Помогите с домашкой младшего брата по цветам букв

Вот и я о том же. Взрослому человеку тяжело понять что от него хотят, про ребенка я вообще молчу. Я в первом классе чёрточки писала и думала что за ужас

Поддерживаю. При чем буквы к фигурам вообще 🙄

буквы якобы обозначают цвет фигуры.

Тут вообще смакота.

А потом удивляются почему дети во время экзаменов выходят из окон

✝️ 🙄 прости господи 🫣🥴

😂😂

тут тоже все просто 😆

Написано же, какие действия надо сделать

Маленький синий треугольник после изменения формы может стать маленьким синим кругом или квадратом

А большой красный круг после изменения цвета может стать большим желтым или зеленым кругом

А ниже там два действия надо применить

Типо изменить и размер и цвет

Так маленький синий квадрат будет большим красным или желтым квадратом

И так далее

тоже удивляюсь, почему это задание многих вводит в ступор. Каждый год в начале учебного года здесь ажиотаж с ним стабильно) там же сбоку все расписано, что меняется. Может просто внимание не сразу обращают🤔

У меня к авторам только одна претензия. Цвета обозначаются буквами, естественно сейчас все практически приходят в школу читающими и знающими буквы, это понятно, догадаются, что это обозначение цвета. Но по программе то буквы в начале учебного года не учатся ещё, и некоторые все таки не умеют читать. Неужели нельзя было раскрасить в нужный цвет.

дорого печать встанет тогда. Чб дешевле в производстве.

ну это да. Но по цветным пособиям, мне кажется, интереснее будет заниматься. Тем более мы их все равно за свои деньги покупаем.

я вообще хз по каким мой заниматься будет 🫣

Хотя я в родкоме 😆

Где-то список лежит, но я не гуглила их даже. Все в школе хранится и там же делается, и слава богу.

у нас учительница закупала сама всё, мы только деньгами скинулись. И на собрании показывала все учебники и пособия. Закупались пособия и для факультативов, и дополнительные для уроков(для домашних заданий). Вот эта математика у нас для домашки, Стасу её каждый день задают, по письму и математике. Но пока примитив совсем, палочки/крючочки и вот эта психоделика. По белорусскому уже список слов нужно было выучить🤪

у нас тоже показывали, но я не помню 😆😆😆

Я так себе мать)

Но у меня знаешь в чем затык? Я так поняла, что под предметами подразумеваются существительные? Потому что та же игра это и действие и предмет, вроде как. Но нет. Или зима - что это? Существительное, но не предмет же? Или тут не все слова должны участвовать?

может не все нужно подчеркнуть, да. А только те, что подходят под определение "предмет".

Короче в целом эти все пособия - это конечно местами дичь🙈

короче, я не поняла толком, а учитель на сессии, не хочется тревожить

и по сути, тут нет предмета 😆 разве что окно, и то не факт. Корабль это транспорт, игра это вообще неосязаемое, зима время года.

это ещё цветочки))) во втором классе они начнут изучать существительные и глаголы, но называть эти части речи существительными и глаголами нельзя. Это будут "слова, обозначающие предметы" и "слова, обозначающие действия предметов". Причём предметами будут считаться даже одушевленные существа 🤦‍♀️

И только в третьем классе существительное будут называть существительным, а глагол глаголом.

А потом они изучат второстепенные члены предложения и будут их все подряд подчеркивать волнистой линией. Предполагаю, что через год будут снова переучиваться. Потому подчеркивать волнистой нужно будет только определения, а обстоятельства и дополнения пунктиром и пунктиром с точкой 🤦‍♀️

Логика вышла из чата

короче тоже та ещё психоделика)

боже, что за бред. Почему нельзя называть вещи своими именами. Ведь так проще. Существительное, глагол, прилагательное и так далее. То есть по сути предмет это существительное, верно же?

да.

ну значит я верно поняла

У вас такие же задания или вы просто разбираетесь?)))

у моего вообще нет домашек 😆 если не считать закорючки за домашку.

Тут просто задача на логику