Такой вопрос, ребёнок с репетитором все хорошо понимает, получается, а в школе ошибки, при том по похожим задачам. Это…
Такой вопрос, ребёнок с репетитором все хорошо понимает, получается, а в школе ошибки, при том по похожим задачам. Это получается невнимательная? С чем позаниматься . Мы во 2 классе
Оленька·Многодетная мама (5 детей)
У репетитора больше времени: объяснить, прорешать, подсказать, направить. В школе такого нет. 40 минут урока очень мало, особенно на самостоятельное решение. Вам нужна так называемая нарешенность. То есть решать решать и еще раз решать однотипные задания. Да, скучно, однотипно. Но это развивает скорость. Ребенок на автомате будет писать потом похожие задачи. И главное не запускать. Потому что такая медлительность она копится. Ну и ребенок не привыкает так много решать, писать и делать это быстро. У старшего сына такая беда. Если правильно решает то 2-4 задачи. А если все 6-8 в контрольной то неправильно. Просто торопиться начинает и путается. А это лишние нервы. И опять путаница. Ну и невнимательность. По крайней мере у моего - не может сосредоточиться. Никак не исправить это увы. Только тренироваться. Максимально собранным быть. Естественно режим дня и никакого телефона.
Младшей дочери наш репетитор посоветовал решать на время. То есть обьем задач как в контрольной уметь решить за опр время. Уметь распределять время на сложные задачи и легкие. Чтобы сама в классе могла ориентироваться. У нее другая проблема. Высокий айкью математика как орешки, но решает нестандартным способом и учителя снижают баллы. Половина решений у нее в голове, вот переделываем гения под стандарт увы. Конечно не хочется. Но без этих правд и оформлений огэ и егэ нам не видать ((( система безжалостная и беспощадная
·Ответить