Почему ребёнок не говорит: связь речи с телом и моторикой

Ведь речь — это не изолированный навык «работать языком».

Это вершина айсберга, которая вырастает на мощном фундаменте телесных ощущений и моторного контроля.

❕Не чувствует артикуляционный аппарат — не понимает, где находится его язык и насколько напряжены щеки.

❕Снижена чувствительность всего тела — это ключевой момент. Если мозг получает искаженные сигналы от рук, ног, спины, то сигналы от языка он просто «не слышит».

❕Нарушен тонус мышц тела — часто это общая диспраксия (нарушение планирования движений) или мышечная дистония.

Ребенку сложно управлять не только языком, но и

телом.

Как он сможет тонко контролировать кончик языка, если не может стабилизировать положение шеи и головы?

Представьте, что вы пытаетесь научиться играть на скрипке (это речь), но:

❕Ваши пальцы плохо чувствуют струны и гриф (сниженная тактильная чувствительность).

❕Вам сложно контролировать силу нажатия и движение смычка (нарушение тонуса и моторного планирования).

❕Вы плохо слышите, что играете (проблемы со слуховой обработкой).