Что делать, если ребёнок не готов к школе: повторить 1 класс?
Девочки , у кого была ситуация с ребенком что решили пойти в 1 класс еще раз ?
Вчера были у нейропсихолога , и нам сказали что дочь к школе не была готова (плюс в этом классе сложная программа)
Ей сложно очень усваивать информацию школьную и учится она на пределе своих возможностей. Многое объяснила там на физиологическом уровне, но порекомендовали не мучать ребенка , сейчас до учится в спокойном темпе без нагрузок а с сентября еще раз пойти.
Сама дочка у меня далеко не глупая девочка , читает давно не по слогам , хороший почерк. Но с диктантами и задачами просто пздц какая Беда.
Лучший комментарий
Нет, это плохая идея для нормотипичного ребенка. И слова психолога, что ребенок не поймет в корне не верны. Ребенку не три года. Она все прекрасно понимает и будет видеть бывших одноклассников в школе каждый день. Я бы оставила и подключила уже сейчас занятия с репетитором что бы делали упор на восприятие на слух (диктанты) и решение задач.
Комментарии
Ой, ненене, не стоит так делать. Перегорит потом. Хуже ничего нет, чем то же самое повторно проходить. Мне объясняли в своё время это и психологи, и педагоги.
Если у вас программа 1-3, то вам проще сейчас перевести на 1-4. Чем терять год.
Не мучить ребёнка и перевести на обычную программу во 2-м классе. У вас ещё куча времени снова вернуться в сложную (многие с 5 или 7 класса переводятся в углублённые классы). Сейчас явно у вас ребенок не готов.
Точно не оставлять на второй год. Либо нагонять с репетиторами постоянно, включая лето, либо перейти в обычную школу.
Вы на 1-3?
Вас спросили уже несколько раз.
Как можете не знать?
В целом похоже, тк диктантов нет в обысном 1 классе. У нас никто не потянет их.
Переводитесь на обычную программу. Там не прессуют так.
Выучить сотни слов вы можете только сама с ребёнком, ни нейро ни репетиторы тут не помогут.
Это будет трудно, ребёнок будет сопротивляться.
Моя тоже читает ок, пишет хорошо, но с орфографией проблемы, учить правила и системы сложно. Рано.
Если они были 1-3, после декабрьского тестирования, с такими результатами, их бы перевели в обычный класс.
У моей тоже были диктанты в 1 классе, программа 1-4
У нас не совсем в этом проблема ) мы занимаемся , сложности в восприятии информации (
@with_love27 Нейропсихолога и дефектолога тогда.
Я бы до последнего не оставляла на второй год
Я вот прям напряглась, думаю что ответить. У дочери есть подргуа в классе, тоже тяжело очень ей даётся программа. Хотя ходила на подготовку в саду, потом в школу, ходила на английский язык отдельно. Никто никогда не говорил ничего про плохое восприятие. И щас они во втором классе. Легче не стало. Даже сложнее. Мне вообще кажется, тут просто родители смирились, чтт она троешница и все. Ибо ей трудно, она всячески отлынивает от уроков, максимально искуссно сьезжает с темы - сделала ли уроки, что получила?
Летом, после первого класса, я спрашивала у родителей ( мы хорошо общаемся), может ей ещё раз пойти в первый класс. Но не захотели они
У нас так девочка одна, ну очень плохо училась, первый класс еле еле тянула, второй тоже с трудом, они нашли очень хорошего репетитора, все, всего 2 четвёрки в триместре, все остальные 5
Найдите репетитора ей
Ни в коем случае. Менять программу, класс ,учителя-да. Но не на второй год оставаться.
Перевела бы в обычную школу с обычной программой. Если ребёнок не тянет в первом повышенную нагрузку, то не факт, что дальше потянет. Программа: темп изучения, повышенная сложность легче не станут. Гимназические программы все-таки расчитаны по идее не на среднестатистического ребёнка. Зачем мотать нервы себе и ребёнку и занижать самооценку?
За лето нагнать, девочки наоборот сообразительнее мальчиков, нагонит
Не стала бы оставлять еще раз в 1 классе. Начните подтягивать ее. Репетитора возможно найдите. В сл году отдайте на обычную программу в 2 класс.
У нас программа 1-3. Вот перед НГ они писали тестирование по русскому, математике и чтению, после которого решался вопрос о переводе во 2-й класс. По итогу одну девочка только не потянула, сказали из-за плохого чтения по слогам, ее перевели в обычный 1 класс, место нашли спокойно.
Мне кажется проблема в вашей программе, а не ребенке.
У меня сын в гимназии, но в обычном классе, максимум задачки в 1-2 действия, счет до 20, буквы учатся писать, текст переписывать.
Какой хороший вам попался специалист! Я как психолог тоже иногда подобные рекомендации
Нет, однозначно. Лучше уж репетитора. Я думаю, стресс от оставления на второй год будет куда, сильнее учебных нагрузок.
Если ускоренная программа то перевести в обычный класс. Если просто такая школа то может к другому преподавателю присмотреться, в первом классе многие переходят, есть менее требовательные учителя. Заново в первый класс уже смыла нет идти. Она уже перегнала это.
@with_love27 Ребёнок 3 года или 4 в начальной школе ? Как вы не знаете.
