Девы, насущный математический вопрос. Нахрена (зачеркнуто) зачем по математике детей учат определенному порядку в множителях при решении задач? Например, 3 бидона по 5 литров. Сколько литров? И при этом единственный правильный ответ ТОЛЬКО 5х3=15, а не 3х5=15. Ведь собственно так и задача сформулирована: есть 3(три) бидона по 5 (литров). 1. В ответе все равно литры.2. Важно чтобы ребенок понимал суть решения. 3. Никогда (реально) у меня с школе не было таких требований.
Объясните мне, зачем это все? Как по мне это сужает вариативность мысли и является не нужным ограничением. Если я не права, готова выслушать другую точку зрения.
Комментарии
Бидоны это штуки, а литры это литры. Нельзя штуки умножив на литры получить штуки, будут литры.
Детей путают . Нельзя штуки рельсов умножить на метры и получить рельсы.
@devochkasmalchikom, ну вот меня тоже бесят правила оформления в школе. Например задача было 20 голубей, 3 улетели, сколько осталось. Надо краткую запись писать: было ВЗЯЛИ осталось. Я долго спорила с дочкой, объясняя, что голубей никто не брал, надо писать улетели, как написано в задаче. Но оказывается так нельзя писать, надо во всех задачах такого типа писать взяли. Больше я туда не лезу)) если проверяю, то только ответ. Хотя дочь до сих пор впадает в ступор с краткой записью, потому что надо писать определенным образом, она вечно гадает каким. Я объясняю записывая условие как в задаче сказано, она смысл поймёт и записывает как их там учат.
В начальной школе строгий порядок в умножении (5×3, а не 3×5 для задачи «3 бидона по 5 литров») это обучающий костыль. Он нужен на старте, чтобы ребёнок чётко уловил связь между жизненной ситуацией и математической записью.
5×3=5+5+5 пять литров взяли три раза - 3 бидона по 5л
3×5=3+3+3+3+3три литра, взяли пять раз 5 бидонов по 3л
Сначала ребёнка учат этому правилу, чтобы он понимал суть действи, что на что умножается. Размер × количество. Позже, когда суть усвоена, объясняют, что от перестановки множителей результат не меняется.
Я по образованию инженер-математик 😆 и я в шоке. Мне в голове всегда проще держать схему штуки умножить на величину, а не величину умножить на штуки. Мы даже в речи так говорим, 3 отреза ткани по 5 метров, как еще это можно сформулировать? 5 метров что?.. я негодую 🫠
@devochkasmalchikom дааа, 3 бутылки воды по 2 литра. А не по 2 литра 3 раза. Чушь какая-то. Причём сначала учат этому, а потом вдруг заявляют, что от перестановки суть не меняется
@devochkasmalchikom, я кандидат наук статистике. Негодую вместе с Вами!
Задачка про молоко: сколько литров в 5 бидонах? Почему 5315 литров - это неправильный ответ?
Объясняю задачку.
В одном бидоне 3 литра молока. Сколько литров молока в пяти таких бидонах?
3*5=15 (л)
Почему 5*3=15 литров - неправильный ответ?
Потому что мы берём 3 литра пять раз.
3 литра наливаем в пять бидонов.
Если мы напишем 5*3 получается что мы берём пять бидонов три раза. Это нарушает логику задачи.
Поэтому в задаче это фактическая ошибка, а в решении выражений нет, тк от перестановки множителей результат умножения не меняется.
А то за сегодняшний день как-то подозрительн...
Сын 6 лет решает задачу про бидон: нет условий? Ваше мнение?
Девочка , сын решает задачи.
Сыну 6 лет, подготовка к школе.
Очень удивила задача про бидон с молоком 😁
Подруга говорит, что выше написано «найди задачи», мол это не задача, нет условий. Потому ответ ребенка в 6 лет должен быть , что решения нет, это не задача🙃🤪
Ваше мнение?
Задача с подвохом
Задача с подвохом.
Вроде как 5 рыбок поймает, но задача то со звездочкой!
Ответ посмотрела🤭 и ответ не 5
Интересно само решение. У меня есть вариант. Хочу ваш послушать))
Кто разгадал эту шараду? Правильный ответ здесь!
Кто разгадал эту задачу, шараду? Нашла в интернете, миллион комментариев с ответами. Какой ответ правильный - неизвестно.
#тесты_головоломки
Зарядка для мозга на ночь!
Задача .
У вас бесконечный запас воды и два ведра — на 5 литров и 3 литра. Вопрос: Как вы отмерите 4 литра?
Я тут такое объяснение читала, что раз в ответе литры, то и умножать надо литры на количество. А если бидоны умножаете, то бидоны и получатся.