Воспоминания о начальной школе: опыт мамы с двумя школьниками

Начала писать мемуары в заметках для себя. Их уже много частей. Решила поделиться тут)

Часть первая. Про начальную школу.

В свои 35 я вновь пошла в школу. Во второй,и в третий раз))) Сейчас у меня 1ый и 3ый класс параллельно с моими сыновьями.

Воспоминания возвращаю меня в мою начальную школу, к моей первой учительнице! Наталья Алексеевна! Она была прям эталоном учителя! Справедливая,требовательная и очень красивая. До сих пор помню её наряды,прически и макияж))) Помню как после одного из первых родительских собраний моя мама пришла и сказала,что учительница поставила мне диагноз " может учиться только на 5, потенциал огромный, но есть лень".

Началку я закончила почти на одни пятерки)) Хотя в текущих оценках был даже колл, тетрадь с которым я спрятала под шкаф. Лень видать меня не отпускала,не смотря на то,что мама "выбивала" ее регулярно.

Помню свой идеальный почерк. Мама заставляла меня переписывать книжки, при помарках листы вырывались и все начиналось заново. Через слезы,ненависть и обиды появлялись эти идеально написанные листы.

Почерк,к сожалению, не сохранился. Поэтому до сих пор не знаю стоило ли это всех совместных усилий и вложений в это дело.

Читала я плохо. И поэтому книги были для меня каторгой. Я их просто ненавидела.

Первая осознано прочитанная книга с удовольствием была "Гарри Поттер". И дело было уже после началки. Именно после этой книги я начала читать. Но все равно это было не самым любимым делом. Да и вся это литература по программе шла мимо. Читала я больше совершенно другое. Романы, детективы и прочую ерунду))) Но главное читала!!! Уже под конец школы и после я в свое удовольствие начала читать классику. Видимо созрела.

Не смотря на то,что я была хорошист кой,которая стремилась к отличнице, я и писала плохо))) Я знала все правила от зубов,но писать грамотно мне они совсем не помогали. Сочинения чаще я писала на 2/5 или 3/5. С содержанием проблем не было никогда,но грамматика и орфография подводили по полной. Уже и не помню,когда случилось чудо. Наверное класс 9ый. То ли опыт,то ли наитие, но ошибки ушли сами собой,но это 💯 процентов не было связано со знанием правил. Кстати, сейчас грамотность тоже частично ушла))) Благо технологии поправляют!

С чем не было проблем,так это с математикой! Наверное они были моментные,но в общем и целом давалась она легко и была мне интересна. Вся это логика,точность и понятность нравится и по сей день. Вот без всякой воды и только так и никак иначе.

Иностранные языки,а их было целых два, я вытягивала как могла,чтобы не портить аттестат. По итогу и по сей день ни того,ни другого не знаю, к сожалению. Но чую,что с моими сыновьями я точно выучу хотя бы английский.

С физрой,музыкой я тоже дружила изначально и без проблем. Я с легкостью взбиралась по канату до потолка и до кроликов смеялась над парнями,которые на нем болтались как мешки. Пела и попадала в ноты. Сейчас конечно в караоке это не получается,но пою от души)

А вот ИЗО я не любила. Эти четверки,которые портили общую успеваемость, мне внушили,что рисовать это вообще не мое. Но кстати,это не помешало мне пару лет назад вести кружок рисования у детей. И надо сказать,что я сама осознала,что могу, нравится и хочу. И то,что вселили в меня тети в школе своими четверчками полная ерунда)))

Выводы.

1. Первый учитель это очень много. Очень!

2. Старанье и труд все перетрут. Через слезы, ненависть,обиды и боль можно достигнуть "идеала". Вопрос пригодиться ли этот идеал потом.

3. Всему свое время. Иногда просто стоит подождать и дозреть.

4. Результат бывает важен только в моменте. Надо держать ориентир на будущее.

5. Не стоит доверяться оценкам других. Таланты могут быть зарублены на корню, но жизнь интересная штука. Хорошие оценки могут привести к "ничему", а плохие в последствии открыть талант,который в свое время кто то просто не увидел и не дал раскрыться.