Как перестать требовать от ребёнка невозможного из-за своих травм

Я тоже из перфекционистов в прошлом. Но для меня 3 - это не оценка, влияющая на итоговую, это показатель, что мой ребенок нихрена не делает. Потому что мы все понимаем, что ребёнок может или не может. Если еле натягивает 4, потому что не дано, это одно. А если просто нет дисциплины и ленится - совсем другое.

Как я вас понимаю...

Но однажды я прямо вслух сказала сыну, что то, что он не может на 5 не его проблема, то, что я не могу принять это - моя проблема, и мне стало легче.

Примите детей такими, какие они есть. Лучше счастливые троечники, чем отличники, загнанные в угол самыми родными людьми.

3 это международная положительная оценка. Мне всегда бабушка так говорила, а она была учителем русского языка и литературы. Мы просто разбирали пробелы потом.

Вот дедушка меня просил колы приносить чтобы было чем заборы чинить 😁. За кол мне влетело помню знатно.

Главное, чтобы ребенок понимал предмет и умел ориентироваться. Причинно-следственную связь. А все эти оценки в итоге никто смотреть не будет. Будет жизненный опыт, умение делать выводы и работать с этим.

Скажите дочке просто. Ты молодец, ты старалась. Давай разберемся почему 3, а не 4 или 5.

Объясните ей как получается оценка.

Ничего ужасного в этом не вижу, считаю что для детей учеба - это их работа, вполне логично ожидать от любого человека, что работа будет сделана хорошо.

Оценки с 1-8 класс никак не влияют особо ни на что...поэтому нужно наверное не на оценки обоащать внимание... а спросить где были ошибки? Чтоб он например запомнил как пишется то слово или это... или как задачка решается...

Лично по химии ничего толком не понимала... кл рук заставляла чтоб было 4... я делала все... и на 4 вроде бы смогла... но ничего не помню... ну лезла эта химия в голову не понимала эти формулы... Слава Богу ни где не пригодилось нервы только потратила

9 класс идут оценки на аттестат... и в колледже при поступлении не большой балл

Я изначально поставила требование - стараться , чтобы в четверти не было троек !

Да , конечно мне бы хотелось , чтобы мой ребенок был отличником , но я адекватно оцениваю его и понимаю , что это не его!

У моего зато по Английскому пятерки и я его вообще не вижу и слышу с ним, как так ?

Ну и еще , Тань - наша учительница строгая , реально строгая и требовательная

Проработать родителей в терапии. А как еще. Ваше супер эго слишком сильное. Вам нужно научиться ослаблять контроль, иначе у вашего ребенка будет то же самое

В первом классе было мне сложно )

Сейчас опустило.. но иногда проскальзывает. Но у меня и дочь сразу в печали полной, если двойка или тройка. И мне приходится ее успокаивать ))

Сходить к психологу?

Я успокоилась после тройки по рисованию 🤪 во втором классе

Я ее конечно оспорила и учитель поставила 5, но саму систему я поняла

Сейчас третий класс, постоянно обращают внимание на оформление, снижают оценки за клеточки, оформление краткой записи задачи и прочее. Если оценка снижена не из за того, что ребенок не знал/не хотел сделать правильно, я на нее не обращаю внимания

П.с тоже отличница)

С каждой четверти материал сложнее. И что то им не дается сразу ,вам надо повторять с ними. У моего сына в первой четверти не единой 3 , только 4 и 5. В этой 4 и 5 и только по русскому 3. Завтра они пишут четвертную работу по русскому и я ожидаю 2. Но надеюсь на 3) За оценки не ругаю. Принес 2 по русскому , первую вообще в 2 классе. Написал проверочную по переносам слова. И что выяснилось что перед работой был классный час на котором сына отчитывали. Перенервничал и вот результат. Через день он переписал эту работу на 4.

Понимаю... У моей в первой четверти тройки по математике и... окружающему миру 🤦🏻‍♀️ В этой четверти выходят по математике и русскому. Сначала нормально шли, в начале прошлой недели пошли тройки и двойки текущие. Вчера писали русский, но не знаю пока, на сколько. Сегодня математику пишут 🥲 Я не могу... Я понимаю, что программа сейчас другая, дети другие, но вот этот синдром отличницы жутко мешает и мне, и моему ребенку. Её главная проблема - рассеянность и невнимательность. Она легко отвлекается. Отсюда ошибки. Понимаю, что нужно смириться, но пока не знаю, как. Ëкает от каждой тройки(

Плюс я понимаю, что работа на уроке обычно она адекватная (задания по теме, разбирают вопросы: участвует и ребенок и учитель). А контрольные мрак. Например, по окружающему миру просто тестирование с такими бредовыми вопросами. Просто мрак.

