Ребенок понимает, но не говорит: объяснение логопеда-дефектолога

Ребенок понимает, но не говорит. Как смотрит на проблему логопед-дефектолог.

Родители часто приходят с этой ситуацией: ребенок сообразительный, всё понимает, а словами не отвечает. Если это про вашего малыша — вы не одни.

Почему так бывает? Коротко о главном:

1. 🗣️ Несформированность речевого праксиса.

Проще говоря, мозг «знает» слово, но не может послать правильный сигнал языку, губам и щекам, чтобы его произнести. Это моторная проблема.

2. 📚 Преобладание пассивного словаря над активным.

Ребенок — накопитель. Он собирает слова (пассивный словарь), но механизм их «извлечения» и использования еще не настроен. База есть, а кнопки «старт» нет.

3. 🛑 Нет потребности говорить.

Вы слишком хорошо понимаете ребенка по жестам, взглядам, мычанию. Зачем говорить, если и так всё получают? Это вопрос мотивации.

4. 🧠 Особенности обработки информации.

Иногда между центром понимания и центром речи в мозгу возникает «обрыв связи». Ребенок понимает обращенную речь, но не может построить свою собственную фразу.

Когда точно стоит обратиться к специалисту:

· Если в 2 года активный словарь меньше 50 слов и нет попыток строить фразы.

· Если ребенок не пытается повторять за вами слова.

· Если вы чувствуете, что своими силами прогресса нет.

Не ждите, что «перерастет». Вовремя начатая коррекция дает быстрый и стабильный результат.

#логопеддефектолог #задержкаречи #ребенокнеможетговорить #зрр #развитиеречи #советылогопеда #логопеднадом #дети #раннееразвитие #памяткадляродителей #моторкаречи #речевоеразвитие#нейрологопед#результат#ДианаБахмудкадиевна