Почему делать домашнее задание с ребёнком - это ошибка
Сейчас словлю хейт. Делать домашнее задание с ребёнком - не ок.
Если вам реально в кайф сидеть рядом, разбирать примеры и это ваш способ провести время вместе - отлично.
Если ребёнок пришёл с конкретным вопросом, вы подсказали направление - тоже нормально.
Но если ребёнок не понимает программу, вы каждый день делаете домашку «вместе», а оценки всё равно падают - это тревожный звонок. Это значит одно: системно что-то не работает.
И это не решается тем, что мама или папа превращаются в вечернего репетитора.
Домашнее задание — не про то, чтобы родитель сидел с учебником до ночи. Оно про самостоятельность, ответственность и умение справляться с задачами.
Если ребёнок не тянет - это не ваш провал и не его. Это повод искать причину: может, программа слишком тяжёлая, темп в классе высокий, есть пробелы в знаниях или просто нужен другой способ объяснения.
Немного о другом:
Моя мама филолог, и, конечно, мое детство прошло в атмосфере выучи русский или умри. К слову, я научилась читать в 4 года, и, казалось бы, ну отстань от ребенка, он уже опережает по этому показателю других. Но моя мама очень хотела, чтоб у меня было 5. И до сих пор я помню этот террор русским языком. Это крайность, и я против этого.
Пять по русскому у меня не было со 2 класса. Как не было ошибок в работах. Не знаю, почему, но мама со временем остыла к этому вопросу, а я вздохнула с облегчением.
Оценка это не предмет гордости и не показатель качества воспитания, двойка или тройка по математике или русскому или окружайке это не двойка маме и папе за их воспитание, это сигнал о том, что на каком-то этапе ребенку было сложно, и нужно вернуться туда и сделать так, чтобы сложное стало простым.
Комментарии
Я думаю, что это здоровый подход.
У меня ощущение, что в России неподьемно много домашки, так как практически все пишут, что детей сложно посадить за домашнее задание. Есть ощущение, что ребенок не хочет даже приступать, так как знает, что это займет много времени. Я бы сама не хотела делать задание, если у меня это занимало бы весь вечер.
Я не делаю домашку и кайфую! Дочь сама себя организует, домашнее задание пишет в дневник, домой приходит и делает. Иногда обращается с вопросами. По письму себе тетрадь домашнюю завела, чтобы подтянуть навык)
Изначально я так и планировала, всё получилось с первого месяца первого класса
Сегодня второй пост на похожую тему вижу)
Я водила ребенка к логопеду, и она мы с ней обсуждали этот момент, что с чужими детьми заниматься проще, чем со своими. Поэтому при наших умениях и талантах, выбрали заниматься с репетиторами, чтоб не нарушать гармонию в семье))
Мама и папа это не учителя, у них другой авторитет. Я даже не очень люблю учить детей друзей, если они меня лично знают (дети).
Как правило родители не знают методику и преподают так, как им кажется правильным. А правильным им кажется, как правило, разжевать материал.
Репетитор - это дорого, но можно во-первых брать уроки редко. Во-вторых отдать в группу. В-третьих просто забить:) иногда проще бывает перестать думать об этом
У меня умный, но ленивый и рассеянный ребенок, его сложно посадить за уроки. И итоге я сижу рядом и контролирую, чтобы он именно уроки делал, не отвлекался 😞. Если не напоминаю и не контролирую, то 1 ( говорит что забыл или что ничего не задано), когда сам делает 5 или 4. Меня это конечно нервирует сильно, но я пока не придумала что с этим делать ( телефона и пр. лишен, уже не помогает)
@nevskaya_babe нет. За выполненные задания я выдаю красивую монетку, а в конце недели обмениваю их на какой-нибудь приз
@indira02, ого, монетки это всегда привлекательно. Я обычно ловлю волну, сейчас Лада хочет себе сильвэниан, а она всегда бредит новыми игрушками. И я использую мотивационные схемы под конкретную ее гиперфиксацию:))))
Я не хочу делать, но приходится. Благо вижу результаты и есть надежда на самостоятельность в будущем.
У Никиты все более менее, с математикой есть очевидные проблемки, но получается вытянуть на 4 вторую четверть. Он не хочет признавать вслух, но уже тоже скумекал, что дополнительные занятия и страдания над домашкой ему все же помогают.
Остальное просто тыкаю чтобы сделал, могу подсказать по заданию или стих/правило проверить. Объясняю, что он не глупый, и что 2 или 3 это просто он где-то заленился или забыл
По математике вот реально недогоняет местами, просто наработать какие-то моменты нужно.
@nevskaya_babe ну я считаю, что если ребенок неглупый, то по всем 4-5, тройки в четверти значит просто забил
@talannita, я по всем контрольным по алгебре имела 3 🙈путала цифры
@nevskaya_babe ну это во первых старшая школа уже, во вторых была реальная проблема
У Никиты мне кажется какая-то задержка по укладываемости в голове. Потому что он читать начал в 7, до этого просто не понимал как слоги складывать. А читает хорошо и понимает что прочёл.
