Что задают в 3 классе: нормально ли читать сказку 3 раза?

30Иностранный язык (англ.)

Стр. 12, упр. 3 доделать в тонкой тетради

Тема урока: Снова школа! Числительные 1-20. Правила чтения Ee, знаки транскрипции [i:], [e]

9.

14:50–15:30Русский язык

Учебник Стр. 16, выучить правило. Повторить словарные слова

См. приложения

Тема урока: Виды предложений по цели высказывания и интонации. Коллективное составление рассказа по картине К. Е. Маковского "Дети, бегущие от грозы"

10.

15:40–16:20Литер. чтение

Учебник Стр. 10-14, зад. 6-10

Доп. чтение

Тема урока: Характеристика главного героя (где жил, чем занимался, какими качествами обладал). На примере образа Ильи Муромца

11.

16:30–17:10Музыка

Выучить слова песни

Тема урока: Русский фольклор

Журнал дополнительных занятий и внеурочной деятельности

13:00–13:40Разговоры о важном 3Б

Вторник, 16.09

8.

13:50–14:30Русский язык

Стр. 19, Упр. 25 (1-4 предл.).

Выучить правила Стр. 17 и 18

Тема урока: Обобщение знаний о видах предложений. Предложения с обращениями (общее представление)

9.

14:50–15:30Физкультура

Приседания на одной ноге с поддержкой («пистолетик»)

на левой и правой ногах:

девочки – 2 подхода по 7 раз

мальчики – 2 подхода по 10 раз.

Тема урока: Метание мяча в цель с 4-5 м.

10.

15:40–16:20Математика

Повторяем таблицу умножения и деления на 6 и 7

Задание по Учи. ру

Тема урока: Стартовая диагностика.

11.

16:30–17:10Литер. чтение

Стр. 8-9, задание 1 (об одном промысле)

Тема урока: Отражение нравственных ценностей и правил в фольклорной сказке. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» стр 10

12.

17:30–18:10ИЗО

Тема урока: Посуда у тебя дома: изображаем орнаменты и эскизы украшения посуды в традициях народных художественных промыслов

Среда, 17.09

8.

13:50–14:30Литер. чтение

Стр. 15-17(прочитать, назвать особенности сказки)

Тема урока: Осознание понятия трудолюбие на примере народных сказок. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» стр 10-14

9.

14:50–15:30Русский язык

Записать 2 часть в рабочем листе

Тема урока: Стартовая диагностика.

10.

15:40–16:20Математика

Стр. 12-13, №6(3 и 4 ст.) и №11,

таблицу на 6 и 7

Тема урока: Таблицы с данными о реальных процессах и явлениях; внесение данных в таблицу

11.

16:30–17:10Окруж. мир

Учебник Стр. 10-12, пересказ.

Стр. 30-31, знать

Тема урока: Естественные природные сообщества: лес, луг, водоем.

12.

17:30–18:10Труд (технология)

Знать основные части компьютера, для чего служит каждая часть.

Тема урока: Компьютер – твой помощник. Запоминающие устройства – носители информации

Четверг, 18.09

8.

13:50–14:30Русский язык

Стр. 22, знать виды предложений

Тема урока: Главные члены предложения

9.

14:50–15:30Математика

Стр. 16, №17 ( 1 треугольник),

Стр. 13, №14 ( 1 и 2 таблица)

Тема урока: Решение задач с геометрическим содержанием

10.

15:40–16:20Физкультура

Прыжки в длину с места

(на максимальный результат): 5-7 раз.

Тема урока: Метание мяча в цель с 6 м, метание мяча на дальность.

11.

16:30–17:10Литер. чтение

Стр. 21-23, задание 1-3

Р.Т. Стр. 21, зад. 1 и 2

Тема урока: Особенности построения (композиция) волшебной сказки: составление плана. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и Серый Волк» стр 15

12.

17:30–18:10Иностранный язык (англ.)

РТ стр. 8, упр 1

Тема урока: Школьные предметы. Лексика. Диалог - расспрос с опорой на шаблон

Пятница, 19.09

8.

13:50–14:30Физкультура

Прыжки в длину с места

(на максимальный результат): 5-7 раз.

Тема урока: Прыжок с высоты. Повторить технику приземления.

9.

14:50–15:30Русский язык

Стр. 23, Упр. 34

Тема урока: Подлежащее

10.

15:40–16:20Математика

Стр. 18, №5 и Стр. 19, задание Проверим себя

Тема урока: Логические рассуждения (одно-двухшаговые) со связками «если …, то …», «поэтому», «значит», «все», «и», «некоторые», «каждый»

11.

16:30–17:10Окруж. мир

Знать, что такое природное сообщество, называть естественные природные сообщества. Выучить информацию о сообществах леса, луга, водоема.

Тема урока: Искусственные природные сообщества, созданные человеком:лес, луг, водоем