правила. Что я готова с тобой играть с соблюдением правил в доме. И тогда ребенок не командует и не манипулирует родителями, потом истерики прекращаются, со временем рождает диалог: мама, я бы хотел то-то, я это сделаю потом, я помню, что мне нужно. И самое важное, формируется с помощью этих правил ответственность. Ребёнок потом понимает, что нужно делать уроки – потому что это правило и его ответственность.
@galina988 любая система правил строится на наличии последствий, т.е. наказаний) Вот я их и пытаюсь придумать, пока в копилке только не играть) И то оно не подходит для ситуаций, когда играть и без того нет времени. Т.к. маленькие дети не воспринимают отложенные во времени наказания
@vicktoriazakharo, в целом да, но тут скорее последствия и привлечение к ответственности, для меня наказание звучит, что это о чем-то резком. И да, соглашусь с вами, что всё согласно ситуациям
Конда дети на занятиях швыряются игрушками, я убираю эти игрушки на шкаф. Сначала проговариваю, что нельзя бросать.
Бросил - предупреждаю опять, что нельзя, игрушка может сломаться и нужно относиться бережно.
Если бросил еще раз, то игрушка убирается на шкаф и в нее на этом занятии больше не играем, как бы ни плакал.
В другое играем и проговариваю, почему ту убрали.
Часто хватает одного раза, иногда 2-3. И все, не бросается
Самое главное тут - четкое следование правилам. Сегодня не получает игрушку. Не поддаваться, что он больше не будет и положить так, чтобы ребенок сам достать не мог
@vicktoriazakharo брошенная игрушка: если только она технически сложная, может разломаться - пояснил, что так делать нельзя и мы на время отложим игрушку.
Выяснить зачем он бросил, в каком состоянии был ребёнок, тут и работа с эмоциями. Скажите, что ту игрушку бросать нельзя, она немного пообижается на тебя вон там на шкафчике, а мы бросать будем вот эти игрушки, давай бросать в цель (берётся корзина для игрушек, на диван, на кровать) и бросайте вместе, заодно ребёнка можно проговаривать понятия вверх - низ - вправо-влево, менять руки, смотреть как он хватает, как замахивается и т.д.
Потом у игрушки попросить прощение.
Я вот не понимаю, где здесь должно быть НАКАЗАНИЕ? 🤷
Такая же история и про постиранную простынь. Зачем ты это сделал, что хотел увидеть. Смотри, это труд и моё время. Мне придётся её застирывать. Дайте ребёнку полотенце/салфетку намерено измазать и идите вместе стирать, откройте прачечную и играйте. Тут и игра с водой, и работа рук,и разговор о профессии.
Где наказывать и за что?
Ребёнок познает мир, а взрослый его проводник!
Да иногда (зачастую), такие моменты не вовремя и неприятно,но вашей крохе 3,3 начинается период познавания мира, проверка границ, следование правилам и инструкциям
@dasha_belka2009 Допустим он бросил, чтобы проверить границы, то есть просто чтобы узнать, что будет дальше, если он не послушается. Он вряд ли сможет объяснить это словами, максимум скажет "а мне захотелось". Конечно ему будет интересно и весело вместе с мамой застирывать простыню. Что он из этого вынесет? Что надо почаще её пачкать. Конечно ему будет весело бросать с мамой игрушки в цель, что он из этого вынесет? Надо почаще бросать игрушки, ведь мама потом будет меня развлекать игрой.
@vicktoriazakharo девушка, сейчас огромное количество литературы в доступе по развитию ребёнка и взаимодействия с ним.
Да, для ребёнка развитие происходит через игру, для их весь мир сейчас игра
Бросает вещи например свою одежду, игрушки .. так сказать всё, что не может поломаться или испортиться.. тогда наказание- это убрать за собой
Если бросает вещи как телефон, планшет или интерактивные игрушки, то пару дней так точно в руки их не берет. А если что-то испортилось, то не покупаем повторно! Или копим деньги на новый телефон, планшет( не покупая новые игрушки).
