Ребенок не отзывается на имя в 1 год: норма или пора к врачу?
Меня беспокоит,что младший не отзывается на имя и,как будто,не понимает обращенную речь.Из слов в запасе у него только мама,няня и так что-то лепечет.Указательного жеста еще тоже нет,но он в норме до 1.5 лет может появиться,т.е. время еще есть,но вот с именем беда🫣😬
Ладушки делать не хочет,но когда сама их показываю и говорю-улыбается ,машет только на шух-шух полетели и когда говоришь пока/пока,ну и в «ку-ку» понимает принцип,когда играешь.Пирамидку разбирает только,стаканчики друг в друга вкладывает.Червячки магнитные не засовывает в сортер,а просто кладет их навер😬Если попрошу дать или принести что-то,не покажет и не принесет.
В целом,активный,улыбчивый,зрительный контакт есть,но начитаешься интернета и эти еще видео в тик токе попадаются,что волей не волей в голову лезет дурное…К поликлиническому неврологу записаны на декабрь,ему будет 1.3,возможно,к этому моменту дозреет больше по умелкам или есть смысл пройти платно раньше?
@alina_fox_logoped может что-то подскажете?)
Комментарии
А на имя зовёте так же как называете и когда не занят ребенок?
Про просьбы , так же ребенок занят или нет и обговаривали вы эти действия раньше?
Из слов в год невролог сказалс5 слов с звукоподражанием норм .
Ну и важно все время говорить , ребенок не поймет что это машина , если на машину что раз не сказать
Про ладушки мой решил их сделать только когда начали ходить на занятие с песенкой и в начале на хлопаем в ладоше он это сделал. Дома не в какую .
Пирамидки мой малой до сих пор не собирает , но при этом в 1.1 освоил спокойно многие сортеры.
С червечками в год кидал , две недели назад были в гостях уже сам вставлял
Ну естественно я разговариваю с ним и каждое действие проговариваю,комментарию,иначе,как можно требовать,если не знать,что это
Имя у нас одно на зов,без котиков/зайчиков,зову всегда,но он всегда чем-то занят😅
Подожду еще немного в общем,к неврологу записаны,в любом случае,через 3 месяца картина станет немного понятнее,я думаю
@login_login1808 да , я могу сказать разница с года и даже сейчас , вот ровно 4 месяца капитальная .
И по действием и по речи даже , по пониманию многого.
Ещё вот правда не со мною и с мужем он тоже делает многое .
Я пока не начала водить его на разные занятие , не знала что он умеет. Дома тоже самое делаем и не в какую , а там с первого раза )
Еще рано паниковать, наблюдайтесь у невролога, они про все нормы рассказывают и обратят внимание, если что-то действительно нужно не упустить, просто занимайтесь, рассказывайте, возможно, ребенок еще накапливает информацию, а обратную связь начнет давать позже. Если слова есть хоть какие-то - это уже хорошо. А звуки животных, шум машины изображает? На улице что-то интересует его вокруг?
Занимаюсь,но и упустить ничего не хочется)
Животных не изображает
На улице интересует всё)листочки,цветочки,горки и т.д и т.п
Мой в год тоже мало что умел, потом как-то резко рвануло в 1,3 уже было чем хвалиться
@tatushka12, да,я мозгами понимаю,что сегодня так,а завтра может быть прорыв,но и не могу просто не сравнивать со старшим,моя проблема…Там к этому возрасту всё было и в целом он гораздо шустрее в его возрасте был
Краткие рекомендации по «отзыванию» на имя:
1. Проверяем слух, чтобы убедиться, что точно слышит речь и разбирает ее (шуршание конфетки слышать - это не доказательство). Если долго ребенок не учится отзываться. Пока не прям горит, но имейте ввиду, если не будет отзываться и дальше.
2. Выбираем один вариант имени и только так зовем ребенка. Не «котик, зайчик, малыш, витюша, витенька, витя, сыночек» и тд. , а только «витя».
3. Не звать ребенка просто так, чтобы проверить, отзовется ли.
4. Убрать весь шум. Без телевизора, музыки фоном и тд.
5. Поощрять ребенка, когда он отзывается. Давать ему что-то классное, когда зовете.
Например, взяли любимую машинку - позвали - ребенок посмотрел на вас - дали машинку.
С любимой едой такое тоже можно делать, хорошо закрепляет. Миллион повторений
Если не поворачивается сам, то второго взрослого подключайте на начальных этапах. Он ребенка разворачивает к вам (голову поворачивает, чтобы глазами посмотрел на вас) - вы даете ему в руки что-то интересное для ребенка