@bliss83, смешно блин , родитель не знает какая программа у ребенка
У нас тоже нет диктанотов ещё, всё более-менее плавно по программе..На октябрь месяц 4 человека с класса не умело читать , сейчас все читают. Мне кажется у вас слишком требовательный учитель. Не стала бы оставлять на второй год, морально потом дочке тяжело будет , она же уже привыкла к детям этим..они будут во втором, а она опять в первом..ну либо школу менять
Нет, это плохая идея для нормотипичного ребенка. И слова психолога, что ребенок не поймет в корне не верны. Ребенку не три года. Она все прекрасно понимает и будет видеть бывших одноклассников в школе каждый день. Я бы оставила и подключила уже сейчас занятия с репетитором что бы делали упор на восприятие на слух (диктанты) и решение задач.
Не помню чтобы в 1 классе диктанты были. Тем более только полгода прошло... У нас сплошная лафа была по мне дак) Просто программа слишком сложная у вас какая-то 🤔
Тем более у ребёнку было уже 7 лет на 1 сентября. Оставаться на второй год проблему не решит. Вы попадёте в другой класс, к другому учителю, где возможно будет всё легко. Лучше сейчас тогда сменить уж учителя
@with_love27 может вы в каком-то лицейском классе супер лицея? Но туда строгий отбор обычно. Иначе я не понимаю...
@masiasik, у нас обычная гимназия по программе Петерсона😟
@with_love27 гимназия это уже намного сложнее, а программу по Петерсону вообще не все дети тянут. Все кого я знаю мучаются с детьми в гимназиях и лицеях. Родители сидят и учат уроки вместе с детьми. Я на такое не была готова и отдала в обычную школу. Зато мой ребёнок один из лучших учеников и при этом успевает ходить на шахматы, спорт и английский дополнительно. Приходит из школы радостный. Вообщем вам либо все 11 лет теперь тянуть гимназию, заниматься дополнительно, либо переходить в обычную школу🤷
А как учитель? Если программа 1-4, но с очень требовательным учителем, то как вариант, сменить класс. Где попроще будет. Ну и за лето подтянуть программу первого класса, чтобы во второй идти спокойно.
@ivy, а школа то какая, секрет ? Корпусов может быть на территории вокруг и 5 …
@miracle_85_ не пишу личную информацию в интернете. Если для вас так важен этот вопрос и вы не верите на слово, можете обзвонить все школы Москвы 🤷.
В нашем районе два клрпуса начальноц школы, в разных концах района. Там так же один первый класс. И один или два третьих класса
Я бы взяла на лето репетитор и нейропсихолога(да и сейчас уже можно) . Во 2 класс с обычной программой, год не теряла бы. У меня сын в 3 классе, до сих пор занимается с нейропсихологом (с 1 класса)
Вот поэтому я всегда за то, чтобы за год до школы отвести ребёнка на консультацию к нейропсихологу, проверить готовность к школе, и в случае чего подключить занятия. Я бы не оставляла на второй год, а начала полноценно заниматься со специалистами. Нейропсихолог и репетиторы.
@del1014777 младший занимался в центре нейропсихологии и ранней коррекции Достижение. Там все спецы хорошие. Его специалист, видимо, уволился, в списке ее не вижу
Я свою водила к психологу, неврологу и психиатру. Она хотела в школу, ей было 6,8. Все они мне говорили - пусть идёт. А все знакомые говорили что рано, она маленькая
Я доверилась врачам и ребёнку. Не жалею. Моя бы воля, была бы год ещё в саду
@with_love27 Я бы не стала оставлять опять в 1 классе, потому что дети за полгода очень умнеют, скачками развиваются, она в следующем году будет намного умнее , чем сейчас.
А как продолжать учиться без нагрузок?
Раз уж вышли на эту тропу, то мне кажется, либо бросить прямо сейчас, либо идти ей же, но уже с доп. помощью
Не стала бы, лучше летом пойти к репетитору и в спокойном темпе нагнать и подтянуть программу, которую плохо усвоила. Ей будет психологически очень тяжело, что она осталась на второй год.
Вот я тоже переживаю как она это воспримет. Психолог после диагностики сказала что ничего страшного, она не поймёт особо и плюс правильно поговорить с ней.
:-(
@with_love27, она все прекрасно поймёт, ребёнку будет 8 лет, а она опять прописи пишет. У средней дочки вот прям тоже самое было, очень тяжело было учиться, она во втором классе продолжала на пальцах считать и психолог тоже говорила про недоразвитость межполушарных связей. Занимались летом и перешли в другую школу, к учителю с другим подходом. Сейчас все отлично. Есть еще сложности, но переводить бы я точно не стала. За 3 месяца можно отлично вытянуть ребенка.
Речь о программе 1-3 или 1-4?
Брать дополнительного педагога и наверстать ещё программу летом, нет?
Мы начали заниматься с репетитором. Как то она мне объяснила что у нее еще не до конца развились межполушарные связи . И нужно заниматься как раз больше типа развивашками для мозга . Типа ментальной арифметики, занятиями с нейропсихологом и т.д.
@with_love27, оставлять на второй год в первом классе - не выход. Вы ниже пишете про усиленную программу. Не подтянете - переводить. Школа сама этот вариант может предложить.
Не стала бы, лучше летом пойти к репетитору и в спокойном темпе нагнать и подтянуть программу, которую плохо усвоила. Ей будет психологически очень тяжело, что она осталась на второй год.