Я успокоилась, когда поняла, что мой ребенок просто не может собраться на контрольной.

На уроках 4,5, а на контрольных 3 за старание- по факту 2.

Поняла, что нуден репетитор и время.

Я тоже закончила школу с медалью, универ с красным дипломом. А что толку? Работаю на посредственной работе, высот в карьере не добилась.

Муж троечник, зп больше чем у меня) но у него и декрета не было в 6 лет.

А самое смешное, что когда я училась в техническом вузе, мама с меня смеялась, какой с меня инженер, если у меня не математический склад ума. Очень весело было....почему на этапе поступления со мной не поговорили, не посоветовали, а поддерживали идею поступить в технический вуз. Хотя я мечтала о меде.

Эти все оценки такая фигня, с учетом, что высшее образование все больше становится недоступно на бюджете. И скорее всего 90%, что за наших детей придется платить. Смысл тогда гнаться за этими 5?....нервы трепать себе и детям только.

Найдите примеры в жизни успешных троечников, и успокойтесь) я прям тоже неудавшийся отличник. Одергиваю себя за оценки сына, но 3 для меня это плохо. Если бы у него был боевой характер, я бы вообще не парилась, но пока вижу, если не головой, то хз чем вывезет в жизни

Сын перебивается с 2 на 3, что по русскому, что по английскому 🫣

Старается, подтягивает, но нифига не получается, не хочет, не может

За то по китайскому и математике 4, 5 получает

Ну это действительно нездорово то, что выше выложили. Среди 4 и 5 - тройка. Основная масса это хорошие оценки, что вы паритесь? Главное, что ребёнок сам расстраивается, значит исправит.

Считаю , что хорошист это лучше чем отличник, психологически здоровее что ли. Быть отличником это почти не иметь право на ошибку, но это же школа.Это постоянное соответствие и стресс.Быть отличником это разбираться одинаково отлично во всех предметах.

Я не говорю про единицы талантливых отличников, которым дается все и они сами такие по себе, по желанию , а не родители требуют с укором.

Я просто не знаю, как он учится ( ещё даже эл дневник не завела во втором классе) , ребёнок мне по-факту рассказывает, что они писали контрольную, диктант и тд и что он получил. Я даже не вижу готовится он или нет, прошу только домашку делать, так как спорт у нас каждый день. Просто в целом другие приоритеты и у него, и у меня, хотя я училась отлично в школе, но понимаю, что оценки не главное.

Обратитесь к психологу

Заняться собой, чтобы некогда было гореть от оценок. Я вот горю от круговорота дел и вопросов, требующих участия, на работе. Сегодня увидела точно такие же оценки утром в дневнике. Я очень расстроилась, но расстраиваюсь я минут 5, т.к. мне надо бежать на работу, а там меня завертит вихрем и мне некогда будет больше об этом думать.

Как я вас понимаю...

Но однажды я прямо вслух сказала сыну, что то, что он не может на 5 не его проблема, то, что я не могу принять это - моя проблема, и мне стало легче.

Примите детей такими, какие они есть. Лучше счастливые троечники, чем отличники, загнанные в угол самыми родными людьми.

Я тоже из перфекционистов в прошлом. Но для меня 3 - это не оценка, влияющая на итоговую, это показатель, что мой ребенок нихрена не делает. Потому что мы все понимаем, что ребёнок может или не может. Если еле натягивает 4, потому что не дано, это одно. А если просто нет дисциплины и ленится - совсем другое.

Забить на оценки, главное здоровье ребёнка, психическое и эмоциональное тоже.

Я так и не нашла ответ на этот вопрос, текущие тройки уже спокойно воспринимаю, в четверти не знаю, пока не было, но грозит по русскому, хотя обычно завал с математикой

У вас синдром отличницы . Не прививайте его своим детям.

Я с вами🤣 тоже ищу дзен.