Мам.лайфного времени суток!
Вопрос про таблицу умножения, а точнее хотелось бы услышать мнение: таблицу умножения надо «заучить/зазубрить» или понять принцип?
Я учила таблицу умножения в 1-м классе перед 3-ей четвертью, НО я была в 1-м классе в детском саду при гимназии, а в средней общеобразовательной школе таблицу умножения задавали знать к началу 2-го класса, по программе 1-3.
Насколько мне известно, то программы 1-3 больше нет и все учиться по программе 1-4.
Лучший комментарий
Сын учится по программе школа России 1-4, таблицу умножения учил во 2 классе. Считаю ее нужно понимать,но и обязательно вызубрить,чтоб от зубов отлетало. Когда будет решать примеры или задачи нет времени на "понимание" таблицы,нужен быстрый ответ.
@i_klmnb вы когда считаете и пользуетесь умножением в жизни,вы просто знаете ответ,я не додумываете ее с пониманием. Это бред,ее надо знать
Комментарии
Зубрить, считать некогда им. Начинали сначала с понимания, счета, теперь зависает в облаках, пришлось быстро автоматизировать (зубрить)
Младший только в первый класс пошел. Таблицу умножения не учил, но умножает хорошо. У него там своя система подсчетов, ему так проще.
Но кому-то легче заучить и все.
Зазубрить. Когда примеры решаешь, важна скорость.
Принцип там сразу понятен, но 7*8 он не поможет быстро посчитать)
Таблица запоминается, если её использовать.
То есть учила я её летом перед вторым классом, но реально выучила только классе в третьем
Сначала учат наизусть .. а уже потом понимают принцип таблицы умножения.
Хотя летом я объясняла дочери принцип, что 2*3 это 2+2+2. И она всем говорила, что умеет умножать 😂
Понять принцип обязательно, но и выучить надо. Как иначе, не считать же в уме каждый раз, на это времени не будет)
Никогда не учила таблицу умножения, потому что с моментальной скоростью могу сложить в уме (быстрее, чем одноклассники вспоминали заученный ответ), со временем частично все равно запомнилось, но на важных экзаменах все равно себя проверяла на всякий.
Ребенок у меня не такой, он все ещё 7+5 будет либо вспоминать ответ, либо 100 лет считать.
Поясню, что 7*8, например, считаю так: 7+7=14, 14+14=28, 28+28=56. Это просто картинкой уже, не прямо каждую считаю. На 9 считаю на пальцах, как мама ещё во 2 классе научила🤣
На 5 как на 10 пополам.
На 2,4,6,8 очень просто считается.
Остаётся 7*7, это было проще выучить и всё.
Я, конечно, была в шоке, когда узнала, что одноклассники все каникулы учили таблицу на 9, а мама мне за минуту показала, как считать на пальцах и я все каникулы отдыхала. Я думала у всех мамы этот прием знали и им показали😃
Месяца мама по косточкам всегда тоже считала (30 или 31 день) и меня научила, только надо запомнить, что в феврале 28.
Тоже разговаривали что число умножить на 5 - это половина от числа, умноженного на 10, НО вот в таблице умножения для не увидела умножения на 10 и я сказала, что в случае умножения числа на 10, то можно пользоваться лайфхаком и к числу приставлять 0. Не претендую на педагогичность метода, но вроде она поняла принцип.
@tanya.mama, про месяцы тоже помню, а вот с умножением на 9 первый раз слышу. Мне проще было умножить на 10 и вычесть само число.
Учили летом , применяли все способы , так как на войне все средства хороши 😆
Ну это как и со сложением . сначала дети учатся считать палочки и яблоки, а потом тупо запоминают, что 2+3 это 5. Никто в уме палочки во взрослом возрасте не складывает, сложение и вычитание в пределах десятка все знают наизусть. Так же и с таблицей умножения, сначала объясняют смысл, потом учат.
В школе так вся математика устроена, задачки начальной школы надо решать методами начальной школы, хотя более взрослый человек может применить правила и приемы, которые узнал уже позже.
(Всем отделом делали домашку детей коллеги) 😁
Всем отделом домашка. Мы тут иногда всем мам.лайфом сидим 😘
В смысле понять таблицу умножения?))) ну то есть итак же яснопонятно, что умножение это замена сложению: 2+2+2+2 = 2*4
Это понимание самой сути умножения, а не таблицы. А что в таблице надо понимать?:)
Спасибо за ремарку, я имею ввиду понять принцип таблицы умножения. В целом состав числа, то что вы расписали
@i_klmnb таблицу умножения нужно заучить:) для меня не существует никакого принципа таблицы, ну разве что ещё показать лайфхак, что от перестановки мест множителей произведение не меняется. Т.е. если забыл 3*9, но помнишь 9*3, то это одно и то же:)
И понять, и вызубрить. Понимание - меньше глупых ошибок, можно себя перепроверить. Но и отскакивать от зубов должно.
И то, и другое. Понять - это в целом обязательное мероприятие(собственно как и состав числа, они рука об руку идут), выучить же ее надо для быстроты счета.
Я тоже училась по программе 1-3 и таблицу умножения задавали на лето перед 2 классом. Я понимала, что есть умножение, но и зубрить таблицу зубрила
Я учила на летних каникулах (вроде после 1 класса). Куда-то с бабушкой летом поехали: я учила всю дорогу туда и обратно.
Сын учится по программе школа России 1-4, таблицу умножения учил во 2 классе. Считаю ее нужно понимать,но и обязательно вызубрить,чтоб от зубов отлетало. Когда будет решать примеры или задачи нет времени на "понимание" таблицы,нужен быстрый ответ.
Ну вот у меня дочь увидела таблицу умножения вроде в кидбурге и «купила» её.
А ещё подруга искала тетради в клетку (с плотной обложкой), НО без таблицы умножения (запрос от учителя) и это прям была задача со звездочкой.
Я пока не понимаю в каком я лагере «ЗА» или «ПРОТИВ».
Как же сложно то…
@i_klmnb вы когда считаете и пользуетесь умножением в жизни,вы просто знаете ответ,я не додумываете ее с пониманием. Это бред,ее надо знать
@babylover2, ну со мной то все понятно. Мне годиков уже много. Я про детей говорю. Просто вот сложение и вычитание было на пальцах, ступеньках, предметах, а потом мне кто-то сказал, что я неправильно обучила ребёнка и она будет только пальцы загибать. Вот сейчас умножение и таблица умножения - это же база. С ней знакомятся в 1-м классе, а заучить её надо же за лето перед 2-м классом. Вроде так многие написали.
В смысле понять таблицу умножения?))) ну то есть итак же яснопонятно, что умножение это замена сложению: 2+2+2+2 = 2*4
Это понимание самой сути умножения, а не таблицы. А что в таблице надо понимать?:)