ЧАСТЬ 2.
1. Прогноз при генетическом РАС (что реально ждать)
Главное
Генетический РАС = мозг обучаемый.
Это ключевое отличие от органического варианта.
Что это значит на практике
• навыки накапливаются, а не «упираются в потолок»
• возможны скачки развития, а не плавная линия
• интеллект может раскрываться позже, чем у нейротипичных детей
📌 Очень важно:
при генетическом РАС развитие нелинейное.
Сегодня «не говорит» - через год вдруг появляются сложные конструкции.
⸻
2. Почему при генетическом РАС интеллект часто «выстреливает» позже
Это один из самых непонятных моментов для родителей.
Что происходит в мозге
• когнитивные сети формируются раньше
• социальные и коммуникативные контуры - позже
• мозг сначала «собирает вычислительную часть», потом интерфейс
Проще:
мозг думает, но не умеет это показывать
⸻
Типичные признаки «скрытого интеллекта»
• хорошая зрительная память
• интерес к системам, буквам, цифрам, схемам
• понимание больше, чем кажется по речи
• нестандартные, но логичные реакции
📌 ЭЭГ с возрастной нормой поддерживает эту модель.
⸻
3. Самая частая ошибка - «лечить» генетический РАС как органику
Это критически важно.
❌ Что может навредить
• агрессивная медикация «на развитие»
• постоянные ноотропы без показаний
• избыточная стимуляция
• попытка «сломать» аутичные паттерны
Результат:
• перегрузка нервной системы
• рост тревоги
• регресс навыков
• эмоциональное выгорание ребенка
⸻
4. Что действительно работает при генетическом РАС
✔️ Правильная стратегия
Не чинить мозг, а помогать ему обучаться.
Основные направления:
• развитие коммуникации (любой формы, не только речь)
• поддержка сенсорной регуляции
• обучение через интерес
• предсказуемая среда
• уважение темпа ребенка
📌 Речь - это следствие, а не цель.
⸻
5. Почему «раньше не всегда значит лучше»
При генетическом РАС важно не количество часов терапии, а точность.
Лучше:
• 2–3 качественных занятия
• чем 10 перегружающих
Мозг при РАС:
• плохо учится под давлением
• хорошо учится в безопасности
⸻
6. Как связать это с вашей ЭЭГ (ключевой момент)
Фраза из заключения:
«Биоэлектрическая активность соответствует возрастной норме»
Она означает:
• мозг готов к обучению
• нет тормозящих органических факторов
• нейропластичность сохранена
👉 Это очень хороший прогностический знак.
⸻
Краткий вывод
• ✔️ речь не равно интеллект
• ✔️ нормальная ЭЭГ = обучаемый мозг
• ✔️ генетический РАС = развитие возможно
• ❌ нельзя «лечить», можно поддерживать развитие
Самый главный признак РАС на самом деле это нарушение коммуникации и социализации, а все остальные аутичные черты мне кажется могут быть и при других задержках и расстройствах так скажем
Как предлагается разграничить «генетический» РАС и «органический»? А если у ребенка генетика и поражение мозга вследствие генетических причин? А если и то и другое произошло? Что будем делать с исследованиями РАС у однояйцевых близнецов, в том числе сильно недоношенных, с отягощенным ранним анамнезом, по заключению которых вклад генетики 80-90%?
А что такое генетический РАС вы разобрались? Какие-то генетические тесты на это есть или именно по ээг определяется?
У сына по ЭЭГ - гипнагогическая гиперсинхронизация без эпи активности. Док мед скажет что это норма, люди которые занимаются углублено чтением ЭЭГ говорят что это незрелость средино-стволовых структур мозга, которые клинически проявляется как СДВГ, ЗППР, и точно проходят до пубертата.
Клиническая картина такая что сын не понимает обращенную речь, нет никаких рядков, стереотипий, сам кушает, пьет, нет избирательности в еде. Считаю что есть смысл обращаться к специалистам которые углублено читают ЭЭГ.
У моего сходится на 100% этот пост.
Но... Это же может быть не рас, а алалия сенсомоторная.
Тут тоже вопрос.
ЭЭГ- норма.
Про ноотропы не соглашусь, они хорошо стимулируют( сейчас пьёт, результат виден)
Про обучение через интерес согласна, про сенсорику тоже согласна, это помогает точно.
В общем палка о двух концах получается)
@enlayad там непонятно почему ушло полевое поведение, на тот момент мы пили Мексидол, потом Пикамилон, который тормозит двигательную активность+ в садике был режим, он не высыпался и постоянно спать хотел, зевал... И как-то вот это всё ушло+ занятия его начали заинтересовать,он концентрировался на них, и всё это как-то в одно время...
А может просто мозг дозрел.
@nataliveresova89 почему-то мне кажется дело не в препаратах, но это сугубо личное мнение)
У моего сходится на 100% этот пост.
Но... Это же может быть не рас, а алалия сенсомоторная.
Тут тоже вопрос.
ЭЭГ- норма.
Про ноотропы не соглашусь, они хорошо стимулируют( сейчас пьёт, результат виден)
Про обучение через интерес согласна, про сенсорику тоже согласна, это помогает точно.
В общем палка о двух концах получается)