Симптомы РАС у ребенка 5 лет с ЗПРР: как распознать
По каким симптомам можно заподозрить рас у ребенка в 5 лет с зпрр?
Комментарии
Смотря какая степень рас... Сильную сразу можно увидеть... Такие словно зачастую в космосе...
А вообще, основное:
практически нет контакта глазами... Ребенку очень некомфортно когда долго смотрят в глаза(потому что даже если нет четкого избегания глаза в глаза, долго не возможно так вынести)
Сенсорная чувствительность какой-то или несколько, орган чувств реагирует гиперутрировано... Паника на песню, мультфильм... Избегание прикосновений/ Избирательность в одежде по тканям/рвотные рефлексы от запахов, которые легко переносимы/избирание в консистенции еды...и т.п
Тяжёлое чтение "скромных" эмоций по типу усталость, печаль... Те эмоции что проявляются не ярко... Такие не понятные...
Тяжело переносится новое... Цикличность, ритуалы...
Кружение вокруг оси и/или выстраивание схем, линий и закономерностей....
Ребенок либо любит собирать все в рядочки или конкретные группы.
Предпочитает кружится вокруг своей оси на качелях, в танцах, каруселях... Это движение преобладает над другими!
Так же качание во время стресса, заламывания или кручения руками(не у всех но достаточно часто встречается)
Это прям такой основной костяк симптоматики рас
Их огромное количество этих симптомов в зависимости от их выраженности и тяжести проявления. В 5 лет уже четко видно
Ну в 5 лет очень видно отличается ли ребенок от других детей
А какие симптомы именно у аутизма. Если это видят психиатры, значит и обычные люди как-то должны определять.
По нарушенной коммуникации и стереотипному поведению
При аутизме нарушения в области коммуникации (не равно речь) и социального взаимодействия (избегание/чрезмерная навязчивость и непонимание социальных границ и правил либо негибкость в их интерпретации, не понимают социального контекста), снижена социальная мотивация, есть зацикленности и стереотипное поведение, сенсорные нарушения (гипо- и/или гиперчувствительность), ригидность психики (негибкость); мозаичность (неравномерность, асимметрия) развития навыков, если нет сопутствующей УО=ИН (в чем-то опережает сверстников, в соц навыках заметное отставание), часто нарушена имитация, проблемы с игровой деятельностью (не развивается/развивается с задержкой сюжетная и сюжетно-ролевая игра), плохая адаптация к изменениям, нарушено формирование образа Я и модели психического, часто нет внутреннего побуждения (интенции) к взаимодействию с людьми, нет совместного внимания и желания разделить с другим чувства и эмоции, часто не формируется к 1-1,5 годам указательный жест и эти навыки приходится нарабатывать. Подход к ребенку с РАС строится на его интересах (если нейротипичные начинают общение с бесед о погоде условно (отвлеченные нейтральные темы), то точкой входа в общение с аутичным человеком будут его спец. интересы).
@taffimay вот это описание понравилось. Коротко и довольно полно 👆
Ну в 5 лет мне кажется уже отсутствие коммуникации говорит о рас.
От тяжелых нарушений, которые вам выше описывают, до неумения (непонимания как) дружить.