И вот сейчас более менее сложение/вычитание в столбик уложилось, в этой четверти одни четверки, в первой были 3/4
Ой сочувствую! Сама филолог и я очень боялась, Как бы не впасть в этот диссонанс: как это у детей 3 по русскому, я плохая мать, не научила!
Слава богу, не случилось))) у младшего 5 по русскому и литературе не по моей вине, читать он терпеть не может. А старший - естественно-научные предметы (химия, физика, биология, география). Для меня эти предметы - китайская азбука, а ему нравится, так что его 3-4 по русскому для меня как песня.
А в остальном я с вами согласна: если систематическое непонимание, то надо искать в базе, в фундаменте, первопричине.
Ой , помню ( звоните за длинный коммент), пошла я к завучу, она же учитель русского у старшего из за очередного АЗ по ее предмету. Это нормально, потом на 4 вытягивает , я хз, Как у него это получается. И вот мы с ней разговорились на одном РУССКОМ языке, как педагог с педагогом, и она кидает фразу: ну ведь элементарные ошибки, типа «перенос слова» или «безударные гласные»- ну как? И это он не один такой, я со всем классом борюсь!» «стоп! Если элементарные ошибки делает весь класс, а их до 8 класса перемешивали 4 раза, то дело не в учениках и даже не в учителях, так как учителя у детей были разные. Значит дело…» И завуча осенило: «в программе началки!»
Дада, милая завуч, мы все от нее стонем😂😂😂
У меня дочь математик, поэтому я ее не трогаю тоже:) русский и английский даю через других учителей, без принуждения, чтобы не вспугнуть 😁
Программа мрак. Но мы не можем ее поменять. Мы можем только дать ребенку параллельно нормальную, ну, или просто забить на это. Я посмотрела окружайка за 3 класс - тема страны Бенилюкс. Ок:)
Есть вероятность, что ребенок будет готовить географию на ЕГЭ, и ему это пригодится, он будет воспринимать эту информацию как давно усвоенную? Да! Конечно да. Сможет ли он сдать географию, выучив это как новую информацию? Да! Тоже да) нужно ли нам обычным людям 100 баллов по географии? Хороший вопрос
Не, везде есть крайности.
Я не люблю делать дз с ребенком, но сам он плохо организовывается, нет ответственности.
Делаем вместе учится на 4, 5. И умный ребёнок.
Отдаём в его зону ответственности и учится на 2, 3. И учитель предлагает идти на комиссию для того, что бы пойти в программу полегче.
@oxa2, мы тоже в скретч занимаемся ☺️
Звучит так, что вы проделали огромную работу. Для меня из сообщения сложилось впечатление немного как будто дом не воспринимается как учебная зона и от этого такой долгий вход. Может договориться что можно делать дз на диване и например просто сидеть и смотреть в дз например 4 минуты по таймеру. Какие-то необычные варианты. Иногда я начинаю первая делать дз дочери, и она приходит и начинает тоже его делать, и через пару минут я ухожу.
Я просто накидываю мысли, понимаю, что вы уже все пробовали, судя по всему
@nevskaya_babe, я вот по 4 минуты или прерываясь что-то делать опасаюсь. У нас просто, как отвлечься, то все. Из серии я отошла на 2 минуты,и сразу крики:"мама, я застрял в стуле". Захожу в комнату, он вверх ногами головой между подставкой, ноги наверх. Спрашиваешь, что произошло: 'у меня упал карандашик, я его доставал'.
Делать за него или чем-то интересное он на такое не покупается, я так тоже пробовала 🤷
У него учитель в начале года новая пришла. И она как раз всем говорила, что дз делать не надо, отдайте детям это и тд. Сейчас говорит, что как хорошо, что мы с ним делаем 🤣 в общем чате пропагандирует не делать с детьми дз. Просто, когда он не делает его он ещё и в целом менее собранным становится, почерк портится и тд.
@oxa2, учителя не могут просить делать дз с детьми, потому что родители часто делают за ребенка, и учитель видит только знания родителей, а не настоящие. Но на проверочной все равно видно уровень потом
У меня много учеников, которые так и не начали сами делать домашнее задание. Иногда у них дислексия, , есть психологическое сопротивление, отсутствие концентрации, быстрая утомляемость. Один мальчик так и говорит- «я не буду» и не будет:) угроза двойки в школе тоже его не впечатлила, я даже хотела идти говорить с учителем, так как ребенок свободно общается на Английском, занимается с 6 лет. Оказалось причина все та же - нет дз, школьная англичанка хотела его так припугнуть, типа переведут в класс «для тупых» (с его слов)
Полностью согласна, поэтому я очень редко открываю и проверяю домашку. Обычно после слов перед выходом из дома- мам, я забыл сделать Английский…тогда я могу быстро что-то помочь и то только потому, что я знаю, что он поздно приехал с тренировок и устал. Но часто я могу кинуть тетрадку и сказать- твои проблемы, пережить в себе двойку сына, принять ситуацию (пусть и не сразу и иногда через мат), но я не могу 40 лет подряд учиться и переживать этот пиздец, мне своего хватило.
И да, я скучаю по Израилю где редко и мало задают, и не ставят сразу кол за отсутствие )