Сравнение школьных программ: тогда и сейчас — почему стало проще?

Сейчас лайтово, увы 😔

Умные не нужны сейчас

Вот и я удивляюсь, когда слышу что сейчас сложная и быстрая программа в началке. Про среднюю еще сказать нечего)

Моя во втором классе: идут сочинения, изложения, пару докладов было, примеры и задачи на решения в пределах 100, периметру всякие, простые уровнени. В отличии от моей началки начала 90-х + идёт английский.

Не могу сказать что программа сложная. По мне не последовательная

Очень много зависит от учителя. Мои дети в первом классе учились в разных классах (сейчас в одном, тк уволили учителя одного из детей).

Так вот, классы параллельные, а между ними - пропасть.

У одного была гора дополнительных пособий, сложные домашки, много творческой работы и пр., а у второго - деградация и «обведи кружок синим цветом».

Сейчас оба учатся у очень сильного учителя. Сочинения на дом, сказки придумать, проекты-презентации подготовить (например, рассказать о городах, в которых люди помогают природе или, наоборот, о самых крупных природных катастрофах). Или по литературе - презентация о словаре Даля. Считают давно сотнями.

У каждого из детей по 7-8 дополнительных книг/пособий, по которым тоже дают домашнюю работу.

Реально задают много и сложно.

Сейчас вон все каникулы учат большие тексты для колядок (откуда появилось Рождество и пр.), будут по классам ходить с представлением.

Да! Сто раз да! Я еще могу понять, когда жалуются на среднюю школу. Да, программа другая. Не все даже помнят свою, особенно если сами звезд с неба не хватали, а другая вообще темным лесом кажется. Но! Она не более сложная, а просто другая. Допустим я прекрасно помню как мы в 9м классе решали задачи по генетике на биологии. Типа посчитать вероятность рождения троих голубоглазых детей у кареглазых родителей при условии, что прабабка отца была голубоглазой. На экзамене эти задачи были точно. Соответственно и по алгебре уже проходили вероятность. Дочь учится в 9м и близко ничего подобного нет. И они учат ту же математику по-другому, считают не теми способами, какими учили нас. И да, я не могу им помогать, потому что я этих способов не знаю. Я могу решить задачу за 9 класс, но НЕ ТАК, как учат их. И сами темы сейчас опаздывают по сравнению с теми годами, когда училась я. Многое из того, что мы проходили в 8-9, сейчас вынесено уже в старшую школу. И да, сочинения писали со второго класса. Плюс всякие стенгазеты, квесты, КВНы и прочая внеурочная добровольно-принудительная деятельность. Доклады/рефераты от руки писали по несколько штук в неделю, потому что то по истории, то по биологии, то по литературе их регулярно задавали. И да, без интернета, по библиотекам ходили (я постарше вас, у меня интернет появился аж на втором курсе если что).

Отдавайте на сложную программу 😁

Обычная сейчас программа. Плохо построенная да.

Хочется сильную программу нужно идти в лицеи и тд.

Все дети разные.

Моей не легко в школе и все не даётся по щелчку пальцев.

У меня не было в началке рефератов, сочинения наверное в 3м классе только пошли никаких отчетов, экскурсий вообще ни одной экскурсии, сельская школа, англ.яз только с 5класса.

Вторая школа у меня тоже сельская была, с 9класса прям сильная программа была, директор вел высшую матем и геометрию дофига часов в неделю, усиленный англ.яз, литература тоже.

приезжали преподы из политех.вуза в городе тоже с нами занимались, много факультативов помле уроков до вечера.

Дочка 2кл, программа Ркш.

Уможение таблица, счет и задачи в пределах 100, диктанты, изложения, сочинения пошли, англ.с 1кл,+ много заданий устных и письменных по доп.предметам, нагрузка для моей норм, другие дети не успевают.

Вы в районе метро Автозаводской учились?)

Она сложна не содержанием, а подачей и дебильными правилами.

Я училась по Петерсону и задачи были более сложными. Но зато понятными, логичными и интересными.

А правила русского языка формулировались кратко и ясно. Чем не могут похвастаться нынешние учебники

Да, сейчас программа рассчитана на средненького ученика, на троечку. При этом учитель, видя потенциал у одаренных ребят, должен давать им больше, чем в программе. А со слабыми детьми наоборот, давать им базу, то есть заниматься с каждым по его потребностям. Но это красиво в идеальном мире. В реальности же таких талантливых педагогов по пальцам пересчитать можно. Ну и получаем средненькую программу и репетиторов🫣

Сейчас она не сложная,она тупая и не поддается никакой логике. Я в принципе не вижи ничего плохого в рефератах, сейчас это называют проектом. Дочь тоже уже два проекта писала

Не вижу разницы между программами особо. По математике и больше писали, по русскому языку тоже.

По литературе пишут больше, чем по русскому языку.

По окружающему миру тоже.

А на экскурсиях класс не бывает, стобы отзывы писать