На первый взгляд всё очень просто, но с точки зрения развития мозга - это серьёзная работа!
ЧТО ПРОИСХОДИТ В МОЗГЕ РЕБЁНКА В ЭТОТ МОМЕНТ?
В 1 год мозг ребёнка учится связывать ощущение, образ и слово.
Когда малыш видит цвет, трогает предмет и слышит его название, формируются и укрепляются нейронные связи между зрительными, тактильными и речевыми зонами мозга.
Именно так закладывается база для:
-речи
- мышления
- внимания
- памяти
Ребёнок не «учит цвет».
Он учится распознавать, сравнивать и обобщать.
В этом возрасте ведущая деятельность - сенсорное и двигательное исследование мира.Если ребёнку интересно и спокойно, мозг запоминает лучше.
У мамы здесь нет цели:
«Чтобы он прямо сейчас понял и запомнил».
Есть другая задача - создать опыт.
Сегодня,например, жёлтый.
Через неделю он снова его узнает.
Через месяц начнёт выделять сам.
КАК ЗАНИМАТЬСЯ?
Простые и рабочие принципы:
-один акцент за раз: цвет, форма или свойство
-реальные предметы, а не абстрактные картинки
- повторы без давления
- спокойный голос и совместное внимание
Такие игры полностью соответствуют возрасту и возможностям нервной системы ребёнка.Не нужно каждый раз ломать голову, чем занять малыша.
Даже через такую простую игру мы помогаем мозгу созревать,
а ребёнку - расти уверенным, любознательным и спокойным.
если книжку смотрим и там есть машинки и какие то предметы, которые я могу показать наглядно, я достаю и показываю, проговариваю.
Иногда включаю видео с животными, котики, собачки, птички, лягушки. Либо ролики с животными и какие звуки они издают . Ему очень интересно изучать, он уже везде узнает,что это КОШЕЧКА, будь то она настоящая , или в поликлинике на плакате изображена или в книжке, или плюшевая игрушка.)
…..·
Какие молодцы 😍😍
Расскажи мне тоже ,про технику обучения , изучения цветов
Настасья Марковкина··
Мама сына-младенца
Пост из ТГ
Сегодня мы с Мироном изучали жёлтый цвет. Без карточек, заданий и «развивашек». Просто через жизнь и игру.
Мирон сидел за своим столом, а я доставала предметы одного цвета: игрушки,формы, мяч,машинку и др..
Мы вместе смотрели, трогали, перекладывали, а я спокойно проговаривала:
«Это жёлтое», «Мяч жёлтый», «Машинка жёлтая», «Круглое жёлтое колечко», «Мягкая жёлтая тряпочка».
На первый взгляд всё очень просто, но с точки зрения развития мозга - это серьёзная работа!
ЧТО ПРОИСХОДИТ В МОЗГЕ РЕБЁНКА В ЭТОТ МОМЕНТ?
В 1 год мозг ребёнка учится связывать ощущение, образ и слово.
Когда малыш видит цвет, трогает предмет и слышит его название, формируются и укрепляются нейронные связи между зрительными, тактильными и речевыми зонами мозга.
Именно так закладывается база для:
-речи
- мышления
- внимания
- памяти
Ребёнок не «учит цвет».
Он учится распознавать, сравнивать и обобщать.
В этом возрасте ведущая деятельность - сенсорное и двигательное исследование мира.Если ребёнку интересно и спокойно, мозг запоминает лучше.
У мамы здесь нет цели:
«Чтобы он прямо сейчас понял и запомнил».
Есть другая задача - создать опыт.
Сегодня,например, жёлтый.
Через неделю он снова его узнает.
Через месяц начнёт выделять сам.
КАК ЗАНИМАТЬСЯ?
Простые и рабочие принципы:
-один акцент за раз: цвет, форма или свойство
-реальные предметы, а не абстрактные картинки
- повторы без давления
- спокойный голос и совместное внимание
Такие игры полностью соответствуют возрасту и возможностям нервной системы ребёнка.Не нужно каждый раз ломать голову, чем занять малыша.
Даже через такую простую игру мы помогаем мозгу созревать,
а ребёнку - расти уверенным, любознательным и спокойным.
…..··
надо тоже попробовать со своим ребенком
Настасья Марковкина··
Мама сына-младенца
если книжку смотрим и там есть машинки и какие то предметы, которые я могу показать наглядно, я достаю и показываю, проговариваю.
Иногда включаю видео с животными, котики, собачки, птички, лягушки. Либо ролики с животными и какие звуки они издают . Ему очень интересно изучать, он уже везде узнает,что это КОШЕЧКА, будь то она настоящая , или в поликлинике на плакате изображена или в книжке, или плюшевая игрушка.)