Важность свободной игры в дошкольном возрасте: мнение эксперта

Главная ЗАДАЧА ДЕТСТВА, неотменная и невосполнимая позже, — НАИГРАТЬСЯ!!!

Если вам нужны научные доказательства и результаты исследований, почитайте работы отечественных детских психологов Л. С. Выготского, Д.Б.Эльконина и его сына Бориса Данииловича Эльконина, моего научного консультанта по докторской диссертации, работы профессора, доктора психол.наук Н. Я. Большуновой, у которой я училась и под руководством которой готовила и защищала свои диссертации.

Загляните в мои книги по психологии семьи и детства, их уже более 20 издано. Там все за это!

Именно в свободной детской сюжетно-ролевой игре формируются все необходимые высшие психические функции/ ВПФ, навыки и умения, развивается речь, коммуникативные навыки, эмпатия и формируется личность ребёнка, его система ценностей и смыслов.

Поэтому я настаиваю - оставьте детям дошкольного возраста время на ИГРУ, свободное время на "ничегонеделание", ведь именно тогда происходит обработка полученной информации, проживание эмоций и событий дня.

А также время бегать, прыгать, рисовать, лепить, строить куличики и отношения, сочинять все что приходит в голову, смеяться и кричать громко и радостно, иногда сердито, бегать по лужам и проливать (о, ужас! ) на себя воду на рисовании.

Не загружайте их гаджетами, телефонами и прочей дрянью, мало полезной для этих лет.

Преподавая детскую и возрастную психологию в Вузах , каждому новому курсу будущих психологов я повторяла как заклинание: до пяти - семи лет у детей не сформированы структуры в мозгу, отвечающие за логику и распознавание символов, то есть за чтение и узнавание цифр, игру в шахматы и нарды. Да, конечно, можно и нужно знакомить детей с буквами, фигурками желательно — на подручных предметах, между делом, в игре и прогулке, рисовать на снегу. Учиться читать по вывескам, обложкам книг, названиям конфет на фантиках, но не требовать, чтобы к школе он сам бегло читал толстые книги. Это всё придёт позже, в своё время, когда будет готов мозг и психика .

Перестаньте читать всякие мамские сообщества и слушать своих приятельниц, у которых «в три года мы три языка учим, а в мальчик в пять лет уже шпарит Бунина наизусть и шахматные турниры выигрывает »... Какой ценой и какова плата за это, они вам не скажут.

Во-первых, шпарить что-то наизусть — это не про умение читать, а про память и упорную бабушку.

Во-вторых, умение читать в раннем возрасте — вообще не показатель. Ни ума, ни способности к обучению, ни тем более ваших родительских навыков.

Так что взяли детей подмышку — и на площадку. Только не тащите бедолагу на подготовку к школе из садика. Ему и так это счастье потом на 11 лет.

А тем, кто уже за партой, поверьте, итак хватает этой, часто запредельной нагрузки. И не надо, очень прошу вас, не надо с первого класса репетиторов, дополнительных школ и обязательного иняза. Подрастёт, адаптируется к новой жизни вчерашний кроха и сам попросит "драмкружок, кружок по фото, а мне ещё и петь охото, за кружок по рисованию тоже все голосовали... " И это будет ЕГО ВЫБОР, ЕГО ЖИЗНЬ, проживаемая как ЛИЧНОЕ СЧАСТЬЕ, а не тяжкая уже с детства не любимая обязанность...

Пишу об этом в своих книгах, учебниках, монографиях, рассказываю родителям на консультациях, в психотерапии и в своих группах. А наше пространство Семейного клуба моего Центра системной психокоррекции , где есть детский клуб друзей и даёт возможность детям играть и общаться, развивать навыки коммуникации и просто радоваться детству и хорошим друзьям🙏👶

Елена Викторовна Соколова, кандидат психол.наук, профессор, детский и семейный психолог, автор книг и учебников по психологии семьи и детства.