И правило №1 все что сломалось специально.. не покупается по второму кругу. Исключение, если случайно.
Дочка бережёт свои вещи.
Если ребёнок не смотрит мультики, не ест сладкое и тд... но есть же у него что-то, что он любит.
Хотя, иногда даже достаточно просто строго объяснить почему так делать нельзя. И поймёт без наказания.
@vicktoriazakharo если моя вещь сломалась, то мы не покупаем игрушки, чтобы купить мне новую вещь.
Или взамен забираю её игрушку которая ей дорога и говорю, что это взамен сломанной. + могла сказать,что продам на куфаре и куплю за эти деньги себе.
Так же если вдруг на площадке есть желание относиться не бережно к чужим, то проговариваю на ушко, что если сломает или испортит, то придётся купить новую или отдать свою взамен.
Бросил -убирала эти вещи , когда не видит и все -убежали . Не сразу , но понял , что если будет ломать что-то -то это что-то убежит к другим , а это не нравится . Сработало отлично, не сразу прям за один раз, но системно и понял
@elenadg Не согласна, сравнение очень уместное. Если ребёнок не может себя контролировать в малом, то со временем не сможет и в большом, зная, что ему всё спустят с рук.
@vicktoriazakharo, хорошо вот вам уместнее сравнение: шкаф не прикручен к стене, ребенок полез на него -шкаф упал или взрослый не убрал таблетки и ребенок съел -так кто виноват ребенок или все-таки недумающий взрослый?
Детей надо контролировать до определенного возраста, так как мозг незрелый, а позже уже словами ограничивать , но это мое мнение , а вы делайте как хотите 🤷♀️ я не люблю терять свои вещи на пустом месте 🤷♀️, ну , а вы ради бога 🤷♀️
Чтоб дети не били никого -есть слова , которыми надо объяснять как вести себя, но это мое восприятие, если у вас иное -так ради бога, я ж не вмешиваюсь в ваше воспитание и ваши нормы нормальности . Делайте, как считаете нужным
@elenadg при чем тут опасные для жизни ситуации? Естественно дома должно быть безопасно. Насчет того, что достаточно слов, - вы же спрятали брошенные игрушки, не ограничились словами о том, что так нельзя. Значит наказания тоже применяете. И я в своём посте как раз и спросила, кто какие наказания ещё применяет.
Был момент со швырянием игрушек. Я сказала, что им неприятно и они уйдут к другим детям, кто так плохо не относится. Не поняла. Поэтому ночью все спрятала, просто все, что кидалось. О, еще как поняла.
Ребенок должен понимать последствие проступка и осознавать,что оно точно наступит. Бросил вещь: дочь,если ты еще раз бросишь игрушку,я уберу ее до завтра. Бросает=убираю до завтра молниеносно,даже если очень просит. Просто оставила не подняв,делаю тоже самое проговаривая что до завтра игрушку не получит. Я свою так отучила есть тесто для лепки. Только лизнула/куснула,спокойно объясняю,что это неправильно и убираю в коробку. Но также всегда проговариваю перед игрой,что можно делать с вещью,а что нельзя.
А если это не игрушка была, а ваша вещь, ну там телефон, лампа, мышка и т.п.?
Ребенок должен понимать последствие проступка и осознавать,что оно точно наступит. Бросил вещь: дочь,если ты еще раз бросишь игрушку,я уберу ее до завтра. Бросает=убираю до завтра молниеносно,даже если очень просит. Просто оставила не подняв,делаю тоже самое проговаривая что до завтра игрушку не получит. Я свою так отучила есть тесто для лепки. Только лизнула/куснула,спокойно объясняю,что это неправильно и убираю в коробку. Но также всегда проговариваю перед игрой,что можно делать с вещью,а что нельзя.